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口语交际《注意说话的语气》一课时教学设计
课题 《注意说话的语气》 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 一、知识与技能1、说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。2、能通过沟通，礼貌用语，学会用和气的语气解决生活中的问题。二、过程与方法1、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。2、在自主、交流、讨论中提高语言能力。三、情感态度与价值观从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
重点 说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。
难点 用恰当的语气沟通解决实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示情境：今天在操场上，有个小男孩一不小心撞到我，他对我说了一句：“对不起”，然后就飞快地跑开了。我去厕所的时候，一个小女孩刚从里边出来，她不小心撞到我身上，小女孩立马抬头看了下我，露出很愧疚的表情跟我说：“老师，非常对不起，我没看见您进来，不小心撞到您。”2、交流：同学们，你说这两位同学老师更喜欢哪一位同学呢？今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。3、板书课题：注意说话的语气 进入教师预设情境交流齐读课题 首先通过预设情境，引导学生对比两位同学的说话方式，进而引出本节课的内容，导入新课。
讲授新课 一、读读想想1、出示课本两组对话我不是故意的！我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？2、分别让不同的小组上台表演情景，注意读出不同的语气。3、交流：说说哪种语气更合适，听起来更让人感觉舒服。我不是故意的！我不是故意的。我认为第一句话情感过强，似乎不是在道歉，像是为自己开脱；第二句语气平缓一些，显得更诚恳，容易取得对方的谅解。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？我认为第一句语气太生硬，容易让对方产生抵触的心理；第二句加了“好吗”，有征询、商量的语气，对方比较容易接受。4、想一想：在日常生活中，你周围的人说话是否使用礼貌用语，请求别人帮助时是否使用商量的语气？5、说一说：你不小心把同学桌上的东西碰到了地上，你会说：“真对不起，我不是故意的，我帮您捡起来。”你要别人为你让路时，你会说：“麻烦您让一下路，好吗？”6、议一议别人和我说话时，用（礼貌用语）或者用（商量）的语气，我心里会感到很舒服，因为这样我感觉（别人很尊重我）。7、小结：说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。二、解决问题1、出示： （1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… （2）上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教师说…… （3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 2、小组交流，讨论上面三种情况下，应该怎样说才能更好地让别人接受？3、小班交流讨论，教师巡视。 4、小班汇报。 （1）妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画吧，好不好？（2）我今天起床晚了，所以迟到了，虽然不是故意的，但是对不起，老师，我以后会早点儿起床的。（3）同学，您好！你洗手忘记关水龙头了，会浪费水的，多可惜呀，以后要记得关哟！三、总结我们在说话的时候要注意：说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。 试着自己读试着自己读读出不同的语气交流想一想试着说一说讨论一下感受总结交流了解情境小组讨论交流小组交流汇报说话的方法总结交流 第一个环节，通过对比的方式，让学生了解与人说话或交流的方法，知道在与人说话时要注意说话的语气。第二个环节是在学习了与人说话的方法的基础上，学以致用，运用所学的方法，尝试着如何正确地进行说话。
作业布置 试着用学到的方法解决和同学们之间的矛盾。
课堂小结 在我们沟通的过程中，请注意我们说话的语气，避免使用命令的语气说话。希望同学们都做一个懂礼貌，人人都喜欢的好孩子。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 注意说话的语气语气恰当，不要太生硬避免使用命令语气礼貌用语
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口语交际：
注意说话的语气
部编版 二年级下
新知导入
老师，非常对不起，我没看见您进来，不小心撞到您。
对不起！
新知导入
交流：同学们，你说这两位同学老师更喜欢哪一位同学呢？
新知讲解
交流：说说哪种语气更合适，听起来更让人感觉舒服。
新知讲解
第一句话情感过强，似乎不是在道歉，像是为自己开脱；
第二句语气平缓一些，显得更诚恳，容易取得对方的谅解。
新知讲解
第一句语气太生硬，容易让对方产生抵触的心理；
第二句加了“好吗”，有征询、商量的语气，对方比较容易接受。
新知讲解
想一想：
在日常生活中，你周围的人说话是否使用礼貌用语，请求别人帮助时是否使用商量的语气？
新知讲解
你不小心把同学桌上的东西碰到了地上，你会说：
你要别人为你让路时，你会说：
“真对不起，我不是故意的，我帮您捡起来。”
“麻烦您让一下路，好吗？”
新知讲解
别人和我说话时，用（ ）或者用（ ）的语气，我心里会感到很舒服，
因为这样我感觉（ ）。
礼貌用语
商量
别人很尊重我
新知讲解
说话的时候，使用恰当的语气，能让
听的人感到
舒服。
新知讲解
◆妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
◆上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教师说……
◆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
小组交流，讨论上面三种情况，应该怎样说才能更好地让别人接受？
新知讲解
妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画吧，好不好？
新知讲解
我今天起床晚了，所以迟到了，虽然不是故意的，但是对不起，老师，我以后会早点儿起床的。
新知讲解
同学，您好！你洗手忘记关水龙头了，会浪费水的，多可惜呀，以后要记得关哟！
新知讲解
说话的语气不要太生硬。
避免使用命令的语气。
课堂总结
在我们沟通的过程中，请注意我们说话的语气，避免使用命令的语气说话。希望同学们都做一个懂礼貌，人人都喜欢的好孩子。
板书设计
注意说话的语气
语气恰当，不要太生硬
避免使用命令语气
礼貌用语
作业布置
试着用学到的方法解决和同学们之间的矛盾。
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