部编版二年级语文下册第五单元第十四课小马过河 课件

(共32张PPT)
小马过河
部编版二年级下册语文课件
学习目标
会认13个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。
分角色朗读课文，读出恰当的语气。
根据词语提示讲故事。
情境导入
从前，有一匹小马，有一天，它半袋驮着麦子去磨坊时，途中要经过一条小河。老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深，那么河水到底是深还是浅？小马最终有没有过河呢？想知道答案，那就快读读《小马过河》这篇课文吧！
情境导入
彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。儿童文学作家。1946年毕业于浙江瑞安中学后，长期当中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。
主要作品：寓言《云》《罂粟花》《牛虻和牛虱》《母鸡生蛋》等。
第一课时
讲授新知
伯 伯 深 浅 立刻 突 然
马棚 驮麦子 磨坊 挡 住
哩 唉 试试 马蹄 既 然
pénɡ
mò
dǎnɡ
bó
qiǎn
kè
tū
ài
li
tí
tuó
shì
jì
讲授新知
【连蹦带跳】表示蹦和跳的动作紧接着，差不多同时发生。
【磨坊】磨面粉等的作坊。
【为难】感到难以应付。
【立刻】表示动作行为紧接着某个时候；马上。
【难为情】脸上下不来；不好意思。
【亲切】热情而关心。
第二课时
讲授新知
同学们，朗读课文，思考：
这篇课文出现了哪些动物？讲了一个什么故事？
讲授新知
认真朗读课文，思考：
1.小马几次过河？
2.每次过河的态度是怎样的？
讲授新知
找出相关段落读一读，说说小马过河的原因，从第一次过河中可以看出小马怎样的性格特点？
小马第一次过河
讲授新知
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
动作描写
天真活泼
讲授新知
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马为什么过河？你知道小马过河的原因吗？
过河的原因
老马请求
语言描写
热爱劳动
心理活动的描写说明小马非常依赖妈妈，遇事没有主见。
讲授新知
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
1.小马为什么为难？
2.小马此时有怎样的心理活动，你从中体会到了什么？
“为难”就是拿不定主意。
讲授新知
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您诉我，这条河，我能蹚过去吗 ”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
有礼貌
“没”：意思是漫过、高过。
老牛认为河水浅
老牛认为河水怎么样？
讲授新知
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
水刚没过老牛自己的小腿，说明老牛是站在自己的立场上想事情的。
水刚没过谁的小腿？老牛的话说明了什么？
讲授新知
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
1.小马听了老牛的话准备怎么做？
2.松鼠说了哪些话，是什么意思？
松鼠认为河水很深，劝小马不要过河。
讲授新知
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
听了老牛和松鼠完全相反的话，小马的反应是什么？
小马再次感到犹豫不决、为难。
遇事光听别人说，自己不动脑筋，不敢尝试，依赖妈妈。
讲授新知
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”
害羞、惭愧。
讲授新知
中心句
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
妈妈的话是什么意思？
河水是深是浅，亲自下去实践就知道了。意思是遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考并亲自体验。
讲授新知
找出相关段落读一读，说说小马在妈妈的教育下，是怎么做的？结果怎样？
小马第二次过河
“让我试试吧！”说明小马听了妈妈的话变勇敢了，想亲自去实践。
讲授新知
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马第二次过河结果怎样？
实践出真知
讲授新知
因为小马既不像___ _ ________，也不像___ _________，所以它觉得河水既不像___ _ _____ _ _ _____，也不像_________________。
为什么老牛和松鼠说的都不对呢？
老牛那样高大
松鼠那样矮小
老牛
说的那样浅
松鼠说的那样深
讲授新知
请你想象：小马过了河，在回家的路上，又遇到了松鼠、老牛，小马会和它们说些什么呢？回到家里，见到妈妈，它又会说些什么呢？
讲授新知
老师这里有老马、小马、老牛、松鼠的头饰，谁愿意演一演这个故事？
讲授新知
学完了这篇课文，你有哪些体会？
遇到困难要自己动脑筋，思考、判断并实践，这样才能一步步找到解决问题的办法。而一味地去依赖别人，这样是永远不会有成长的。
课堂小结
经过：挡住去路
起因：小马驮麦子去磨坊
结果：小马过了河，河水不深也不浅
老牛说水浅
松鼠说水深
妈妈让他试
小马过河
实践出真知
课堂小结
主题概括
本文讲的是小马去磨坊的时候被一条小河挡住了去路，老牛告诉他河水很浅，而松鼠说水很深，他在妈妈的鼓励下，亲自尝试，成功蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
拓展延伸
关于实践的诗句、名句
行是知之始，知是行之成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
课堂练习
联系上下文，看拼音，写词语。
1.他yuàn yì（ ）为祖国奉献一切。
2.这些mài zi（ ）yīnɡ ɡāi（ ）成熟了。
3.dà bó（ ）对这座工厂有tū chū （ ）
贡献。
应该
麦子
愿意
大伯
突出
课后作业
1.分角色朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.将故事讲给家人听。
3.观察课文最后一幅插图，交流：当小马蹚过了河，他会对河对岸的老牛和松鼠说些什么呢？
同学们，下课啦
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