部编版二年级语文下册第七单元第十九课大象的耳朵 课件

(共25张PPT)
大象的耳朵
部编版二年级下册语文课件
学习目标
会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。
正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。理解课文内容，能说出大象的想法是怎样改变的。
结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。
情境导入
猜谜语
腿像四根柱，身如一面墙。
耳朵像蒲扇，鼻子弯又长。
（打一动物）
谜底：大象
情境导入
生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。大象的嗅觉和听觉发达，视觉较差。在哺乳动物中，大象是最长寿的动物，能活六十到七十年。
陆地上现存最大的哺乳动物，耳朵大，鼻子长圆筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，以野草、树叶等为食。
大 象
第一课时
讲授新知
竹竿
耷拉
竖着
扇风
头痛
跳舞
心烦
似的
shì
dā
shù
ɡān
wǔ
tònɡ
shān
fán
讲授新知
【耷拉】下垂。
【散步】随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。
【自言自语】自己跟自己说话。
【竹竿】砍下来的削去枝叶的竹子。
【心烦】心里烦躁或烦闷。
第二课时
讲授新知
同学们，朗读课文，思考：
这篇课文写了哪些小动物？讲的是一个什么故事？
讲授新知
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
读第1自然段，说说大象有什么特点。
下垂
把大象的耳朵比作扇子，既生动又形象。
比喻
讲授新知
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
小兔子是怎么说大象的耳朵的？找出相关语句。
小兔很惊讶，也很疑惑，大象的耳朵是耷拉着的，而自己的耳朵是竖的，肯定是大象的耳朵有毛病了。
对比
讲授新知
面对小兔的疑惑，大象心里怎么想？
我的耳朵天生就是耷拉着，这有什么好奇怪的？
讲授新知
后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
小羊和其他动物是怎么说大象的耳朵的？
他们都看出了大象与众不同的地方——耳朵耷拉着。
讲授新知
继续读课文，思考：
大象原本认为自己的耳朵是没问题的，但是小羊、小鹿、小马和小老鼠都说他的耳朵很奇怪，此时的大象是怎么想的？又是怎么做的？找出相关语句读一读。
讲授新知
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？
我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
大象为什么会不安呢？
不安的原因
“自言自语”就是自己跟自己说话。大象听别人都说自己的耳朵，原本觉得没问题的，现在心里起了变化，也开始怀疑是自己的耳朵有毛病了，他想让自己的耳朵竖起来。
过渡段
讲授新知
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
1.大象为了让自己的耳朵竖起来，是怎么做的？
2.大象用竹竿把耳朵撑起来之后，结果怎样？
拟人
从“飞进去”“头痛”“心烦”体会到大象用竹竿把耳朵撑起来后，结果非常糟糕。
讲授新知
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象最后是怎么做的？它的耳朵有何作用？
“飞不进去”“一扇”“赶跑”，交代了大象耳朵的作用。
讲授新知
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象认识到不能盲目模仿和照搬别人的做法。决定做回自己，不要为了迎合别人，而改变自己，要做个与众不同的自己。
思考：大象说的话是什么意思呢？
讲授新知
这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为听了其他动物说他的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉着有毛病，于是想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给自己带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。
课文学完了，你能复述一下这个故事的内容吗？
课堂小结
放下耳朵
把耳朵撑起来
小兔子说：耳朵耷拉、出毛病
小羊和其他动物：耳朵耷拉
大象：生来如此
大象：不安
虫子飞不进去（舒心）
头痛、心烦
大象的耳朵
不要盲目改变自己
课堂小结
主题概括
本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别人的言论撑起耳朵，后来放下耳朵做自己的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
拓展延伸
含“象”字的歇后语
大象喝水——有肚量
猪鼻子插大葱——装相（象）
大象逮跳蚤——有力无处使
课堂练习
按要求写句子。
1.大象有一对扇子似的大耳朵。（用加点词
语写一个比喻句）
2.大象把耳朵放了下来。（改为“被”字句）
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猫头鹰有一双铜铃似的大眼睛。
耳朵被大象放了下来。
课后作业
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.小组合作，续编故事。
同学们，下课啦
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