青年

梅花一中课堂同步学案 七年级语文(下)
七年级下第二单元学案
8、青年
学习目标
1、 通过背诵积累文中的经典词句。2、通过朗读体会课文所表达的思想感情。
3、归纳概括每一则语录的要点。4、懂得青春的意义，正确对待生活和人生。
知识网络
畅谈青春的意义及青年的特点 　　　　　　　　　　　　　
阐说青年对生活及人生的态度 把握、珍惜青春时光，努力奋斗、勇敢地生活
论及青年的道德修养 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
流程一 自学指导
1、 了解作者及文体
（1）池田大作：日本作家、学者。生于1928年1月2日。他长期致力于中日两国人民的友好往来，为促进中日两国人民友好做出了巨大的贡献。访问中国十余次，并接受过周恩来、邓小平和江泽民等国家领导人的接见。获得中日友好“和平使者”的称号。
著述甚丰：《池田大作诗选》、《池田大作讲演、随笔文集》、《我的释尊观》、《佛教思想源流》等。
（2）语录体：即摘录某人的言论片段构成文章的体裁样式。我们在七年级上册曾学过《论语十则》就是这一体裁
2、 快速阅读课文，迅速捕捉各语段中的关键词语。
平行训练
1、 朗读课文并完成注音：
恪 守（ ） 矢 志 （ ） 倒坍（ ） 气 馁 （ ）
懦 弱（ ） 潦 倒 （ ） 魅 力（ ） 歧 途 （ ）
2、 这篇文章以“青年”为话题，选编了14则语录。你能指出各则的要点吗？
3、 作者围绕“青年”这一话题，从不同的角度阐述了自己对“青年”的理解，请问作者是从那些角度阐述的？
4、 在这篇语录体散文中，作者把他对青年的看法用简洁而富有诗意的语言表达出来，文章抒发了作者怎样的思想感情？
合作探究
人们把青年看成是未来的希望。毛泽东曾经说过：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”结合这篇文章的内容，谈谈你对这句话的理解和感受。
达标测评
1、积累重在平时，贵在坚持。请将下面的词语抄写在你的笔记本上，并用其中的部分词语写一段话。
矢志不移 孜孜以求 赴汤蹈火 包罗万象 见异思迁 随心所欲志存高远 光明磊落 懦弱潦倒
2、 从语言或内容方面赏析下列句子。
（1） 青春，是人生打基础的时代。如果基础不牢，上面不管建什么都要倒坍。
（1） 不要用那些廉价的从外面买来的“教养”装饰自己，而应该培育那种发自生命内部的，在肌肤下闪耀发光的真正的教养。
（3）一原则不管是在就业时，还是在工作之后，在人生的任何时候都适用。
3、处于青年时期的你们对“青年”一定会有自己的理解和看法，谈谈自己的理解和看法，可以用自己的话说，也可以用一句名人名言来说。
4、从文中选择你认为最好的三段,背诵下来。
5、课外阅读《青春之歌》、《花季雨季》等关于“青春”的小说，看看不同时代的青年人对青春的诠释。
每天进步一点