六年级语文上册教案（北京版）： 语文实践活动

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科 目 语文 主备人 复备人
教学内容 第11册 第五单元 第1课时 116页
题目 语文实践活动五
设计理念 培养学生的感悟、判断、分析能力。
教学目标 知识目标： 1．看拼音写句子和词语。 2．根据语言环境确定字义。 3．正确使用关联词语。情感目标： 体会句子的含义。
课前准备 教师 关联词语的积累
学生 关联词语的积累
重点 理解字义，正确判断字义。正确运用关联词语。
难点 理解字义，正确判断字义。正确运用关联词语。
课型 新课 授课日期
教 学 过 程 复 备
一、看拼音写句子和词语。 1．自己先填再集体订正。 2．同桌判，及时改正。 3．答案：信赖，往往创造出美好的境界。二、给带点字选择恰当的解释，将序号写在句子后边的括号里。 1．字典中“灵”字有多种解释，如：灵活；灵巧。精神；灵魂。神仙或关于神仙的。灵验。 《1》雷锋叔叔经常帮助别人，他又美好的心灵。（ ） 《2》今天的天气预报真灵，果然是个大晴天。 （ ） 《3》兰花是个心灵手巧的孩子。（ ） 要求: 1.先读一读，体会一下句子的意思。2.读懂后，选择正确的解释，放在句子中在理解，体会是否合适。 3．说说句子的意思。4．同桌对一下答案、 5．集体订正。（说明理由）1.字典中“腻”字有多种释义，如：食品中的油脂过多，使人不想吃。腻烦，厌烦。 （3）细致。 （4）污垢方法同上 配套练习：爱不释手 解释 1．说明，解说。 2.消散。 3.放开，放下。2.把坐监服刑的人释放。徒劳 学徒工1．步行。 2.空的。 3.突然，白白地。4．徒弟，学生。 5.只，仅仅。 6.坏人。根据句子的意思，选择恰当的关联词语天空。1.你学过那些关联词语，说一说。无论-----都------ 即使-------也-------只要-----就------- 只有------才-------虽然-----但是---- 因为------所以------不但-------而且---- 宁可------也----------如果-----就-------- 尽管------也---------2.独立天空，同桌对，集体订正。3.配套练习：（1）（ ）激光发光方向集中，（ ）特别亮。（ ）让眼睛对着激光看，（ ）会造成严重的损伤及至失明。许多国家正在研制激光枪、激光炮等新式武器。激光枪（ ）能使人的眼睛受到严重损害，（ ）能灼伤人体；激光炮可以用来击落敌机、导弹。 （2）改错练习：
板书设计 语文实践活动5 无论-----都------ 即使-------也-------只要-----就------- 只有------才-------虽然-----但是---- 因为------所以------不但-------而且---- 宁可------也----------如果-----就-------- 尽管------也---------
作业 书面作业 记关联词语
实践作业
自评 教
学
备注
科 目 语文 主备人 复备人
教学内容 第11册 第五单元 实践活动 第2课时 第117页
题目 语文实践活动5
设计理念 能表达自己的意思
教学目标 知识目标 1．能把句子写连贯，把意思表达清楚，前后一致。 2．认识调查报告。情感目标： 提高阅读量
课前准备 教师
学生
重点 1． 能把句子写连贯，把意思表达清楚，前后一致。2．认识调查报告。
课型 新课 授课日期
教 学 过 程 复 备
一、四题： 下面每个句子后面的几句话中，哪一句或哪几句能跟前面的话搭配起来，情分别划上 （ v ）。1.车开了，奶奶离我们越来越远，（1）爸爸的嘴角微微抖动着。 （ ） （2）她的年纪越来越大了。 （ ） （3）泪水模糊了我的视线。 （ ） 2．寒冷的冬听来了， （1）梅花开了。 ( ) (2 ) 人们都捂得严严实实的。 （ ） （3）大雪覆盖了田野。 （ ） 3．春风轻轻地吹着， (1 ) 海面掀起了汹涌的波涛。 （ ） （2）太阳也不那么温暖了。 （ ） （3）树叶发出沙沙的响声。 （ ）要求：1.先独立完成。 2.同桌讨论。 3.集体订正。说说为什么这么填。1.句：“车开了，奶奶离我们越来越远，”写的是我和爸爸送奶奶的事，那么后面的那句话根“送奶奶”有关呢？显然，“爸爸的嘴角微微抖动着。”“泪水模糊了我的视线。”这两句跟前面的意思一致。2.句; (1) (2) (3)的意思都跟冬天有关，都可以跟前面的话搭配。3.句：只有（3）可以搭配。 配套练习：1.阔句练习。2.把句子补充完整练习。五题：阅读短文，完成后面的练习。鸟的侦察报告 (节选)1.先自己独立完成课后的练习，按要求填在书上。（要求u：语言简练，语句要通顺，内容要明白。）2.集体订正。找出较好的展示。3.讨论些侦察报告的格式和方法。教师小结: 读了鸟的侦察报告，你心里一定不是滋味。是谁给鸟类带来这样的灾害？环境的破坏给人类带来了什么后果？人们采取了哪些治理措施？请围绕着这个问题作一次调查。
板书设计 语文实践活动5
作业 书面作业
实践作业 作一次环境调查
自评 教
学
备注
科 目 语文 主备人 复备人
教学内容 第11册 第五单元 实践活动 第3课时 第121页
题目 语文实践活动5
设计理念 培养实践能力和口语交际的能力。
教学目标 知识目标：汇报交流自己的调查结果汇报交流自己的调查结果情感目标： 培养口语交际的能力和语言表达的能力。
课前准备 教师 有关环保的资料
学生 调查的结果
重点 汇报交流自己的调查结果
难点 汇报交流自己的调查结果
课型 新课 授课日期
教 学 过 程 复 备
读了鸟的侦察报告，你心里一定不是滋味。是谁给鸟类带来这样的灾害？环境的破坏给人。带来了什么后果？人们采取了哪些治理措施？围绕着这个问题你已经作一次调查。现在请准备好你搜集的材料，我们急性口语交际。要求：1.有条理的整理好自己的资料。 2.小组交流，互补后推荐出较好的在班里发言。 3.问题发现的要准确、真实，造成的原因要明确、清楚。 4.语句要通顺，说话要连贯。 5.措施要可行。 6.要结合生活实际说出自己的看法。表彰：选几个说得好的进行表彰。二、习作 本次习作的要求是根据口语交际中同学们讨论的内容，并结合自己选择的资料，自选内容写一篇侦察报告，把看到的、想到的写下来。题目自拟。要求; 1.可以仿照鸟的侦察报告写一篇童话。 2.也可以写一篇记叙文。 3.可以写看到的事，也可以写想到的事。 4.要围绕着环保这个主题来写。 5.要表达出真情实感，要写具体、写通顺。三、读好的作品，大家修改。四、教师小结
板书设计 语文实践活动5 写一篇侦察报告 1.可以仿照鸟的侦察报告写一篇童话。 2.也可以写一篇记叙文。 3.可以写看到的事，也可以写想到的事。 4.要围绕着环保这个主题来写。 5.要表达出真情实感，要写具体、写通顺。
作业 书面作业 写一篇侦察报告
实践作业
自评 教
学
备注
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