《江城子·密州出猎》教学设计
诗词导入，初识苏轼
空明澄澈时，他与好友，庭下散步，吟出了“但少闲人如吾两人者耳”的达观。中秋月圆时，他与亲人天各一方，诵出了：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的豪放。潇潇暮雨时,他唱出了“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的超脱。他就是苏轼，今天我们就一起走近苏轼，走进他的《江城子·密州出猎》，去领略苏东坡先生独特的个性风采。
二、读作者，知背景
苏轼（1037--1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人,“唐宋八大家”之一 。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”；散文与欧阳修并称“欧苏”；诗歌与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。一生沉浮，一生漂泊是他命运的真实写照。
宋熙宁四年（公元1071年）苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打击，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。
三、读词，明词意
一）读题。
江城子--词牌名 地点
密州出猎---词的题目 事件
读词。
1.同学们先自由朗读这首词，要求结合文下注释，读准字音，口腔打开，做到字正腔圆。还要读准节奏，落实重音。
2.再读，学生借助页下注释及工具书疏通词意。
三个典故：（1）亲射虎、看孙郎：《三国志》记载，孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。自喻孙权，虽年纪已老，仍有少年狂气，意气奋发。(2)持节云中，何日遣冯唐：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，但是报功时多报了六个首级而获罪削职。后来文帝采纳了冯唐的劝谏，满腔热情冯唐持符节到云中去赦免魏尚。以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。(3)西北望，射天狼：据《晋书·天文志》记载，说“天狼星”是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。表达了自己要报效国家、抵御入侵者、建功立业的决心。
文意：老夫姑且发一发少年的豪情狂态，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰，头戴锦帽，身穿貂裘大衣，率领随从千骑席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀还很开阔，胆略还很豪壮。鬓边白发有如微霜，这又有什么关系呢！什么时候皇帝会派人来下诏，就像汉文帝派遣冯唐拿着符节去边地云中那样啊？我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人。
上片：描写了打猎时的壮阔场景。下片：抒发为国杀敌立功的雄心壮志。
画面:雄壮、豪放、雄浑,富有气势。
语气语调：豪迈奔放，高亢激昂
苏轼对这首痛快淋漓之作颇为自得，在给友人的信中曾写道：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。” “柳七郎”是指柳永，北宋词人，是婉约派的代表人物；苏轼所说的“自是一家”其实就是我们所熟知的豪放派。这首《江城子·密州出猎》正是苏轼最早的一首豪放词。
四、品词，知词味
著名的节目主持人赵忠祥老师说：“朗诵创作的过程，就是词语感受的过程。”的确，在诗歌中，往往看似小小的一个词，却有着极重的分量、极大的张力。请同学们再快速默读，读的时候仔细体味哪个字既直接又集中地体现了本首词的豪放风格。
这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字统摄全篇。
《古汉语常用字字典》关于“狂”是这样解释的：①狂妄，傲慢。②纵情任性或放荡率性的态度。③发疯。④失去常态，狂乱。
明代屠隆说:“善狂者心狂而形不狂，不善狂者形狂而心不狂。”“形狂”指人的外在表现，即行为举止、衣着打扮等异于常人;而“心狂”则是内在的，指人的思想、感情、理想、抱负等与众不同。这首词中出现的是“少年狂”，少年狂其实就是年少轻狂，是不成熟、不稳重的表现。下面我们看看成熟稳重的“老夫”苏轼有哪些“少年”“轻狂”的表现。
我们先从词的上阕中来研读。
（1）从“左牵黄，右擎苍”可看出词人之狂，狂在装备齐全。
我们用自己的话再现一下太守当时的装备： 只见苏轼左手牵黄狗,右手擎猎鹰,头戴锦绣帽,身穿貂皮衣。 狂在装备齐全,何等威武!
（2）从“卷”可看出词人之狂，狂在随从众多。
“千骑”指上千个骑马的人。我们可以展开想象，描写一下当时的画面。成千的骑士情绪高昂,浩浩荡荡,纵马奔驰,疾风一般,腾空越野,马下是尘土飞扬。狂在随从众多（阵容庞大）,何等雄壮!
把“卷”字换成“过”好不好？为什么？“卷”意为席卷，既写出了骑马的速度之快和千骑奔腾的壮观场面，又道出了出猎者的情绪高昂。“过”字没有这种表达效果。读的时候“卷”字要重读。
（3）从“为报倾城随太守”可看出词人之狂，狂在倾城观猎。
人们倾城而来,万人空巷,只为观看太守出猎。 ▲我不解的是，这样的出猎在当时也算不上稀奇，怎么竟然能够吸引全城的百姓都来观看，达到万人空巷的程度呢？让百姓倾城相随的会是一位怎样的太守呢？ 受百姓衷心爱戴的太守。很对。有了解苏轼政绩的同学吗？苏轼一生勤政爱民,每到一处,皆为百姓拥护爱戴。在任杭州通判时，疏浚运河，就给我们后人留下了宝贵的物质遗产——苏堤。 狂在倾城观猎(场面热烈)，何等感人。
（4）从“亲射虎，看孙郎”可看出词人之狂，狂在自喻孙权。
太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。
词人活用这个典故，暗示了什么？想要表达什么？暗示了自己也和孙权一样有雄才大略，表达了希望自己像孙权一样意气奋发。 狂在自比孙郎，何等豪气！
（5）从“ 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！”可看出词人之狂，狂在鬓微霜不服老，自认尚有用武之地。
令人联想到：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
（6）从“持节云中，何日遣冯唐？”可看出词人之狂，狂在自比魏尚。
用典，自比魏尚，希望朝廷能够再次重用自己，为国家建功立业。表达委婉含蓄。
（7）从“ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ”可看出词人之狂，狂在杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
“天狼”，即天狼星。喻指侵犯北宋的辽和西夏。描绘出一个挽弓劲射的英雄形象，气概非凡。这里用典，表达了词人想杀敌报国的雄心壮志。
“老夫聊发少年狂”中的“狂”：狂在装备齐全，随从众多；狂在百姓倾城，观看狩猎；狂在自比孙郎、魏尚，乘马射虎；狂在自比不服老，犹想为国建功立业。这首词写了出猎的盛况，勾勒了苏轼威武雄壮的英雄气概。
词的上阕侧重表现“形狂”，下阕侧重表现“心狂”，全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。全词也为我们塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国的英雄形象。
有人说:“苏轼既有报国之志，应奔赴沙场，而苏轼却只“发少年狂’而无行动;为官者，应勤政爱民，而苏轼却打猎消遣。因此，苏轼之狂，是不思进取，是消极之狂，不可取也!”
