人教版一年级数学下册4.3 读写100以内的数课件（22张PPT)

(共22张PPT)
2
0
2
2
人教版数学
一年级下册
第4单元 100以内数的认识
第3节 读写100以内的数
复习引入
谁能说说这是多少根小棒？你是怎么看出来的？
复习引入
请你完成下面的填空题。
(1)( )个一是一十，十里面有( )个一。
(2)( )个十是一百，一百里面有( )个十。
(3)2个十和2个一组成( )。
(4)4个十和5个一组成( )。
(5)七十五是由( )个十和( )个一组成的。
10
10
10
10
22
45
7
5
复习引入
对于数位顺序表，从右边起，第一位是什么位 第二位呢 那么怎样用计数器表示17
从右边起，第一位是个位，第二位是十位。17用计数器表示时，十位上1颗珠，个位上7颗珠。
探究新知
观察图中的纽扣有几种颜色，数一数，每种颜色的纽扣各有多少粒
黄色纽扣有四十粒，绿色纽扣有二十七粒，红色纽扣有三十三粒。
探究新知
先说一说四十的组成，然后想一想，4捆小棒用计数器来表示，应该怎样拨珠子呢
个位
十位
你能对照计数器写出这个数吗 说一说你是怎样写的
写作
4
0
读作
四十
十位上有4颗珠子，对着十位写“4”，个位上没有珠子，就对着个位写“0”，是40。
探究新知
读数时先读十位上的数，再读个位上的数。
写作
4
0
读作
四十
探究新知
同学们真聪明，通过自己的努力学会了四十的读和写。那么对于二十七和三十三，你们能不能再次通过自己的努力自学这两个数的读写 试试吧!然后大家一块儿分享自己的自学成果。
探究新知
个位
十位
写作
2
7
读作
二十七
个位
十位
写作
3
3
读作
三十三
探究新知
拨动33时，十位和个位的数字一样，但表示的意思不一样，十位上的“3” 表示3个十，个位上的“3”表示3个一。
个位
十位
写作
3
3
读作
三十三
探究新知
相同的数字在不同的数位上表示的意义不相同。
探究新知
现在谁能说一说24和42有什么相同和不同的地方
相同点是都有数字2和4。不同的是数字2和4所在的数位不同，这两个数的读法和写法不同。
“24”的十位上是2，表示2个十；个位上是4，表示4个一。“42”的十位上是4，表示4个十；个位上是2，表示2个一。
探究新知
刚才我们数了每种颜色的纽扣各有多少粒，咱们再来数一数三种颜色的纽扣一共有多少粒。
一共有一百粒。
探究新知
那一百怎样读写呢 现在我们来看看下面的计数器。
多了百位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
百位
个位
十位
这个计数器比我们以前见到的计数器多了什么 从右边起，每个数位上的数分别表示什么
真不错!请同学们同桌互相说一说。现在你能读写出一百了吗
在计数器的百位上拨1颗珠子，表示1个百，写作100，读作一百。
探究新知
请你和同桌讨论一下100以内数的读法和写法。
读数和写数，都从高位起。
1.在计数器上画出35、32、41，并读出来 。
个位
十位
个位
十位
个位
十位
课堂练习
2.读出并写出计数器上的各数。
写作： 写作：
读作： 读作：
36
42
三十六
四十二
百位
个位
十位
百位
个位
十位
课堂练习
3.填空。
66是由（ ）个十和（ ）个一组成的。两个“6”表示的意义一样吗？请试着说一说。
6
6
不一样。十位上的“6”表示6个十，个位上的“6”表示6个一。
课堂练习
这节课同学们有什么收获？请大家谈一谈。
这节课我们学习了读写100以内的数，知道了读写数时，要先从高位起。拿一个两位数来说，写数时要先写十位，再写个位。十位上是几，就写几；个位上是几，就写几。读数时，也要先读十位，再读个位。十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几。其实20以上数的读写和20以内数的读写是一样的，就是读写都从高位起。
课堂总结