辽海版七年级美术上册《第11课 生活中的图形》教学设计(表格式)

学科 美术 年级 七 课型 设计应用　
课题 11、生活中的图形 课时 11 上课时间
教学目标 知识与技能：了解认识生活中的图形，学习掌握与其相关的知识。
过程与方法：学习如何发现、记录、归纳生活中的图形，从中发现他的组织方式并感受其有秩序的形式美感。
情感态度及价值观：体验生活中的图形对我们衣、食、住、行、用的直接影响，激发学生积极学习、愉快生活的态度和热情。
教学重点 创新能力和实践能力的培养。
教学难点 感受图形秩序的美感。
课前准备 教具：投影仪、电脑、教材、搜集一些图形，图案的图片。2、学具：铅笔，勾线笔，图画纸。
教学方法 讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。　
教学环节 教学过程 教法与学法
导入新课 赏析图片，导入新课。 增强学生学习的趣味性，促进主动学习，为下一环节做好铺垫。
板书课题 1、色彩的情感联想　 教师书写。　
揭示目标 1、知识与技能：了解认识生活中的图形，学习掌握与其相关的知识。 2、过程与方法：学习如何发现、记录、归纳生活中的图形，从中发现他的组织方式并感受其有秩序的形式美感。3、情感态度及价值观：体验生活中的图形对我们衣、食、住、行、用的直接影响，激发学生积极学习、愉快生活的态度和热情。 出示目标，明确本课学习内容。
自学指导 分组讨论，得出结论。问题：生活中的图形分为哪几种 引导分析，学生讨论回答。教师总结，点击画面给出答案
先学 生活中的自然图形是形成图案设计的原初形态 创设轻松、和谐的学习环境。
后教 图案的概念、特点及设计方法？
引导分析。学生讨论回答。
当堂训练 　用添加法完成一片叶子的图案设计。 让学生体会用生活中的自然图形为原初形态去设计装饰图案，培养学生大胆尝试，勇于创新的精神。
教学小结 　展示作业，讨论评析。 教师肯定学生能力，鼓励学生。布置课后作业。
板书设计 11、生活中的图形图形——图案生活——美术 　教师书写
教学反思 1、学生主动参与，乐于探究，勤于动手，突出学生创新精神和实践能力的培养。2、学生自主合作，探究，学会具体环境 教师总结