第6课 千人糕 2课时 课件（部编版）

(共26张PPT)
千人糕
部编版二年级下册语文课件
学习目标
会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
情境导入
这些米糕你都吃过吗？
情境导入
千人糕：就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成的，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。
第一课时
讲授新知
ɡāo
糕
特
tè
嘛
mɑ
粉
fěn
糖
táng
蔗
zhè
汁
zhī
熬
áo
算
suàn
销
xiāo
确
què
应
yīng
讲授新知
的
dī
（打的）
（目的）
例：1.妹妹手里的（ ）苹果的（ ）确是好的（ ）。
2.我和姐姐打的（ ）来到了目的（ )地。
dí
de
de
dì
dī
（的确）
（他的）
dí
de
dì
讲授新知
【好奇】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
【需要】应该有或必须有。
【特别】与众不同；不普通。
【甜菜】二年生草本植物，根肥大，叶子丛生，花小，
绿色。根含有糖质，是制糖的主要原料之一。
【的确】完全确实；实在。
【应该】表示理所当然。
第二课时
讲授新知
朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：什么是千人糕？
讲授新知
学习课文，思考并回答问题。
孩子不知道什么是千人糕，他特别想知道千人糕是什么样子的。
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子们为什么好奇？
讲授新知
孩子想 ： 这糕要很多很多人才能做成 ， 一定特别大，也许比桌子还大吧
孩子猜想千人糕会是怎样的？为什么这么想？
孩子这样想原因是：
因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做成，所以孩子觉得千人糕一定特别大。
讲授新知
爸爸端来一块糕 ，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
说明孩子对眼前的这块“千人糕”有些失望。由好奇变得不以为然。
讲授新知
说说米糕是经过哪些劳动才做成的？
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
米粉
糖
讲授新知
思考：大米和糖又是怎样来的？
讲授新知
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
大米的来历：
育种 插秧 施肥 浇水 收割 加工 大米
讲授新知
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
糖的制作过程：
首先要种甘蔗、甜菜，然后再熬糖。
来之不易、过程复杂。
讲授新知
米糕做好之后，还要经过了哪些劳动才能到达我们面前呢？
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
米糕做好
包装
送货
销售
顾客手中
讲授新知
米糕为什么又叫“千人糕”呢？
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
孩子在思考爸爸说的话。
因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以米糕又叫“千人糕”。
讲授新知
思考：“千人糕”的制作过程让你懂得了什么？
“千人糕”的制作过程让我明白了：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要学会珍惜这些劳动成果。
拓展延伸
关于节约粮食的诗句
1、春种一粒粟，秋成万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
2、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。
3、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
课堂小结
千人糕
大米磨成粉
包装、送货、销售
糖
稻子、种子、施肥、浇水
甘蔗汁、甜菜汁、工
具、火
珍惜劳动成果
课堂小结
主题概括
课文通过记叙孩子与爸爸的一次对话，告诉我们一块平平常常的米糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，教育我们要珍惜他人的劳动成果，懂得无数劳动者在为我们的生活默默付出。
课堂练习
一、联系上下文，看拼音写词语。
1.奶奶一大早就出门 mǎi cài（ ）去了。
2.只有付出 láo dònɡ（ ），
cái nénɡ（ ）有所收获。
3.这 ɡān tián（ ）的 wèi dào
（ ）让人久久回味。
买菜
劳动
才能
甘甜
味道
课后作业
1.正确书写本课生字新词。
2.自由选择一种物品，了解它的劳动过程，并搜集相应的图片，组织一次关于珍爱劳动成果的活动。
同学们，下课啦
部编版二年级下册语文课件
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