苏轼被排挤出京城，失去了宋神宗的信任。他虽有报国之志，却得不到朝廷重用。因此，“狂”的背后是深深的无奈，从词中“老夫”“聊”“尚”这些字也可看出一二。苏轼虽被排挤，受冷遇，但他依然为百姓着想，他在杭州和密州时，为百姓做了很多实事，政绩突出。因此，苏轼打猎时故意表现出与年龄和身份不相符的“狂”气，是向朝廷证明:自己虽然快四十岁了，虽然是文官，但仍有少年的狂气，可以像武官那样奔赴沙场，英勇杀敌!他希望自己有一天能够重新被朝廷重用，为国效力!孔子说“狂者进取”，韩愈说:“狂者，志极高而行不掩。”所以，苏轼的“狂”是极度自信的外在表现，是他在理想与现实发生冲突时进行的自我调整，是进取之狂，他的志是报国之志!这是苏轼作为天才文人不可或缺的一种气质，是苏轼在个性上的独立张扬，在行为上的越矩放纵，是他不同于世俗浊流的精神外现。正是这样的进取之狂才滋养了苏轼这样才华横溢而又不得志的失意文人，使他成为中国文学史上一道亮丽而独特的风景。
五、悟词，入其心
时下的我们，浮躁张扬，信仰缺失，是不是可以从苏东坡的坎坷人生中得到一点什么有益的启示？
看苏东坡不要只看他豪放，要看他的忠义的持守，他的政治的理想，他的在失意挫折之中的旷逸的襟怀。 -----叶嘉莹
同样面对仕途的打击，相较于苏东坡而言：柳宗元，太忧郁。白居易，太伤感。屈原，太悲壮。面对厄运，我们更乐于选择苏东坡的潇洒飘逸、超拔洒脱、乐观开朗、豪情满怀。
共勉：在人生中还有比成功和幸福更重要的东西,那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀! ----- 周国平
延词，积词库
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
七、结束语
最后我们用一小段文字来结束我们师生的这次观苏轼密州出猎之旅。苏轼的狂，是一种霸气！是一种追求！是一种狂热的期待！是一种永不放弃的报国豪情！是一种明亮不刺眼的光辉！是一种圆润而不腻耳的音响！是一种洗刷了偏激的淡泊！是一种无须声张的厚实！是一种并不陡峭的高度！
同学们，文字可以有限，但精神是无限的。只要赤壁下的长江永远地奔流，苏轼的文章，连同他的品格、气度、精神就将永远存留于中华民族的史册之中！ 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》同步练习
1.下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A. 扭转/纽带 粗犷/旷日持久 哽咽/狼吞虎咽
B. 白洲/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭
C. 麾下/旗靡 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意
D. 右擎苍/风掣红旗 脉络/斜晖脉脉 蚱蜢/舴艋
2.下列诗句中没有运用典故的是( )
A. 燕然未勒归无计 B. 沙场秋点兵
C. 亲射虎，看孙郎 D. 持节云中，何日遣冯唐？
3.下面各句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 人/不寐，将军白发/征夫泪 B. 老夫聊发/少年狂
C. 八百里/分麾下炙 D. 俗子朋匈襟/谁/识我
4.对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析有误的一项是（ ）
A. 词题为“壮词”，“壮”在于形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
B.“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。
C. 结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，词人壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
D. 全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景、下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。
5.辛弃疾（1140—1207），字幼安，号________，历城（今山东济南）人，南宋________词人，________派代表词人，与苏轼齐名，世称“苏辛”。与李清照并称“________”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。死后追赠少师，谥号“_______”。辛弃疾现存词600多首，强烈的________思想和________精神是他词作的基本思想内容。他的作品集有《________》。著名词作有《摸鱼儿·更能消几番风雨》《满江红·家住江南》《西江月·夜行黄沙道中》等。
6.表现作者壮志难酬，使《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“________”。
7.《破阵子》一词表达了作者抗敌报国、建功立业的宏大抱负，但最后却发出了“可怜白发生”的慨叹，这是为什么？
8.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
9.根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？
10. 诗句默写
（1）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。_______________________，五十弦翻塞外声。_______________________。
（2）马作的卢飞快，_______________________。了却君王天下事，_______________________。可怜白发生！
（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用典故表现战争激烈场面的句是：_______________________，_______________________。
（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，与陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相近的句子是：_______________________， _______________________。
（5）辛弃疾 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表达自己渴望建功立业的句子是：_______________________，_______________________。
