7.2弹力课件2021—2022学年人教版物理八年级下册(共15张PPT)

(共15张PPT)
课前导入
视频
北京奥运会女子撑杆跳 伊辛巴耶娃打破世界纪录夺冠
1
★课堂引入
观察与思考
A.张开的弓弦
B.起跳时的撑杆
C.拉力器被拉开
D.橡皮泥做成的小鸟
1.以上活动，物体发生形变的是： ；
2.外力撤销后能回复到原来状态的是： 。
3.由图A、B、C可知，人与弓弦、撑杆和拉力器之间发生了作用，他们均受到了 ；力的产生是因为物体 产生的。
观察下面图片，回答问题
A、B、C、D
A、B、C
力
形变
八年级（下)
第 七 章 力
第 2 节 弹力
初中物理（人教版）
★学习目标
1.了解弹性与塑性的概念；
2.知道什么是弹力及弹力产生的原因；
3.了解弹性形变概念；
4.了解弹簧测力计的工作原理；
5.能正确使用弹簧测力计。
课堂活动
一、弹力
弹性
物体形变后，不受力时不能自动恢复到原来形状的性质
塑性
弹力
发生弹性形变的物体，对使其形变的物体的作用力
物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
想一想
1.弹力产生的条件是什么？
2.弹力的方向指向什么方向？
3.决定弹力大小的因素是什么？
课堂活动
二、弹簧测力计
结构
常见弹簧测力计
如图所示
工作原理
利用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长（弹簧伸长量与拉力成正比）
弹簧测力计面板
弹簧测力计：是测量力的大小的仪器
课堂活动
二、弹簧测力计
弹簧测力计面板
使用与读数
注意事项：一、测量时，沿着弹簧的中心轴线施力。
二、视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
三、无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。
2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
弹簧测力计
二
1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。
3.用力拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、 5N的力。
实 验
（1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。
弹簧测力计
二
（2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力的拉力F2= 。
4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
实 验
使用：
1.看量程和分度值
加在弹簧测力计上的力不能超出量程
2.明确指针是否指零
若不指零，把指针调到零刻度线的位置
3.使用前，沿轴线的方向请拉挂钩，防止弹簧、指针与外壳有摩擦
4.使用时，拉力的方向要和弹簧测力计的轴线在一条直线上
5.读数时，视线要与指针所指的刻度线垂直
总结
弹力
定义
物体由于发生弹性形变而产生的力
方向
弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的方向相反
条件
1.两个物体相互接触
2.发生弹性形变
大小
在弹性限度内，同一物体形变量越大，其产生的弹力越大
弹簧测力计
原理
一看、二调零
两个注意、四读数
反馈练习
1
A、相互接触的物体间不一定产生弹力
B、弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D、压力、支持力、拉力都属于弹力
B
关于弹力，下列说法不正确的是（ ）
B
2.杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。则人所受重力和支持力的示意图正确的是（ ）。
反馈练习
3
小凡在练习使用弹簧测力计（以下简称测力计）测量重力时，他先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如右图甲所示。
（1）此测力计的量程是（ ）N。若此时他将一个重3N的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应该（ ）3N（选填“大于”“等于”或“小于”）。
（2）在老师的指导下，小凡调整了测力计，将某物体悬挂好。物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，读出测力计上的数是（ ）N。
0~5
2.6
大于