第2课 找春天 2课时 课件 （部编版）

(共34张PPT)
找春天
部编版二年级下册语文课件
学习目标
会认14个生字，会写9个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏春天的美景。
从课文中去寻找春天，通过朗读、理解、感悟，说说春天的样子。
情境导入
小朋友，你知道这是什么季节吗？
花 红 草 绿
桃 花
情境导入
春风是轻轻的、暖暖的；春雨是细细的、密密的。春天是那么美，到处鸟语花香，生机一片。小朋友，让我们也去找找春天吧！
第一课时
讲授新知
tuō
脱
ǎo
袄
脱落
讲授新知
xiū
羞
含羞草
讲授新知
yǎn
掩
zhē
遮
讲授新知
tàn
探
nèn
嫩
讲授新知
脱棉袄 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩
探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃
tuō
ǎo
xún
xiū
ɡū niɑnɡ
zhē yǎn
tàn
nèn
fú
jiě
chù
dù juān
讲授新知
【寻找】为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。
【害羞】因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。
【遮遮掩掩】遮蔽；遮盖。
【躲躲藏藏】把身体藏起来，不让人看见。
【仔细】细心。
【嫩芽】初生的枝芽。
【解冻】冰冻的江河、土地等融化。
第二课时
讲授新知
同学们，请朗读课文并思考：
“我们”在哪里找到了春天，找到的春天是怎样的？
讲授新知
孩子们 春天。
找
说说这篇课文的主要内容是什么。
讲授新知
春天来了！春天来了！
讲授新知
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，
奔向田野，去寻找春天。
“我们”是怀着怎样的心情找春天的？从哪里看得出？
急 切、向 往、激 动。
讲授新知
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
为什么说春天像害羞的小姑娘？
比喻
春天刚刚来到，像害羞的小姑娘一样，遮遮掩掩怕见人。
初春景物变化细微。
讲授新知
认真读课文第四至第八自然段，想一想：孩子们在哪儿找到了春天？
讲授新知
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
为什么说探出头来的小草是春天的眉毛呢？
共同特点：短而细小
讲授新知
运用拟人的手法，写出了小草的顽皮和想看到春天的迫切心情，充分展示了春天的勃勃生机。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
为什么用“探”，而不用长？
讲授新知
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
讲授新知
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
nèn
fú
讲授新知
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
讲授新知
春天的眉毛
春天的眼睛
春天的音符
春天的琴声
比喻
比喻
春天美
讲授新知
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的。
讲授新知
我们看到：小草、野花、树木、小溪；
我们听到：小溪、鸟叫、孩子们欢快的笑声
我们闻到：泥土、青草和花儿的芳香
我们触到：春风、风筝、秋千
“我们”看到、听到、闻到、触到了什么？
讲授新知
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
“我们”还在哪里发现了春天？
讲授新知
1.边读边想，你看到了怎样的画面？又听到了什么？
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
2.这里的“笑”你认为是什么意思？
3.春天只在这些地方吗？运用下列句式说一说。
她在________________________________________。
拟人，指花开了。
拓展延伸
说春天：说说你看到的春天是怎样的？
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
课堂小结
出门寻春——田野
小草探头
野花早开
树木吐嫩芽
小溪解冻
春天的样子
找到春天——看 听 闻 触
热爱春天
找春天
课堂小结
主题概括
课文通过对“我们”寻找春天的过程的描述，让我们感悟到春光的美好，体验到亲近大自然的乐趣，抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
课堂练习
小草从地下探出头来，那是春天的_____吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的_____吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的_____吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的_____吧？　　
按课文内容填空。
眉毛
眼睛
音符
琴声
课后作业
朗读课文；正确书写本课生字新词。
以“我眼中的春天”为主题，开展活动。（任选其一）
读有关春天的诗文
说自己看到的春天
写在春天里的发现
画看到、想到的春天
唱春天的歌曲
说发生在春天的故事
同学们，下课啦
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