参考答案：
1. D
2. B
3. C
4. B
5.稼轩；爱国；豪放；济南二安；忠敏；爱国主义；战斗；稼轩长短句
6.可怜
7. 作者一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦中都念念不忘抗金的战斗生活。但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现。当他看到自己鬓边新生的白发，感到自己已入暮年，心中不由涌起壮志难酬的悲情。
8.既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
9.收复中原，统一国家。
10.（1）八百里分麾下炙 沙场秋点兵
（2）弓如霹雳弦惊 赢得生前身后名
（3）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
（4）醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
（5）了却君王天下事 赢得生前身后名(共20张PPT)
《满江红·怒发冲冠》
岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
《满江红·小住京华》
作者：秋瑾
《满江红·小住京华》
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
秋瑾(1875－1907)，原名秋闺瑾，字璇卿，自号鉴湖女侠，幼怀大志，性格豪放，酷爱诗文和骑马击剑，能文能武，敢说敢为。她是一位杰出的革命家和妇女解放运动的先驱，1904年留学日本加入同盟会，回国后参加起义，被捕牺牲。
代表作：《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》《秋女烈士遗稿》《秋瑾集》等。
秋瑾
走近作者
1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。
中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。
秋瑾
创作背景
请你朗读上阙，对照书下注释，思考一下你读出来什么内容。
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
上阕分析
上阕分析
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
秋季的景色仿佛擦拭过一般明净。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
这里喻指八国联军攻破北京事。
思念浙江故乡
我
这里借指女子
很，甚
不屑，轻视。意思是不甘心做女子。
请你朗读下阕，对照书下注释，思考一下你读出来什么内容。
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
莽莽人世
指因感叹无知音而落泪
下阕分析
1、找出词中运用的典故并简要分析。
（1）“为篱下黄花开遍”
化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。
细读鉴赏
找出词中运用的典故并简要分析。
（2）“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”
《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事
化用汉军破楚的故事来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。
找出词中运用的典故并简要分析。
（3）“不因人热”
典故出自《东观汉记·梁鸿传》：“比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：‘童子鸿不因人热者也。’灭灶更燃火。”
汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。
找出词中运用的典故并简要分析。
（4）“莽红尘何处觅知音？青衫湿”
“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，极言作者对自己前途的担心、忧虑和知音难觅的苦闷。
2、请任选角度赏析下面的词句。
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
①运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将作者身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。②运用“身”与“心”、“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达词人的抱负和思想感情的转变，表达了她虽然身为女儿身，但反抗压迫寻求解放的决心绝不会比男子差，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中苦苦挣扎的现状。
细读鉴赏
请再读全词，你看到了一个怎样的秋瑾？
我读到了一个（ ）的秋瑾，因为从（ ）句分析出她（ ）。
我读到了一个（喜悦激动）的秋瑾，因为从（四面歌残终破楚，八年风味徒思浙 ）句分析出她（冲破牢笼、获得自由、悠然自得的心境）。
作者形象
请再读全词，你看到了一个怎样的秋瑾？
我读到了一个（豪情万丈）的秋瑾，因为从（身不得，男儿列；心却比，男儿烈 ）句分析出她（投身革命，报效国家的豪情）。
我读到了一个（苦闷忧愁）的秋瑾，因为从（英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿。 ）句分析出她（知音难觅的苦闷）。
满江红
上阕：回顾过往生活——苦闷、不屑
下阕：展望未来前途——忧虑、期待
课堂小结
秋瑾的这首《满江红》词，一方面写出自己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸怀保家卫国的志向，又恐知音难觅的担忧，即便无奈为“蛾眉”，也有着一颗强大的“男儿心”，崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定的摆脱世俗，走向革命路的决心。
接下来的时间，请同学们暂停视频微课，做完随堂练习题后，再对照答案。
随堂练习
请同学们对照答案。
随堂练习
课后作业
1、基础作业（必做）：
背诵《满江红·小住京华》后，默写出来并自行批改订正；
2、拓展作业（选做）
A、有人说秋瑾和李清照有很多相似之处。请同学们找一些你学会的李清照的诗词，说说这两个人有什么相似之处。
