我的音乐网页 选唱　 粉刷匠（教案） 音乐一年级下册

教学设计
教学目标：
1、 能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形 象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、 通过表演的形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音 乐的热情。
教学重点：
指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行动作表演。
教学难点：
唱岀粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
课时安排：一课时
教学过程：
—、动作导入
1、教师带帽子,手拿刷子，用伴奏音乐，来表演动作，让学生们猜一猜老师在干什 么？
2、生：刷房子。
师：同学们说对了，老师正在刷房子，因为我非常擅长刷房子，所以人们
都喜欢叫我粉刷匠我现在有了一个大房子，同学们你们想不想跟我一起刷房
子呢？
生：想
师：那现在就让我们听着歌来刷房子吧，播放歌曲《粉刷匠》
二、学唱歌曲
1、 初听歌曲《粉刷匠》，
听完后说一说你的心情是怎样的？生答：开心的，高兴的
2、 念歌词
(1 )请同学们带着高兴的心情跟老师念一遍歌词
伸岀双手，拍打节奏念歌词
3、 跟琴学唱歌曲
(1 )我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？(强)请
你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱 第一句。
听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们
来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷 得很漂亮心情怎么样呢？请用开心的心情再来唱一遍
你们唱得真好！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷 匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？(学生自由回答)那为了突岀粉 刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？(强)那我们在唱第三句时，为了能够 把第四句中的小鼻子突出岀来，我们的声音应该是弱还是强呢？(弱)我们现 在来唱一唱，注意声音的强弱变化。
跟音乐完整的演唱一遍歌曲
(5 )听伴奏音乐，手指歌词
(6)跟伴奏音乐完整演唱歌曲一遍
(讨论：“我的小鼻子为什么变了样？"教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累， 理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育学生做热爱 劳动的好孩子。)
三、动作表演
(1 )观察书上粉刷匠的表演动作，并模仿，一分钟准备时间，找学生上台表
演动作
跟老师学做表演动作
分男生、女生队表演动作
全体学生一起做表演动作
四、 小组合作
分小组表演动作，两分钟准备时间，上台拿道具做表演，其他小组做岀评价。
(注意表情、动作的完整性)
五、 课堂小结：
同学们，今天我们学习了歌曲《粉刷匠》，还有歌曲的表演动作，我们也知道了
小粉刷匠是个爱劳动的好孩子。世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们
都在为社会的进步贡献岀自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福 的生活，希望你们学习粉刷匠的劳动精神，也做一个热爱劳动的好孩子。