第五单元 欢腾的节日 唱歌　快乐的泼水节（教案） 音乐四年级上册

《快乐的泼水节》教学设计
教至内容：学唱歌曲《快乐的泼水节》
教学目标
情感态度与价值观：了解少数民族的节日活动，激发学生探 索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。
过程与方法：通过演唱歌曲，培养学生的音乐表现能力、想象 能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。
知识与技能：能用欢快的情绪、富有感情地演唱歌曲《快乐的 泼水节》。
教学重点
能有感情地、用自然地声音演唱歌曲，演唱时要求音高、节奏准 确，咬字吐字清晰。
教学难点
附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起
（后半拍起唱）。
教具准备：PPT课件、电子琴、部分打击乐器。
教学过程
—、导入
师：今天老师给大家带来一组图片，请大家边看边欣赏，从图 片中你看到了什么？感受到了什么？（课件展示：不同民族的人们、 各个民族的分布图。。。。。。）
生：56个民族。
师：通过这张图片，猜一猜是哪个民族的？（蒙古包、内蒙古 大草原、马头琴）
生：自由说。
师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能
歌善舞。继续欣赏下一张图片，这是哪个民族的？（藏族）
生：自由说。
师：欣赏课件，孔雀舞是傣族的。傣族有什么节日
生：泼水节。
师：在我国西双版纳地区有一个能歌善舞的民族是傣族，傣族 有一个非常隆重的节日，那就是泼水节。刚才大家看到的画面就是傣 族人民一年一度的泼水节的盛景。到了那一天他们载歌载舞，互相泼 水，互相祝福。今天我们就来学习一首歌曲《快乐的泼水节》。
二' 新授歌曲
1.播放歌曲，使学生初步了解歌曲的内容，感受歌曲的情绪是 怎样的？
师：这首歌表现的音乐情绪怎样？歌里都唱了什么？（小组讨 论、全班交流）
生：欢快的、活泼的。
师：再次聆听歌曲，使学生进一步熟悉歌曲。感受歌曲是几几拍 的？歌曲有几个乐句？
生：四二拍，共有4个乐句。
师：让我们带着快乐的心情再听一遍歌曲，想一想每个乐句之 间有什么联系？
生：想，自由说。
三、学唱歌曲
学唱歌谱：
师：首先我们来学唱第一、二乐句（前八小节）的歌谱。引导学 生分析第一、二乐句的曲谱，看看有哪些相同和不同的地方？（两个 乐句节奏完全一样，后半句的音调不相同。第一乐句是“L5 1
52 | 3 - \",第二乐句是“L5 1 35 | 2 - |"）
老师演唱歌谱，学生打节奏伴奏。
师:同学们做的很好，下面跟老师来唱一下这两个乐句的歌谱。
师:接下来，我们来做一个接龙游戏，老师唱前两小节，你们来唱后 两小节，让我们来试试看（师生合作接龙游戏）。用相同的方式来学习 第一段后两个乐句。
解决难点：节奏练习，附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出 现以及休止符。
学习歌词
引导学生按歌曲的节奏的朗读第一段歌词注意歌曲的节奏。傣族 人们为了更好地表现它们内心的喜悦，它们常常在唱歌的同时,敲起駐 锣和象脚鼓（出示乐器图片）
鼓励学生起立朗读第二段歌词。
学习结束句
师:我们还有一个小尾巴没有学习，现在我们一起来把它学会吧！ （注意最后三个小节的节奏把握,尤其是“哎啰”处要着重练习。）
跟琴完整的演唱歌曲。教师随时纠正出现的错误。注意音高、节 奏要准确，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。
随伴奏完整演唱歌曲
师:现在让我们一起跟随伴奏音乐用歌声来表达快乐的泼水节吧! 演唱的时候要把歌曲欢快的情绪表现出来!（课件播放伴奏音乐，学生 齐唱歌曲）
四' 拓展延伸
多种形式演唱歌曲,如:接龙唱、男女生对唱等。聆听《月光下的凤 尾竹》。
五、小结作业
同学们，我国有56个民族，就像56个兄弟姐妹一样，每个民 族都有自己的节日和习俗，同学们课后搜集下蒙古族的节日和歌曲。