B、对比阅读本课的四首词，说说它们有什么相同点和不同点。
感谢聆听
同学们再见！(共24张PPT)
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。唐有李白，宋有苏轼，好多大诗人都爱喝酒，风花雪月时助兴，飘摇失意时寻慰。今天，我们要学习的这首词的作者辛弃疾也不例外，他对酒那叫一个爱得深沉，很多名句都是在酒后写作的。
身世酒杯中，万事皆空。（《浪淘沙·山寺夜半闻钟》）
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（《清平乐·村居》）
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。（《丑奴儿·博山道中效李易安体》）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
作者简介
辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。
其词艺术风格多样，沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，题材广阔，善用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，慷慨悲壮，笔力雄厚。
序 读懂题目，趣味入境
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
词牌名
好友姓名
作诗
雄壮的词
题目表明这是词人寄给好友的一首抒发壮志情怀的词。
序 读懂题目，趣味入境
本词写于淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶之时。他积极主张抗金北伐，在任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年（1181），辛弃疾被人弹劾罢官。他不得已赋闲家居。
写作背景
序 读懂题目，趣味入境
陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友，二人都有共同的心愿——收复北方失地，抗敌救国。他们经常书信往来，诗词唱和。这首词就是其中最为著名的一首。
写作背景
醉里/挑（tiǎo）灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾（huī）下炙（zhì），五十弦（xián）/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。
马/作/的（dí）卢/飞快，弓/如/霹雳（pī lì）/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后/名。可怜/白发/生！
读准字音，读出节奏
第一章 感情诵读，涵咏入境
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1.八百里：指牛，泛指酒食。
2.麾下：指部下。
3.炙：烤熟的肉食。
4.五十弦：原指瑟，这里泛指乐器。
5.翻：演奏。
6.塞外声：指悲壮粗犷的军乐。
7.作：像。
8.的卢：良马名，一种烈性快马。
第二章 画面再现，联想入境
重点注释
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
第二章 画面再现，联想入境
这首词主要写了什么内容？你是从哪里看出来的？
了解内容
词人通过这些意象描摹了一场惊心动魄的秋日之战。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
第二章 画面再现，联想入境
想象画面
作者用极富想象力的笔墨，细致地表现了战争中的各种场面。仿照示例，给作者描写的场面起个小标题。
示例：挑灯看剑— —— —军中奏乐—— — ——沉痛慨叹
闻角梦回
连营分炙
沙场点兵
疆场驰骋
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
第二章 画面再现，联想入境
想象画面
诗歌的语言是凝练的，诗词的学习更可贵的是加上我们的想象，融入诗歌营造的意境。下面我们用以下句式再深入地体会这首壮词。
读了词中的“________”，我仿佛看到了“_______”，我仿佛听到了“________”，我感受到了“__________”。
示例：读了“沙场秋点兵”，我仿佛看到了一面面战旗在秋风中飘扬，一列列士兵昂首挺胸，整装待发，我仿佛听到了一阵阵嘹亮的号角，我感受到了将士们意气风发的态势，誓死报国的决心。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
第二章 画面再现，联想入境
这种雄壮的战斗情景是词人眼前的情境吗？
研读思考
一“醉”一“梦”，表明是梦境，词人陷入了回忆。这梦里，有无比真实的军营生活、有冲锋陷阵的战斗场面。整首词按照“醉态—梦境—现实”谋篇布局。
【虚实结合】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
第二章 画面再现，联想入境
这首词首尾两句相互照应，描写现实，中间八句一气呵成，回忆梦中场景。梦里追忆往事，豪迈激昂；现实中壮志难酬，沉痛悲愤。梦境与现实形成鲜明对比。
虚实结合，对比鲜明
“醉”“挑”“看”，三个富有特征性的动作让我们仿佛看到作者独自一人在昏暗的孤灯下，醉中抚弄着那把尘封已久的宝剑。夜不能寐，因他渴望着驰骋沙场，抗金复国。
第三章 个性解读，品鉴入境
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
你看到一个怎样的辛弃疾？你感受到他怎样的内心世界？
表面上看，是作者喝醉酒了，但作者更多的是心醉了，表达的是无法实现志向的无奈。有句话叫“借酒消愁”，他喝酒就是为了解愁。解何愁？壮志难酬的“愁”，报国无门的“愁”。
第三章 个性解读，品鉴入境
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
你认为作者真的喝醉了吗？
“醉翁之意不在酒”
辛弃疾的一生大致可分为三个时期：
22岁前，参加北方抗金义军，曾于绍兴三十二年（1162年）率五十轻骑袭入五万人马的金军大营，擒叛徒张安国，南归后任江阴签判。
23岁至42岁，南归为官，坚持抗战，终被罢免职务，退居带湖（今江西上饶地区）。乾道元年（1165年）上《美芹十论》，六年作《九议》，论述自己政治、经济、军事主张。
42岁，被弹劾，退居带湖，自号“稼轩”。开禧元年降职，三年（1207年）病逝。
辛弃疾的人生经历
第一，作者毕生的杀敌报国的志向终未实现，可怜；
第二，作者的杀敌之策不被统治者采纳，致使收复中原大业不成，可怜；
