语文部编版一年级下册第六单元第12课《古诗二首》课件

(共45张PPT)
古诗二首
部编版一年级下册语文课件
学习目标
认识“首、踪”等5个生字，会写“首、采”等2个生字。
能用联系生活实际、图文结合等方式了解“采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴含夏天的情趣。
情境导入
美丽的夏天悄悄来到我们的身边，你能说说你最喜欢夏天哪些景色吗？
夏天的荷塘是那样的美丽迷人。
讲授新知
白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。
主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。
讲授新知
杨万里 南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。
主要作品 《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
讲授新知
荷花 也叫莲花，是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜色。在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。
讲授新知
首 踪 迹 浮 萍 泉
流 爱 柔 荷 露 角
我会认
shǒu zōng jì fú píng quán
liú ài róu hé lù jiǎo
讲授新知
首
shǒu
首都 昂首阔步
迹
jì
踪迹 痕迹
踪
zōng
踪迹 行踪
浮
fú
浮萍 浮动
讲授新知
萍
píng
浮萍 红萍
流
liú
流水 流动
泉
quán
泉眼 泉水
爱
ài
爱护 爱惜
讲授新知
柔
róu
温柔 柔美
露
lù
露珠 露天
荷
hé
小荷 荷花
角
jiǎo
角尺 角落
讲授新知
首
无
爱
角
采
树
尖
shǒu
wú
ài
jiǎo
cǎi
shù
jiān
我会写
元
无
爱
熟字比较
加一加
木+对=树
受
首
自
雨+路=露
+用=角
shǒu
wú
ài
足+宗=踪
ài
张开双手拥抱朋友
上中下结构
讲授新知
两边高，中间低，三个部件要靠紧
左中右结构
独体字变成部件后，笔画要有变化
讲授新知
小娃：男孩或女孩。
这是哪里来的小娃？
词语解释
讲授新知
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。
池塘里布满了浮萍。
讲授新知
晴柔：晴天里柔和的风光。
夏日的荷塘边一片晴柔。
讲授新知
　　仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
荷叶
莲蓬
荷花
小童
蜻蜓
小船
讲授新知
结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？
夏季
chí shànɡ
池 上
［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
讲授新知
诗中的小男孩在干什么？
小娃撑小艇
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
采摘
往回走
从“偷”字可以看出什么？
小孩的调皮与可爱
讲授新知
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
bùjiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
不知道
隐
藏
走过的
痕迹
水面上的浮萍被划开一道痕迹
讲授新知
结合诗句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？
调皮
活泼
可爱
天真
讲授新知
快来和老师一起读一读这首诗吧！
提示：根据停顿节奏读。
chí shànɡ
池 上
［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 / 撑 / 小 艇， 偷 采 /白 莲/ 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 / 藏 / 踪 迹， 浮 萍 /一 道/ 开。
讲授新知
调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？
池 上
［唐］白居易
小娃撑（ ），偷采（ ）回。
不解藏（ ），浮萍（ ）开。
课堂练习
又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？
池 上
［唐］白居易
（ ）撑（ ），（ ）采（ ）回。
（ ）藏（ ），（ ）（ ）开。
课堂练习
看图背一背，看谁背得快！
提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。
课堂练习
《池上》描绘的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表达了作者对乡村孩子的_______和对乡村生活的______。
一个小孩
白莲
天真活泼
调皮可爱
喜爱
向往
主题概括
课堂小结
讲授新知
夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文来看一看吧！
柳树
小茅屋
石头
远处有山
荷花
荷叶
蜻蜓
整体感知
讲授新知
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声 惜细流，树阴 照水 爱晴 柔。
把事物当成人来写
爱惜
喜爱
讲授新知
泉
字理识字
本义是水源，也指地下水。古文字形像山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。
泉
讲授新知
（ ）悄然无声是因为舍不得细细的（ ），（ ）倒映水面是（ ）晴天和风的轻柔。
泉眼
树阴
水流
喜爱
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
讲授新知
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。
鲜嫩的荷叶
露
出
初露水面还没有舒展开的荷叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
讲授新知
鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（ ）的角，早有（ ）轻盈地立它的上头。
尖尖
蜻蜓
讲授新知
xiǎo chí
小 池
［宋］ 杨 万 里
快来和老师一起读一读这首诗吧！
提示：根据停顿节奏读。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声 /惜 细流，树 阴 照 水/爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小 荷才露/尖尖角，早 有 蜻 蜓/立 上 头。
讲授新知
看图背一背，看谁背得快！
提示：结合图片和下面的关键词提示来背诵。
泉水流→树阴柔→小荷露角→蜻蜓立头
讲授新知
读一读，记一记。
泉水 清泉
荷花 荷叶
流水 水流
踪迹 足迹
讲授新知
　　读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？
1.诗题中都含有“池”字。
2.两首诗中都有荷花。
3.两首诗都在写夏天的景象。
讲授新知
　　再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？
《池上》中的是“小娃”。
《小池》中的是“蜻蜓”。
人
动物
讲授新知
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
江 南
拓展延伸
课堂练习
泉（ ）（ ）
荷（ ）（ ）
泉水
荷花
清泉
荷叶
流（ ）（ ）
流水
水流
一、认一认，再组词。
课堂练习
小池
泉眼___声 细流，
___荫照水___晴柔。
小荷才露 ，
早有 立上头。
无
树
爱
尖尖角
惜
蜻蜓
二、我会背。
课堂小结
《小池》写的是______荷花____________时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的_______之情。
初夏
还未开放
热爱
课后作业
同学们，请根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。
同学们，下课啦
部编版一年级下册语文课件
注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。