部编版二年级语文下册第四单元第十课沙滩上的童话 同步课件

(共27张PPT)
沙滩上的童话
部编版二年级下册语文课件
学习目标
会认9个生字，会写8个生字。
朗读课文，能说出作者喜欢的是什么。
体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义。
情境导入
小朋友，你喜欢童话吗？看过哪些童话？
情境导入
情境导入
金波：原名王金波。毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。作品曾获“五个一”工程奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有童话集《小树叶童话》《眼睛树》等，散文集《等你敲门》等。
第一课时
讲授新知
bǎo
chā
hěn
凶 狠
插 上
反 驳
驾 驶
hōnɡ
商 量
城堡
补 充
chōnɡ
shānɡ
bó
轰 塌
jià
攻 打
gōnɡ
火 药
yào
合力
赞 赏
jì
zàn
hé
xiōnɡ
bǔ
liánɡ
忘 记
讲授新知
2.追求产品的数量固然重要，可质量（ liáng）尤其重要。
量
liàng
liáng
（数量）
（商量）
例：1.班主任经常和我们一起商量（liáng）班级的工作。
讲授新知
【城堡】堡垒式的小城。
【凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。
【补充】在主要事物之外追加一些。
【商量】交换意见。
【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
【赞赏】赞美赏识。
第二课时
讲授新知
认真朗读课文，注意生字词的读音，边听边思考：课文主要写了什么内容？
课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景。
讲授新知
海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话，十分自由快乐。
为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地？
讲授新知
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的？
动作描写，说明孩子们在修筑城堡时特别认真。
想象力十分丰富
讲授新知
在不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
天真活泼
想象力丰富
讲授新知
“我们”是怎样去营救城堡里面的公主的？
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡
魔窟
我们
勇士
孩子们勇敢、善良
讲授新知
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
表明孩子们具有合作精神。
团结合作、天真聪明
讲授新知
“我们”最后救出城堡里面的公主了吗？
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
孩子们想赶快救出公主的迫切心情。
孩子们不畏艰苦，坚持不懈。
讲授新知
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
三个“欢呼着”构成了排比句式，表现了孩子们炸死魔王、救出公主后激动的心情。
讲授新知
公主被救出来了，可是她在哪儿？
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好的结局。
讲授新知
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
“我”为什么忘记了她是“我”的妈妈？
因为当时“我们”都玩得十分开心，十分投入，“我们”都进入了自己编织的童话故事里。
讲授新知
回顾课文，讲一讲“我们”在沙滩上编造的童话故事。
“我们”亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是“我们”成了攻打魔窟的勇士，“我们”商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，“我们”把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在“我们”身后的妈妈。
拓展延伸
欣赏冰心关于童年的小诗
童年呵!
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑！
课堂小结
沙滩上的童话
编童话
总起：沙滩是“我们”的快乐天地
垒城堡——筑城墙——插树枝
热爱生活
想象丰富
心地善良
起因——公主被困
经过——攻打城堡
结果——找到公主
课堂小结
主题概括
本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。
课堂练习
二、根据“我们”编织的童话内容判断对错，对的打“√”，
错的打“×”。
1.“我们”都同意驾驶飞机去轰炸城堡。（ ）
2.“我们”一开始就把妈妈当成被魔王抢去的公主。（ ）
3.“我们”轰塌了城堡，炸死了魔王，解救了公主。（ ）
×
×
√
课后作业
1.有感情地朗诵课文。
2.自己试着编织一个童话故事,并讲给同学听。
同学们，下课啦
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