第三章 个性解读，品鉴入境
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
作者何处可怜？是可怜自己经老了吗？
“可怜白发生”
第三，作者身已老迈，鬓已如霜，虽仍有杀敌报国之志，但仍赋闲在家，不得其用，壮志难酬，可怜。
第四，作者只能以酒为伴，在醉梦中重温杀敌报国的情景，可怜。
第三章 个性解读，品鉴入境
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
作者何处可怜？是可怜自己经老了吗？
“可怜白发生”
既有杀敌报国、收复失地的理想，又无奈、郁闷，还有英雄迟暮、壮志难酬的感叹。
第三章 个性解读，品鉴入境
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
这首词有着作者怎么样复杂的情感？
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》）
靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！（岳飞《满江红》）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
像辛弃疾这样满腔抱负、立志报国的人，在当时还有没有？
纵观整个南宋时期的文人，他们身上都有那种浓烈的爱国热情。辛弃疾的命运就是那个时代的悲剧。回到他的孤灯旁，我们仍然能感觉到这颗不甘寂寞，永不沉沦的爱国之心！作为一位久经沙场的将军，仿佛只为那鼓声的召唤，时刻汹涌的是为国为民，建功立业的雄心壮志，这也正是此词最令人感动的一个地方。
结 语
如果让你也做一场梦，梦里遇到双鬓花白的辛弃疾，你会对他说什么呢？请同学们发挥想象，将这梦境写下来，描绘当时的场景与对话，300字左右。
拓展延伸
感谢倾听！统编版九下第三单元第12课《渔家傲·秋思》练习题
1.根据提示默写。
（1）___________________，衡阳雁去无留意。
（2）千嶂里，___________________________。
（3）浊酒一杯家万里，___________________。
2．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首词是词人范仲淹在戍守西北边疆期间的感怀之作，表达了词人惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。
B．上片的边声、号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。
C．词人借用“衡阳回雁峰”的典故，写塞下天气极其寒冷萧条，与词人的家乡中原截然不同，含蓄地表达了词人的思乡之情。
D．整首词意境苍凉悲壮，词中描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切感人。
3.阅读下面两首诗歌，完成下面两小题。
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯
（1）下列各项对诗句的理解，不正确的一项是（ ）
A.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”意为“西北边塞上的秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋之意”。
B.“人不寐，将军白发征夫泪”意为“夜深了，在外征战的人难以入睡，将军白了鬓发，士兵泪满衣襟”。
C.“枯藤老树昏鸦”意为“枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦”。
D.“夕阳西下，断肠人在天涯”意为“夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯”。
（2）下列各项中，对两首诗歌的内容与情感的理解不正确的一项是（ ）
A.《渔家傲·秋思》表现了戍边将士壮志难酬、思乡忧国的情怀，建功立业的决心；《天净沙·秋思》表现悲秋思乡的情感。
B.《渔家傲·秋思》描绘的是西北边境的军旅生活；《天净沙·秋思》刻画出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子形象。
C.《渔家傲·秋思》描绘边地奇异的秋景，给人以苍凉悲壮之感；《天净沙·秋思》描绘出一幅秋郊夕照图，创造出一种恬静明丽的意境。
D.“长烟落日孤城闭”，一个“闭”字隐隐透出当时军事态势的严重；“古道西风瘦马”，一个“古”字给人以苍凉之感。
4.对比赏析《渔家傲·秋思》与《使至塞上》。
【甲】渔家傲
秋思
范仲淹
塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军白发征夫泪。
【乙】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）下面对《渔家傲·秋思》理解不正确的一项是（ ）
A．渔家傲是词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。
B．词的上片描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。
C．“千嶂里，长烟落日孤城闭”，傍晚。坐落在崇山峻岭间的孤城便关闭了城门，这与内地华灯初上的景象迥然不同。
D．“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨之情。
（2）【甲】【乙】两文都是写边塞内容的，试结合具体语句品析(从修辞，炼字，表现手法等任意一个角度)两文在思想情感上的不同。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.阅读《雁门太守行》和《渔家傲·秋思》，完成后面小题
【甲】雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【甲】【乙】两首诗词中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”和“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的诗句，都写出了将士们____________的决心；【乙】诗中的“___________，______________”又抒发出夜不能眠的戍边将士强烈的思乡思亲之情。
（2）【甲】【乙】两首诗词都借助景物抒发内心的情感。请从【甲】【乙】画线诗句中任选一处，分析作者是如何借助景物抒发情感的。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
（1）塞下秋来风景异
