小学语文一年级下册《的、地、得”的用法和区别》教案

统编版一年级语文下册导学案
《的、地、得”的用法和区别》
学习指南
1.课题名称： 《的、地、得”的用法和区别》
2.达成目标： 1.了解“的、地、得”的区别和用法。 2.运用口诀正确使用“的、地、得”。
3．学习重点：了解“的、地、得”的用法。 学习难点：学会区分“的、地、得”后，按照进阶练习进行实践。
4.学习流程： 板块一：单刀直入、目标驱动。 板块二：个个击破、知晓用法。 板块三：总结规律、建构框架。 板块四：互动练习、内化巩固。
二、学习任务
1、初步感知： “的、地、得”构成的短语分别有哪些特点？ 2、总结“的、地、得”的使用规律： 总结“的、地、得”的使用规律分为两个步骤： 1、观察de字短语特点，发现前后词语位置与词性。 2、根据词语位置与词性编口诀。 3、互动练习： 我会填： 盛开（ 的 ）野菊 你听，它唱（ 得 ）多好。 他跑( 得　)真快。 悄悄（ 地 ）来到医院 太阳慢慢（ 地 ）下山。 暖暖（ 的 ）春风
三、困惑与建议： 我的困惑： 我的建议： 小朋友，你在学习中还有什么困惑和建议呢？请记录下来吧。
《“的、地、得”的用法和区别》进阶练习
一、我会填：
盛开（ ）野菊 你听，它唱（ ）多好。
他跑( 　)真快。 悄悄（ ）来到医院
太阳慢慢（ ）下山。 暖暖（ ）春风
二、我会做
1.呀！怎么变成红色（ ）天了？多多兴奋（　）手舞足蹈，高兴（　）跳起来。她情不自禁（　）大喊：“我要飞！”
2.清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。
三、我会填
1.光彩夺目的( )( )
2.清澈见底的( )( )
3.弯弯曲曲地( )( )
4.和颜悦色地( )( )
5.鲜花开得 ( )( )
6.时间过得 ( )( )
7.明亮的（ ） 美丽的（ ）
8.清清的（ ） 可爱的（ ）
9.认真地（ ） 高兴地（ ）
10.生气地（ ） 大声地（ ）
11.小明跑得（ ） 大雁飞得（ ）
答案解析：
一. 的 得
得 地
地 的
二.
1.的 得 得 地
2.的 地 的 地 地 地 地
三．
1. 春天，宝石
2. 小溪，湖水
3. 流淌，爬行
4. 说，批评
5. 鲜艳，很美
6. 飞快，真慢
7. 灯光，蝴蝶
8. 河水，熊猫
9. 写字，唱歌
10．离开，呼喊
11.快，高
（以上仅为参考答案，只要言之有理即可）