课程基本信息
学科 生物 年级 七年级 学期 下学期
课题 青春期
教科书 书名：生物学 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
一、基础题 1.进入青春期，人体的形态和功能够出现了显著变化，这是由于（ ） A.神经系统的调节作用 B.激素的调节作用 C.大脑不断发育完善的影响 D.肺活量显著增大，心脏功能增强的影响 下列不属于女性第二性征的是（ ） A.骨盆增大 B.喉结突出 C.声调变高 D.乳房增大 3.下列进入青春期后的心理表现，不正常的是（ ） A.性意识萌动 B.独立意识增强 C.乐观向上，积极进取 D.与异性交往感到恐惧 二、能力提升题 1.下图是睾丸和卵巢的重量变化曲线图，请据图回答问题： （1）女性第二性征发育时间 （填“早于”、“晚于”或“等于”）男性发育时间。 （2）随着生殖器官的发育，女性出现 现象，该现象与女性的 和 有关。 （3）男性进入青春期后， 分泌增加，精液存满后自 排出，该现象称为 。 三、拓展题 请你结合自身实际情况，写一封信与父母谈谈心吧。 参考答案 基础题 B B D 能力提升题 （1）早于
（2）月经；卵巢；子宫内膜周期性变化
（3）雄性激素；尿道；遗精
拓展题 真情实感即可。(共19张PPT)
青春期
人在成年前经历哪些阶段？
童年期：7—12岁
青春期：约10—18岁
幼儿期：3—7岁
幼儿前期：1—3岁
青年期：约18—25岁
婴儿期：从出生到一周岁
青春期定义
青春期定义
青春期是由儿童发育到成人的过渡阶段，这一阶段是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其年龄范围在10~20岁左右，其中10~15岁是发育迅猛阶段。
青春期定义
亲爱的王老师：
我发现从五年级开始，自己就像雨后春笋般长高，很快比班上很多男生都要高，而且胸部和屁股都变大。有个别男孩会笑话我，这让我很尴尬。集会时总是不自觉地含胸驼背，不想在班里显得那么突兀。
小静
青春期身体变化
图1:某地男女身高增长速度曲线
疑惑1：男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？
答：有差别，一般来说，女孩是10岁左右，男孩是12岁左右，女生早于男孩。
疑惑2：你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
答：可能不完全一致。图中的数据只是身高变化的平均值。不同地区、生活状况、体质遗传和饮食结构，身高的变化情况会有差异。
青春期身体变化
青春期显著特点：身高突增
图4:睾丸和卵巢的发育趋势图
睾丸
卵巢
疑惑3：男孩和女孩体形的变化与什么有关吗？
答：男孩和女孩体形的变化分别与睾丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有关。
随着睾丸和卵巢的发育，男生会出现胡须、腋毛、喉结突出、声调变低；女生骨盆宽大、乳房增大、声调变高等第二性征。
图3:青春期男孩和女孩的体形变化
青春期身体变化
青春期突出特征：
性器官发育，出现第二性征。
青春期身体变化
亲爱的王老师：
小学六年级的暑假，我就来月经了，妈妈和我说过这是正常现象。但是我一直疑惑月经到底是什么？不规律的月经期让我很焦虑。因为害怕班上的同学发现自己处于月经期，我常常一天都不敢去更换卫生巾，这让我很不舒服。
小婷
我为什么会来月经？
从青春期开始，卵巢功能逐渐成熟，分泌雌性激素和孕激素，子宫内膜逐渐变厚。卵细胞陆续发育成熟并排出。排出的卵细胞如果没有受精，卵巢的雌激素和孕激素分泌减少，引起子宫内膜组织坏死脱落，血管破裂出血。脱落的子宫内膜碎片和血液一起由阴道排出，这就是月经。月经初潮一般在12-18岁。
青春期身体变化
我来月经怎么没规律？
月经来潮与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。周期在28-30天左右。月经初潮，卵巢重量仅为成熟的40%，由于卵巢功能的不稳定，在月经初潮后的半年到一年时间内，月经不一定按规律每月来潮。月经会逐月按时来潮。
青春期身体变化
精液是不断产生的，积存多了，自然就会排出。
遗精是指男孩子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。
我为什么会遗精？
青春期身体变化
青春期身体变化
保持心情舒爽，情绪稳定
均衡营养，足够的睡眠和休息
适当的运动，避免剧烈运动
女孩在月经期间，子宫内膜自然脱落，子宫口稍稍张开，注意清洁卫生和保暖，预防阴道及子宫腔感染。
男孩遗精后要及时换洗内衣裤，并清洗外生殖器官，预防阴茎包皮被炎症侵袭。
亲爱的王老师：
我觉得妈妈最近有些烦人，总是对我的衣着指指点点。有一次，妈妈又念叨我头发，这让我很生气，忍不住对妈妈大发雷霆。妈妈很难过，一晚上没有和我说话。睡前，我因为自己的鲁莽感到有些愧疚，但是道歉的话就是说不出口。
小杰
青春期心理变化
亲爱的王老师：
我是成绩很一般的男生，但是“喜欢”上了班上一个品学兼优的女生，我会不自觉地多看她两眼，和她一起玩很开心，和她一起打扫卫生会特别积极。但是爸妈一直强调不能早恋，所以我很烦恼，我该怎么办
小刚
青春期心理变化
亲爱的王老师：
我觉得自己很无能，一看到父母对我充满希望，就非常难过，我觉得很对不起他们。我也在努力学习，可不知道如何才能达到他们的要求。现在的我一看到书本就烦，不想学了。
小希
青春期心理变化
内心世界复杂
强烈的独立意识
遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