（2）长烟落日孤城闭。
（3）燕然未勒归无计
2.B 这首词上片动静结合，生动地展现出一幅充满肃杀之气的战地画面。本项“充满祥和之气”赏析有误。
3.（1）B “夜深了,在外征战的人难以入睡,无论将军还是士兵都白了鬓发,泪满衣襟”，此处应当作互文翻译。抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
（2）C C项“恬静明丽”不正确。《天净沙·秋思》描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
4．（1）D
（2）答案示例:《渔家傲·秋思》“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”运用了心理描写(或典故)，表达了戍边将士功业未成，有家难回的矛盾心理和思乡愁苦之情。“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法(或外貌描写)，表达了戍边将士的思乡愁苦之情。“羌管悠悠霜满地”运用了环境描写，渲染了一种凄清悲凉的气氛，烘托了戍边将士的思乡愁苦之情。《使至寒上》:“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了比喻(或对偶）的修辞手法，写出了诗人被排挤出朝廷的幽微难言的苦闷之情。“单”“张”写出了诗人被排挤出朝廷的孤独落寞之情。
5.（1）为国效忠、建功立业（报效国家、报效朝廷） 人不寐 将军白发征夫泪
（2）答案示例：【甲】“角声满天”表现战争的规模之大，鼓角齐鸣，杀声干云，战争是残酷的，而“秋色”又是美丽的，将反差极大之事凝于一句，展现出一种独特的雄浑壮烈之美；“燕脂”写出战场大块胭脂般鲜红的血迹，“凝夜紫”写出战士们血染沙场，透过夜雾呈现出一片紫色，暗示守边将士死伤惨重，渲染了悲壮惨烈的氛围。高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神。【乙】四面的风声、羌笛声、马鸣声随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛；崇山峻岭之中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。诗人将所闻所见的景物连缀起来，展现出充满肃杀之气的战地风光。表达了诗人壮志难酬的愤懑和处在异乡的孤独之感。(共20张PPT)
渔家傲·秋思
范仲淹
统编版九年级下册第三单元第12课词四首
作者简介
范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家，“庆历新政”的领军人物。
他词作犹少，《全宋词》仅存其词5首，篇篇堪称佳作，其中《渔家傲·秋思》尤为人称道。写军旅生活，在当时的词坛属于另类，有别于当时占主导地位写花前月下、儿女情思的婉约词。
词学大家夏承焘认为其“下开苏轼、辛弃疾豪放派的词风”。
根据已有的学习经验，填写下面的资料卡
词始于唐，因为它的句式长短不齐，又称“________”。词是配合乐调的歌词，讲究“________”，每一句长短、字数、平仄都有严格的规定。
与诗歌不同的是，词分为“____________”和“___________ ”，层次感比较强。从创作风格划分，一般将词分为________（代表人物为苏轼、辛弃疾）和婉约派（代表人物为_____________）
就这首词来说，“渔家傲”是________，题目是“________”。我们在八年级上学期也学过一首《渔家傲》，作者是________。
长短句
押韵
上阙（上片）
下阙（下片）
豪放派
晏殊、欧阳修
词牌名
秋思
李清照
渔家傲·秋思
塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟/落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。
词牌名
题目
zhànɡ
qiānɡ
lè
yān
诵读指导
（1）根据词意与情感需要，把握节奏。
如：塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。
（2）根据作者抒发感情的需要，重读强调的词语。
如：千嶂里，长烟落日孤城闭。
（3）根据自己感受到的意境和词人的情感，定好感情基调。
如：诵读上片特有的边塞秋景时语调应平稳悠长，略带一种凄凉感。下片以抒情为主，应把握好激昂、悲怆、惆怅而又不甘的心境。
①“燕然未勒”：出自“燕然勒功”的典故，东汉大将窦宪率兵击退匈奴，一直追击到燕然山，刻石记功而还，而“燕然未勒”即是指功业未成。
②“衡阳雁去”：是“雁去衡阳”的倒装，传说大雁南归到衡阳的回雁峰即止，王勃曾写道：“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”。
结合注释自由诵读，解读词意
这首词上阙写景，哪一个字统领了塞下秋景的特点？
异
①异寒——“衡阳雁去无留意”，塞下天气寒冷，与家乡吴地大不相同；
②异声——“四面边声连角起”，塞下凄厉的声音，也是中原没有的；
③异景——“千嶂里”，崇山峻岭之中，地理环境与家乡不同；
④异势——“长烟落日孤城闭”，战事紧张，隐隐透露出宋朝不利的军事形势，更衬托出归家的遥遥无期。
结合具体意象，说说边塞秋景“异”在何处？
凄凉孤寂的心境，异乡人心理上的陌生感、疏离感，
对家乡亲人的思念之情。
你能发现这首词中有两处对比反差强烈的词语吗？
“千嶂里，长烟落日孤城闭”
“浊酒一杯家万里”
小组讨论：这两处对比反差强烈的词语，对于刻画诗人内心有什么表达效果？
千嶂里，长烟落日孤城闭
“千”表示极多，“千嶂”指很多像屏障一样层叠的山峰，“千嶂里”指崇山峻岭之中。
用“孤”代替“一”，更增添了孤独渺小之感，给人一种沧海一粟的悲凉之意。
利用数字的极大差异，在反差中刻画出诗人内心的紧张和对归家遥遥无期的担忧。
浊酒一杯 家万里
两个数量词形成鲜明的对比，用悬殊的差别来突显词人的矛盾心理
思念家乡又不甘心无功而返，只能用一杯浊酒来排遣对亲人的思念，来寄托对成就功业的向往。
写作背景
北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。西夏元昊称帝，宋朝调兵遣将，但事出仓促，每战辄败。1038年西夏大举攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040年，朝中无军事人才，朝廷委派范仲淹出任陕西经略副使兼知延州，他以文官身份统兵戍边，担任西北边疆防卫重任。
据史料记载，镇守期间，他爱抚士卒，号令严明，深为西夏所惮服，“小范老子胸有数万甲兵”“军中一范，西贼闻之惊破胆”等语传唱于西北边陲。
这首词是落入俗套的悲秋之作吗？结合具体词句和写作背景谈谈你的看法。
