部编版二年级语文下册第四单元第十一课我是一只小虫子 同步课件

(共27张PPT)
我是一只小虫子
部编版二年级下册语文课件
学习目标
会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。
读一读，从汉字中有所发现。正确、流利、有感情地朗读课文。
能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。
情境导入
小朋友们，你们认识这些虫子吗？
情境导入
螳螂：亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫。在古希腊，人们将螳螂视为先知，因螳螂前臂举起的样子像祈祷的修女，所以又称祷告虫。
情境导入
屎壳郎：蜣螂的俗称，也叫屎比房、滚粪郎等，主要以动物粪便为食，有自然界“清道夫”称号。
天牛：有很长的触角，常常超过身体的长度，是植食性昆虫，会危害木本植物，是害虫。
第一课时
讲授新知
hūn
xǐnɡ
rónɡ
毛茸茸
昏头昏脑
醒来
列车
zhuànɡ
liè
huànɡ
摇摇晃晃
撞伤
tān
贪吃
pí
脾气
shěn
大婶
免 费
miǎn fèi
讲授新知
2.可乐倒进杯子时，冒出来很多气泡（ ）。
泡
pào
pāo
（气泡）
（眼泡）
例：1.妹妹哭着找妈妈，把眼泡（ ）都哭肿了。
pāo
pào
讲授新知
【屁股】泛指动物身体后端靠近肛门的部分。
【昏头昏脑】形容头脑迷糊，神志不清。
【毛茸茸】形容动植物细毛丛生的样子。
【幸运】称心如意；运气好。
【使劲】用力。
第二课时
讲授新知
自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子，而我却认为当一只小虫子也很不错，感受当虫子的乐趣，享受生活的美好。
讲授新知
再读课文，给课文划分层次并概括大意。
第一部分
（1、2自然段）：
写“我”的伙伴们不喜欢当小虫子及为什么不喜欢当小虫子。
第二部分
（3～7自然段）：
写“我”喜欢当小虫子及为什么喜欢当小虫子。
讲授新知
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
默读课文第一部分，思考：当虫子有哪些不好的地方？
以问句的形式开篇，引人思考。
答案是伙伴们认为当虫子不好，由此引出下文。
讲授新知
找出当虫子有哪些不好的地方。
因为小鸟捕食虫子，是虫子的天敌。
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
苍耳
小鸟捉虫
讲授新知
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
默读课文第二部分，思考：当虫子有哪些乐趣？
上文
小伙伴的烦恼
下文
我的乐趣
过渡段
承上启下
讲授新知
早上醒来， 我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能 小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!
找一找当虫子的乐趣有哪些。
①
②
③
讲授新知
学习课文，思考：小伙伴们有什么特点？
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
讲授新知
屎壳郎
螳螂
天牛
我
的
小
伙
伴
搬运食物的时从来不看路
很贪吃
脾气不太好，总是想顶我一下
特别有意思
讲授新知
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
我喜欢当一只小虫子。
对比
乐观开朗
拓展延伸
关于昆虫的歇后语
春天的蜜蜂——闲不住
表示一个人工作很勤奋很努力。
课堂小结
我是一只小虫子
“我”：真不错
伙伴们：不好——被苍耳扎、被狗尿
淹、被小鸟吃
喜欢当一只小虫子
乐趣——在草叶上伸懒腰，
用露珠洗脸、擦触
须，乘狗旅行
伙伴有意思——屎壳郎、螳
螂、天牛
课堂小结
主题概括
本文作者采用第一人称叙述，从小虫子的视角观察世界，感受生活，描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。
课堂练习
选择恰当的关联词语填空。
因为……所以……
如果……就……
1.（ ）能小心地跳到狗的身上，我们
（ ）可以到很远的地方旅行。
2.（ ）屎壳郎搬运食物的时候，从来不
看路，（ ）走在外面一定要小心，别
被他们撞伤。
如果
就
因为
所以
课后作业
1.正确书写本课生字新词。
2.积累有关昆虫的成语、俗语或诗句。
3.观察一种小虫子，再搜集相关资料，制作
成一张名片，全班交流。
同学们，下课啦
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