课件15张PPT。生物入侵者梅涛
2.在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。
无动于衷：一点也不动心，不为感情所动。衷， 内心。
束手无策：手像被捆住一样，一点办法也没有。策，办法。
五彩斑斓：灿烂多彩。1.栖息（qī） 归咎（jiù） 劫掠（lǜe） 酝 （yùn）酿 (niàng) 藩（fān）篱 扼制（è） 繁衍（yǎn） 无动于zhōng（衷）五彩（bān） (lán)斑斓 物jìng（竞）天择
速读课文，圈、点、勾、画，从文中筛选出有价值的信息，并用“课文告诉我：———————”，把你筛选的信息说给大家听。
(提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识？） 整体感知 1.课文中主要提到了哪些生物入侵者？斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。2.作者是如何形象地称呼这些入侵者的？移民 偷渡者 3. 生物入侵者增多的原因归咎于什么？ 日益繁荣的国际贸易4.一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些？不受同类的食物竞争 不受天敌伤害等生物入侵者引出话题：（1段）
摆出现象：（2－4段）
探究原因：（5段）
揭示态度：（6－7段）
采取措施：（8段）分析问题提出问题解决问题说明顺序你知道本文运用了哪些说明方法？说一说它们的好处。 举例子 打比方 列数字各种说明方法表达效果分析举例子说明：具体地说明了－－－
列数字说明：具体准确地说明了－－，
也能引发读者的想像。
打比方说明：生动形象地说明了－－，
也能激起读者的兴趣（增强
了文章的趣味性）。
例如： “从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”
再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。 ⑴列数字 这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。
这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。
列数字使文章真实，准确。 ①蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子②欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵
③棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子
④新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子，
⑤美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法 有力地说明了“生物入侵者”给人类带来的巨大危害 说明“生物入侵者”对自然生态的破坏 为了说明“生物入侵者”的人为的原因 说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。⑵举例子
①“生物入侵者”
②把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”
③把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’” 这些比喻使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害 它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害 说明“入侵者”传播之便利和预防之难。⑶打比方课内拓展我们周围还有其它“生物入侵者”吗？答案是肯定的，让我们一起来看一看： 食人鱼又名食人鲳，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。专家认为，食人鱼若流入我国江河，会造成一场生态灾难。 小龙虾原名克氏原螯虾，它们的原产地是中、南美洲，目前世界各地都有养殖，并在野外形成数量巨大的种群，在我国长江中下游以及华南分布很广。 薇甘菊薇甘菊又名小花假泽兰 。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去，所以它有“植物杀手”的“美誉”。 20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠江三角大肆蔓延。 20世纪80年代，昆明建成了大观河——滇池——西山的理想水上旅游路线，游客可以从市内乘船游览滇池、西山。但90年代初，大观河和滇池里的水葫芦疯长成灾，覆盖了整个河面和部分滇池的水面，致使这条旅游路线被迫取消，在大观河两岸兴建的配套旅游设施只好废弃或改做其他用途，大观河也改建成地下河。这些只是直接的经济损失，由水葫芦造成的生态损失却很难估量。 这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们对社会的责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了数字说明、举例说明、比喻说明等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。文章小结