悲而不惨，悲中有壮，壮在心态，壮在志气。
虽然景色悲凉，但是内心却怀着渴望为国家建功立业的雄心壮志，隐含着壮志难酬的悲愤情绪，使得这首词的风格境界阔大，气魄宏伟，气概豪迈，苍凉悲壮。
联读边塞诗，从意象选取、意境营造、情感表达对比阅读。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
选取的意象 营造的意境 抒发的情感
《使至塞上》
《渔家傲·秋思》
征蓬、归雁、
大漠、孤烟、
长河、落日
雁去衡阳、边声、千嶂、长烟、落日、孤城、浊酒、羌管、霜、白发
雄浑壮阔、
奇美壮丽
凄凉孤寂、
悲壮苍凉
虽有孤寂漂泊之感，但更多的是慷慨达观、激昂明朗。
思乡之情与报国之志，隐含了对朝廷软弱的愤懑不平。
唐宋边塞诗的不同
唐朝国力强盛，建立军功是士人实现人生价值的崇高追求，所以唐朝的边塞诗中会淡化军旅生活的艰辛，反而充满了豪迈开朗的英雄主义。
宋朝在军事上一直比较弱，对于异族往往无还手之力，宋代诗人心气偏弱，即使有时作英雄语，也往往难以摆脱无奈的悲剧感。（“归无计”“人不寐”）
——孙绍振《名作细读》
思乡之情是人之常情，也是戍边将士们共同的情感。但是忧国之思则体现了范仲淹崇高的精神境界，即后来在《岳阳楼记》中所阐述的“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，和“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。
默想千年古史中，如他这样职位的官员有多少，如他这样勤勉治事的人又有多少，但为什么只有范仲淹才教人千年永记，时时不忘呢？我想，一个人只有辛苦的实践还不够，这些终将随寿而终，只能被同时代的人理解。更重要的是，他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心、符合历史规律的思想。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这句名言和进步的忧乐观，使范仲淹得到了永恒。
——《青州说寿：一个永恒的范仲淹》（梁衡）
（2021广东卷）从题材看，下列诗词与右图古诗不相同的一项是（ ）
A.《白雪歌送武判官归京》（岑参)
B. 《使至塞上》（王维）
C. 《渔家傲·秋思》 （范仲淹）
D. 《游山西村》（陆游）
D
链接中考
作业
基础性作业：
1.背诵并默写这首词；
2.完成本课的课后练习；
拓展性作业：
请依据自主搜集的范仲淹资料及延伸阅读资料《青州说寿：一个永恒的范仲淹》（梁衡），发挥想象，结合你对范仲淹和这首词的理解，将这首词改写成一篇散文。可以根据自己的理解选择合适的人称代词。《渔家傲·秋思》教学设计
教学目标
学生能通过反复诵读，体会词的韵律美，了解词形式上和抒情上的特点；
学生能抓住意象，赏析边塞秋景“异”的特点，感受凄凉孤寂的意境；
学生能结合写作背景理解作者复杂矛盾的情感，把握悲壮豪迈的词风。
教学重难点
1.重点：体会词作苍凉孤寂的意境。
2.难点：理解词人复杂矛盾的情感。
教学过程
新课导入
导入语：同学们，我们在八年级下学期学了范仲淹的《岳阳楼记》，感受到他“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和政治抱负。《岳阳楼记》写于他被贬谪的1046年，而就在他被贬谪的前几年（1040年），他还在西北边疆征战沙场。充满忧乐情怀的范仲淹，面对边塞的荒凉和艰苦，又会通过诗句传达出怎样的感情呢？
作者简介
复习回顾“词”的文体知识
反复诵读，领会词意
1.自由诵读，读准音韵和节奏；
2.请学生个读，试着读出作者的情怀；
诵读指导：
根据词意与情感需要，把握节奏；
根据作者抒发感情的需要，重读强调的词语；
（3）根据自己感受到的意境和词人的情感，定好感情基调。
3.学生在教师指导基础上齐读，初步体会作者“悲而不凉”的心境；
结合注释自由诵读，领会词意，理解有障碍的字句可以提出来班级交流。
涵咏体味，品读深意
1.身临其境，赏异景
（1）这首词上阙写景，哪一个字统领了塞下秋景的特点？
（2）结合具体意象，说说塞下秋景“异”在何处？
2.细读探究，析异词
（1）你能发现这首词中有两处对比反差强烈的词语吗？
（2）小组讨论：“千”和“孤”、“一”和“万”，这两处对比反差强烈的词语，对于刻画诗人内心有什么表达效果？
（3）诵读词作，女生读上阙，男生读下阙，重读“异”词，读出诗人沉重的心情。
3.知人论世，品异情
补充创作背景
这首词是落入俗套的悲秋之作吗？结合写作背景和具体词句谈谈你的看法。
（3）齐读，读出这首词慷慨悲壮的意境，读出作者深沉厚重的情怀，用声音来塑造范仲淹的形象。
联读唐诗，对比风格
对比阅读《使至塞上》（王维），从意象选取、意境营造、情感表达三个维度对比赏析。
2.了解唐宋边塞诗风格的不同之处。
中考链接，巩固练习
（六）总结本课，布置作业
默想千年古史中，如他这样职位的官员有多少，如他这样勤勉治事的人又有多少，但为什么只有范仲淹才教人千年永记，时时不忘呢？我想，一个人只有辛苦的实践还不够，这些终将随寿而终，只能被同时代的人理解。更重要的是，他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心、符合历史规律的思想。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这句名言和进步的忧乐观，使范仲淹得到了永恒。 ——《青州说寿：一个永恒的范仲淹》（梁衡）
四、作业布置
基础性作业：1.背诵并默写这首词；
2.完成本课的课后练习；
拓展性作业：请依据自主搜集的范仲淹资料及延伸阅读资料《青州说寿：一个永恒的范仲淹》（梁衡），发挥想象，结合你对范仲淹和这首词的理解，将这首词改写成一篇散文。可以根据自己的理解选择合适的人称代词。
五、板书设计
渔家傲·秋思
范仲淹《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计
一、教学目标
1.有感情地诵读全词，读出词的气势。
2.品读作者梦境之中战争场景的描绘，想象画面，了解词人笔下豪壮的战斗生活。
3.体会词中“壮”的内涵，感受词人报国的雄心和深沉的爱国情，体悟词人壮志未酬的悲怆之情。
二、教学重点：对梦境中战场以及壮志难酬词句的赏析，背诵并默写全词。
三、教学难点：感受辛弃疾壮志难酬的悲壮心境。
四、教学过程
1.序：读懂题目，趣味入境
导入：
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。唐有李白，宋有苏轼，好多大诗人都爱喝酒，风花雪月时助兴，飘摇失意时寻慰。今天，我们要学习的这首词的作者辛弃疾也不例外，他对酒那叫一个爱得深沉，很多名句都是在酒后写作的。比如：
身世酒杯中，万事皆空。（《浪淘沙·山寺夜半闻钟》）