青春期心理变化
性意识开始萌动
青春期心理变化
与父母沟通的小贴士：
1.“读心”术。学着换位思考，理解父母。
2.“出击”术。尝试主动跟父母说说学校里发生的事 等，分享自己的喜怒哀乐。
3.“责任”术。积极协助父母做家务，分担家庭责任。
4.“道歉”术。如果做错了事情，不要逃避，不要沉默，试着主动道歉。
5.“写信”术。说不出口的话可以用写信的形式表达。
6.“协议”术。可签订沟通协议，与父母共同遵守。
7.“倾听”术。当父母批评你时，学会倾听，能帮助你真正理解父母。
青春期知识小结
[1]本课件仅用于学习交流，不用于任何商业用途。
[2]图片来源百度图片、360图片。
[3]参考资料：百度、教师教学用书、《中学生如何与父母沟通》吴丹叶子。
谢 谢！
祝同学们学习愉快！课程基本信息
学科 生物 年级 七年级 学期 下学期
课题 青春期
教科书 书名：生物学 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年 7月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.概述青春期的概念。 2.描述青春期身体和心理变化的主要特点。 3.了解月经和遗精的成因及护理。
课前学习任务
1.观察自己身体和心理的变化，对比童年期有什么不同？
课上学习任务
【学习任务一】什么是青春期？ 青春期是由儿童发育到成人的过渡阶段，这一阶段是人的一生中 和 的黄金时期。其年龄范围在10~20岁左右，其中 岁是发育迅猛阶段。 【学习任务二】青春期身体变化有哪些？ 分析上图，回答问题： 1.男孩与女孩身高突增的规律一样吗？ 2.身材变化与什么有关？ 【学习任务三】月经和遗精 月经：脱落的 碎片和 一起由 排出，这就是月经。月经初潮一般在 岁。 遗精：精液不断产生，积存满后，自 排出的现象。 【学习任务四】青春期心理变化 认真聆听同学们的留言，结合自身情况，说说进入青春期后，心理变化有什么特点？ 【学习任务五】知识总结 试着把青春期的变化以思维导图的形式画出来吧！
推荐的学习资源
1.推荐书目《预备青春期》2.心理援助热线：12355《青春期》教学设计
一、教学目标：
知识目标：
1.概述青春期的概念。
2.描述青春期身体和心理变化的主要特点。
3.了解月经和遗精的成因及护理。
（二）能力目标：
1.通过数据分析和生活经验，得出青春期身体变化的特点。
2.养成与父母沟通的能力。
情感态度与价值观：
1.认识青春期是人生长发育的必经时期。
2.认同“生物结构与功能相适应”的生命观念。
3.学会理解父母，理解自己，更健康快乐地度过青春期。
二、教学重点：
青春期身体和心理的变化。
三、教学难点：
月经的形成及护理。
四、教学过程
教学环节 活动与过程 设计意图
教师活动 学生活动
创设情景 化身校园之声主持人，开启青春小烦恼的谈心节目。 认真聆听，打开心扉。 通过创设校园之声情景，解读同学们小烦恼的形式，激发学习兴趣。
讲授青春期定义 介绍青春期的定义，并强调青春期是人体发育的重要时期，也是人体变化最明显的时期。 学生通过自学及教师的讲解，了解青春期的时间范围和特点。 培养学生自主学习能力。 为后续学习身体和心理变化做铺垫。
学习青春期身体变化 1.身高突增 朗读第1封留言。引导学生提问。总结并提出疑惑1：青春期身高的变化与什么有关？男孩和女孩有什么不同？展示男女孩身高变化平均值曲线图。 结合自身情况，提出问题。观察曲线图并思考，讨论得出结论。 学习身高突增是青春期显著特点，与地域、饮食、遗传等有关，且女孩早于男孩。
2.出现第二性征 提出疑惑2:身型变化与什么有关？疑惑3:男孩和女孩在身型变化上有什么不一样？ 展示青春期男孩女孩睾丸和卵巢重量变化曲线图，男孩女孩身型变化示意图。 强调第二性征的概念，其形成与性器官发育有关。 观察曲线图和示意图，思考、讨论得出结论。理解第二性征的出现与性器官发育有关。 理解第二性征的概念； 认同“生物的结构和功能相适应”的观念； 培养学生读图能力。
3.月经和遗精 朗读第2封留言，提出疑问：月经是什么？为什么青春期女生的月经大多不规律？ 引导学生阅读课本资料自学知识。 引导学生解答疑惑。 阅读课本补充资料，了解月经和遗精的成因及注意事项。 锻炼学生资料分析的能力，培育学生自主学习能力。
青春期心理变化 朗读第345封留言，描述学生常见的心理变化，表示理解，达到共情。 结合留言，思考自身的心理变化。 与学生共情，更好地走进学生内心，激发学生交流的欲望。 为后续提出建议做铺垫。
心得交流 引导学生思考并提出解决办法。 小组讨论解决办法，心得交流。 交流中理解青春期的心理变化特点，并正视问题，寻找方法。
提出建议 提出与父母沟通的七个小技巧。 认真聆听，尝试改变。 种下尝试改变的种子。
知识总结 利用思维导图梳理总结本节课所学内容，形成系统的知识。宣布校园之声青春特辑节目结束。 自主构建知识框架。 学习青春期知识，培养学生的生命观念。
五、教学板书
六、教学反思
本节课通过创设校园之声青春期特辑的形式，与学生展开青春期身体和心理变化的交流。把单纯知识传授的生物课堂，上成青春期小烦恼交流会。旨在通过融洽的氛围，具体的案例和贴心的语言，达到传授知识的同时还能深度交流的目的。课堂效果较好，大部分学生愿意分享自己的真实想法。师生关系更进一步，课下更多学生愿意与老师分享自己的想法，普遍反应有收获。但在强调细节知识点上仍需突破，特别是月经周期与卵巢和子宫有关等内容。
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