西师版二年级下册数学《6.2.1 换算单位》表格式教案

6.2.1 换算单位
学习内容 教科书第83页例1，练习十六第1、2题。
育人目标 1.会进行时、分、秒之间的简单换算。 2.培养自主探究和与人合作交流的意识和能力。 3.结合具体情境进行珍惜时间的教育。
学习重难点 重点：时、分、秒之间的换算。 难点：小单位换大单位。
教学过程
环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示
谈话导入 1.同学们，我们学过哪些时间单位？关于时、分、秒的知识你都知道些什么？ 板书：1时=60分 1分=60秒 2.揭示课题 这节课，我们一起来学习换算单位。 板书课题：换算单位 学生自由回答
探究新知 1.了解跑步快慢与时间长短的关系 同学们，喜欢看比赛吗？乌龟、兔子和小狗它们三个要进行一场跑步比赛。瞧，比赛开始了。 （1）课件出示第一次比赛过程及成绩： 乌龟:2400秒 小兔: 80秒 小狗：85秒 （2）谁得了第一？为什么？ （3）小结 在路程相同的时候，谁用的时间少，谁就跑得快；相反，谁用的时间多，谁就跑得慢。当时间的单位统一时，我们很容易看出谁跑得快。 2.时、分、秒之间的换算 小狗得了第2名，它可不服气，要求再比一次，于是它们三个又进行了一次比赛。 （1）课件出示第二次比赛。 同学们，猜一猜，它们谁跑得快，谁可能最先到达终点呢？ 出示第二次比赛结果： 乌龟：我跑了1时 小兔：我跑了3分 小狗：我跑了120秒 （2）听了它们的话，到底谁跑得快呢？能直接比较出结果吗？你能想出什么好办法让大家一眼就能看出谁跑得快吗？ （3）小组讨论：需要统一成什么单位好呢？ （4）全班交流 谁来当当小裁判？说说你们组的想法。 同学们，这个问题我们是统一成分作单位好呢？还是秒呢？为什么？ （5）小结 第一次赛跑的结果和第二次赛跑的结果有什么不同的地方？我们是怎样比较大小的？ 生口答 生口答 生独立思考 小组讨论 全班交流 在龟兔赛跑的情景中，渗透勤奋的品质，感受劳动的价值。 在单位换算中感受辩证思维。
课堂练习 1.课堂活动第1题 （1）师生互动：2时等于多少分？180秒等于多少分？ （2）生生互动 2.课堂活动第2题 （1）学生独立完成 （2）全班交流：说明做题的理由。 （3）总结 把时换成分，把分换成秒，是把大单位换成小单位，我们是怎样进行换算的呢？ 把秒换成分，把分换成时，是把小单位换成大单位，我们又是怎样进行换算的呢？ 3.练习十六第1题 （1）根据自己的活动时间填写 （2）全班交流 （3）你对他的时间安排有什么建议？ 4.练习十六第2题 5.拓展练习 （1）判断对错 ①2分7秒=27秒 （ ） ②1时25分=125分 （ ） ③90分=1时30分 （ ） （2）比一比 ①谁跳得快？在（ ）里画 √。 小红跳100下绳用了40秒。（ ） 小兰跳100下绳用了1分5秒（ ） ②谁拍得快？在（ ）里画√。 小明拍100下球用了1分10。（ ） 小刚拍100下球用了65秒。（ ） （3）谁踢得快？在（ ）里画√。 小丽踢100个毽用了120秒。（ ） 小江踢100个毽用了1分25秒。（ ） （1）师生互动 （2）生生互动 （1）学生独立完成 （2）全班交流 （3）师生总结 （1）学生独立填写 （2）全班交流 （1）学生独立填写 （2）全班交流：请你判断对错，并说明理由。
课堂小结 同学们今天这节课，我们学习了什么内容呢？时间单位不一样时我们是怎样进行换算的？ 学生自由谈收获
板书设计
教学反思