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（《清平乐·村居》）
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。（《丑奴儿·博山道中效李易安体》）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
何以解愁，唯有杜康。一杯酒，能怡情，也能遣忧；或怀才不遇壮志难酬，或建功立业心怀天下，或寄情山水潇洒自在，种种人间滋味，悲欢离合，都融化在一杯酒里。
今天，就我们端起辛弃疾的这杯酒，去品一品他的满腔情怀。
方法点拨：读诗词，一般要做到四点：一是读懂题目，二是读准字音和读好节奏，三是读明诗意，四是读懂情感。
解题：我们首先要读懂题目——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。同学们读了题目之后有没有什么发现或者疑问呢？
点拨：
（1）破阵子：出示 ppt，原为唐玄宗时教坊曲名，后来用作词牌名。出自《破阵乐》，是唐开国时所创的大型舞曲，声容激壮。
（2）陈同甫：出示 ppt，陈同甫，即陈亮，辛弃疾好友，晚辛弃疾几年出生，亦为南宋豪放派词人。为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就，自称“推倒一世之智勇，开拓万古之心胸”，积极主张抗战，因而遭到主和派打击。
两人都是文武双全的奇才，也都有共同的心愿——收复北方失地，抗敌救国。鹅湖笔会后，两人经常以诗词互赠互答，畅谈世事，这首词就是其中最为著名的一首。
（3）壮词：课下注释，雄壮的词。
2.第一章 感情诵读，涵咏入境
怎样才能读好这首雄壮的词呢？（有气势，声音洪亮，铿锵有力。）要做到这样，先要读准字音，读好节奏。出示PPT，请大家听朗读，跟读2遍。
3.第二章 画面再现，联想入境
（1）明确内容
这首词主要写了什么内容？你是从哪里看出来的？
明确：战争﹑战斗。吹角，营地，麾下，塞外，点兵，的卢，弓。
小结：词人通过这些意象描摹了一场惊心动魄的秋日之战。
（2）想象画面
①作者用极富想象力的笔墨，细致地表现了战争中的各种场面。请仿照示例，给作者描写的场面起个小标题：
示例：挑灯看剑——闻角梦回——连营分炙——军中奏乐——沙场点兵——疆场驰骋——沉痛慨叹
醉里挑亮油灯观看宝剑——挑灯看剑
梦中听到军营的号角声响成一片——闻角梦回
把牛肉分给部下享用——连营分炙
让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气——军中奏乐
这是秋天在战场上阅兵——沙场点兵
战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦——疆场驰骋（冲锋陷阵）
想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战场”，只好——沉痛慨叹
②诗歌的语言是凝练的，诗词的学习更可贵的是加上我们的想象，融入诗歌营造的意境。下面我们用以下句式再深入地体会这首壮词。
读了词中的“_________”，我仿佛看到了“________”，我仿佛听到了“_________”，我感受到了“__________”。
示例：读了“沙场秋点兵”，我仿佛看到了一面面战旗在秋风中飘扬，一列列士兵昂首挺胸，整装待发，我仿佛听到了一阵阵嘹亮的号角，我感受到了将士们意气风发的态势，誓死报国的决心。
③这种雄壮的战斗情景是词人眼前的情境吗？
明确：是梦境，一“醉”一“梦”，表明词人陷入了回忆。这梦里，有无比真实的军营生活、有冲锋陷阵的战斗场面。整首词按照“醉态—梦境—现实”谋篇布局。
第三章 个性解读，品鉴入境
“醉翁之意不在酒”
①你看到一个怎样的辛弃疾？你感受到他怎样的内心世界？
交流：“醉里挑灯看剑”，三个富有特征性的动作“醉”“挑”“看”，我仿佛看到作者独自一人在昏暗的孤灯下，醉中抚弄着那把尘封已久的宝剑。夜不能寐，因他渴望着驰骋沙场，抗金复国。
②你认为作者真的喝醉了吗？
交流：表面上看，是作者喝醉酒了，但作者更多的是心醉了，表达的是无法实现志向的无奈。有句话叫“借酒消愁”，他喝酒就是为了解愁。解何愁？壮志难酬的“愁”，报国无门的“愁”。
助读资料(PPT)：
辛弃疾的人生经历：
辛弃疾的一生大致可分为三个时期：
22岁前，参加北方抗金义军，曾于绍兴三十二年（1162年）率五十轻骑袭入五万人马的金军大营，擒叛徒张安国，南归后任江阴签判。
23岁至42岁，南归为官，坚持抗战，终被罢免职务，退居带湖。乾道元年（1165年）上《美芹十论》，六年作《九议》，论述自己政治、经济、军事主张。
42岁，被弹劾，退居带湖（今江西上饶地区），自号“稼轩”。开禧元年降职，三年（1207年）病逝。
辛弃疾终年壮志不展、积愤难平，只好常常醉酒发泄，以至于拖垮了身体。何以解忧，唯有杜康。解愁是他嗜酒的主要原因。由此可见，“醉翁之意不在酒”，在乎“了却君王天下事”。
“可怜白发生”
作者何处可怜？是可怜自己已经老了吗？
明确：
第一，作者毕生的杀敌报国的志向终未实现，可怜；
第二，作者的杀敌之策不被统治者采纳，致使收复中原大业不成，可怜；
第三，作者身已老迈，鬓已如霜，虽仍有杀敌报国之志，但仍赋闲在家，不得其用，壮志难酬，可怜。
第四，作者只能以酒为伴，在醉梦中重温杀敌报国的情景，可怜。
作者可怜的不是自己老了，而是自己已经老了，但杀敌报国之志仍在，却尚未实现。
辛弃疾正当领军打仗收复失地的壮年，却只能在农村消遣时光。报国欲死无战场。现实对辛弃疾是残酷的。他虽有出色的才干，但他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在官场上立足，所以，这首词有着作者怎么样复杂的情感？
（无奈、郁闷，还有英雄迟暮、壮志难酬的感叹。一句“可怜白发生”，将辛弃疾从梦中的雄壮威武拉回到了“哀怜”的现实。）
辛弃疾的心境有谁能解呢？唯有处境同样“可怜”的陈同甫了。
像辛弃疾这样满腔抱负立志报国的人，在当时还有没有？
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》）
靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！（岳飞《满江红》）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
结语：
纵观整个南宋时期的文人，他们身上都有那种浓烈的爱国热情。辛弃疾的命运就是那个时代的悲剧。回到他的孤灯旁，我们仍然能感觉到这颗不甘寂寞，永不沉沦的爱国之心！作为一位久经沙场的将军，仿佛只为那鼓声的召唤，时刻汹涌的是为国为民，建功立业的雄心壮志，这也正是此词最令人感动的一个地方。
拓展延伸：
如果让你也做一场梦，梦里遇到双鬓花白的辛弃疾，你会对他说什么呢？请同学们发挥想象，将这梦境写下来，描绘当时的场景与对话，300字左右。
