第6课兽王狮王进行曲（教案）- 音乐二年级下册

《狮王进行曲》教学设计
教学内容：
1、 欣赏：《狮王进行曲》
2、 歌曲：《两只老虎》二部轮唱
教学目标：
1、 欣赏聆听《狮王进行曲》，哼唱主题旋律，并随乐曲的力度变化律
动，表现喜欢、爱护动物，保护大自然的美好情感。
2、 听辨乐曲演奏乐器，用不同方式表现音乐形象。
3、 能够用自然有趣的、愉悦声音演唱《两只老虎》，并能听辨出《两只 老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同，初步体验轮唱的演唱形式。
教学重点、难点：
1、 能够哼唱乐曲的主题旋律，用不同方式表现音乐形象。
2、 初步感受体验轮唱的演唱形式。
教学准备：
钢琴、课件、打击乐器、披风、面具
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、情境引入，音乐律动。
（1 ）师：同学们好！很高兴能够在这里和同学们一起上音乐课！今 天老师要在音乐中带大家去茂密的森林里走一走，你们准备好了吗？ 好，让我们出发吧。
2、初听主题，揭示课题。
1 ）师：刚才我们听到的这三段音乐，都是法国著名的作曲家一圣桑 所做（课件），圣桑创作了一个管弦乐与钢琴组曲，组曲的名字叫 《动物狂欢节》，在这个组曲当中一共有13首表现不同动物的音乐。
（2） 师：其中有一段音乐，你们听听，你感觉这个动物是它庞大的 还是小巧的？它是凶猛的还是温柔的？（音乐）
（3） 师：我们再来听，这段音乐他表现的会是这里面的哪一位动物 呢？（音乐）
（4） 师：这段音乐就是描绘着像狮子这样的庞然大物，狮子被人们 称为“万兽之王”。今天我们就来欣赏这首与万兽之王有关的乐曲一《狮 王进行曲》。
二、新作赏析、目标落实（狮王进行曲）
（一）分段欣赏，走进音乐
1、 聆听引子，感受氛围。
师：今天，老师要用音乐给大家讲述一个发生在森林里的故事，雨 后的森林里，小动物们一个一个出来呼吸着新鲜空气，突然他们听 说狮王要来巡视整个森林，小动物们的心情会变得怎样呢？（音 乐）他们的心情是紧张的还是轻松的？
师：小动物们心情太紧张了，紧张的都发抖了，有些小动物还东躲 西藏。让我们一起画一画，这段紧张的音乐。
2、 聆听A乐段一主题乐段
（1 ）初听，感受狮王仪仗队的音乐形象。
师：就在这时，远处向森林传来了狮王出巡的信号（课件）
师：这个信号声像是在模仿哪些乐器在演奏？嘟嘟嘟，（唱）像吹 号，咚咚咚，像打鼓，原来是狮王的仪仗队发出了出巡的信号。
师：好，仪仗队准备，让我们跟着音乐一起来演奏。
（2）复听主题，进一步感受主题音乐的节奏和力度。
师：狮王出场了，让我们跟着音乐一起感受一下狮王迈着什么样的
脚步声向我们走来。
三听：随主题音乐模仿鄉王出场。
师：(教师铃鼓伴奏)，现在请同学们和老师一起模仿模仿狮王走 路时神气十足的样子吧。
模唱主题音乐。
师：狮王走着走着，在他的身后还留下了一串串深深的脚印，听它 还发出了帮帮帮的声音。(教师演唱)
师：现在老师想和你们来一个师生接龙唱，老师演唱第一行，你们 演唱第二行。
师：让我们合着音乐走起来，唱起来。
3、聆听B乐段一一狮王吼叫
(1)初听：辨别狮吼声。
师：听，狮王一边走还发出了什么声音？
(2 )复听：听辨吼叫次数。
师：原来狮王用这种特殊的声音在向我们打招呼，谁能来模仿一下 狮王的吼叫？狮王吼叫了几次呢？现在请大家拿出小手跟着音乐画
一画，数一数，这样的吼叫声在音乐中出现了几次？
(3 )三听：加入打击乐器、律动表现音乐形象。
师：(画旋律线条)那你感觉狮王的吼叫声，他的声音有强弱变化 吗？
师：在音乐中，忽强忽弱的吼叫声，就是渐强渐弱。让我们拿出小乐 器一起来感受一下。
师：狮王的吼叫声之后，都留下了两个深深的脚印，除了跺脚以外， 我们还可以用什么动作来表示？谁能来给他设计一个动作？我们跟 着他一起来。狮王的吼叫声传向了四面八方，他要让所有的小动物们 都听见。
(4)听辨主奏乐器。
师：钢琴被誉为乐器之王，它是音域最宽广的乐器，作曲家为了表 现狮王威武的吼叫声，这里是由两架钢琴同时演奏的。
4、聆听再现A乐段
(1 )聆听感知熟悉的主题音乐。
师：那接下来这一段音乐你们听一听，里面的音乐你们熟悉吗？这
一段和上面的哪一段音乐相似？乐曲最后是以谁的声音作为结束的
（课件）
评价：你们的音乐听辨能力越来越强了。
（2 ）曲式结分析。
（二）完整欣赏，表演感受
完整聆听全曲，进一步表现音乐形象。
三、新歌教学、目标落实（两只老虎）
（一）二次导入，歌曲演唱
1、 猜歌名。
师：刚才同学们沉浸在《狮王进行曲》中，个个都像神气的小狮子， 那接下来老师又给大家带来了一首歌曲，大家听一听，（音乐）这 首歌曲的名字是什么？
2、 律动演唱
师：这两只老虎长得很奇怪，他们是什么样子呢？让我们用幽默风 趣的声音唱一唱。
（二）初识轮唱，新歌教学
1、 初识轮唱，聆听感受。
师：刚才我们用了齐唱的演唱形式一起唱了《两只老虎》，请你听一 听这首两只老虎和刚才我们唱的两只老虎有什么不一样？
师：听得真仔细，讲解轮唱：同一旋律先后演唱形成此起彼伏模仿 的效果就叫做轮唱。
2、 关注旋律，分部学唱。
(1 )师：你们再听一听，第一声部唱到哪第二声部才开始唱？两个 声部最后都唱到了什么歌词？(听一遍)
师：第二声部晚唱了几小节？跟着老师我们用小锤子一起轻轻 地点一点。跟着伴奏，我们一起把歌曲的第二声部一起唱一唱，加上 小锤子。
师：现在我们跟音乐中的小朋友一起合作，请他们演唱第一声 部，我们还是演唱第二声部，注意速度要平稳，声音轻巧有弹性的。
(4 )师：生生合作轮唱，互换声部。
(5 )介绍更多演唱方式。
课堂小结。 师：这节课我们欣赏了法国作曲家圣桑《动物狂欢节》里的《狮王进行 曲》，初步尝试了《两只老虎》的二部轮唱，同学们表现的的特别棒！ 同学们精彩的表演也让我们感受到了动物的可爱！谢谢同学们精彩 的表演！在今后的音乐课中，我们还将听到《动物狂欢节》中更多表 现好听的音乐，音乐课有你们更精彩！期待下一节课和同学们再见!