第二单元 农家孩子的歌 唱歌　老爷爷赶鹅（教案）- 音乐三年级上册

《老爷爷赶鹅》教学设计
【教学目标】
1、 能用自然的声音、较准确的节秦，有表情的演唱歌曲。
2、 学习二声部轮唱，并在轮唱的过程中锻炼多声部听觉和简易合唱的能力 增强的自信心与他人的合作能力。
3、 学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村快乐的生 活。
【教学重难点】
重点:能够用自然的声音、较准确的节奏、有表情地演唱《老爷爷赶鹅》
难点:准确掌握二点部的演唱，注意声音的和谐统一。
【教学过程】
一、播放歌曲《咏鹅》导入。
1、 听歌《咏鹅》导入。
师：大家好，很高兴和大家相约在今天的音乐课堂，刚刚播放的这首歌曲 歌名是什么？一一《咏鹅》，歌中的鹅是怎么叫的？（嘎嘎）
2、 打招呼，揭示主题。
师：同学们你们快听礼貌又美丽的大白鹅在向我们打招呼了，师唱：嘎嘎 大家好、嘎嘎嘎（教师加动作）
师：有礼貌的你们也向大鹅的打个招呼吧！请听琴（反复跟琴唱，正确掌 握休止符）
生跟琴唱：嘎嘎大鹅好！嘎嘎嘎
解决休止符：带领学生用动作表示休止符。
师：你们的声音真好听！今天老师带来一首关于鹅的歌曲，要求同学们认 真聆听歌中讲了 一个什么故事？
【设计意图】根据低牛级学生的心理特点，用猜谜语的形成抓住学生的兴趣。 再以歌曲旋律模仿的方式，为学习新歌做铺垫，既激发了学生的学习热情，又 降低了学习难度。
二、学唱新歌
1、 初听歌曲。（单声部范唱）
a、 个别生讲故事。
b、 师设问：你听了这首歌曲后，心情是怎样的？
c、 揭示课题。
2、 复听歌曲。
师设问：说一说歌曲分为几个乐段？
3、 学唱歌曲第一乐段。
随音乐小声哼唱歌曲第一乐段。（随音乐有节奏地点头，注意口型）同时聆 听这段旋律有什么特点？（两个乐句旋律相同）
4、 音乐小游戏一一排列顺序
a、 游戏并唱一唱。
通过聆听老师的演唱给旋律排序，需要四位同学参与，两两自愿分成两组 到黑板上来进行比赛。看看谁的耳朵灵？其余同学来当小评委！
要求：同学们随琴视唱一下这段旋律！（黑板上的旋律）
b、 解决二分节奏（课件）
要求：在二分节奏的地方用拍手的方式来表现两拍的时值！
5、 随琴唱第一部分旋律。（岀示第一部分的旋律）
生随琴完整演唱第一乐段的旋律！要求：在二分节奏处拍手。
6、 跟琴学唱歌曲第一部分歌词。
随琴哼唱歌词，注意：坐姿端正，表情自然
师设问：同学们你们有没有什么新发现？（多了一个送你一对）
7、 聆听范唱并跟琴唱歌曲第二乐段歌词。
a、 请同学们一起聆听歌曲的第二乐段！
b、 请大家随琴唱一唱这段歌词！
8、 请同学起立跟琴完整演唱歌曲。
9、 跟音乐伴奏演唱歌曲。
三、 轮唱歌曲。
1、 欣赏轮唱《老爷爷赶鹅》。（岀示轮唱歌谱）
师设问：老师非常喜欢你们的演唱！刚才我们用齐唱的演唱形式演唱了歌 曲，请同学们听听下面同学的演唱，演唱的形式和我们的一样吗？不同在哪里？ （学生自由回答，教师小结，引出二声部轮唱）
2、 （出示轮唱歌谱）师生合作演示轮唱。
3、 轮唱练习。
教师指挥，分两部分进行轮唱。
4、 教师指挥，学生跟伴奏进行轮唱（加动作）
四、 拓展延伸一一欣赏管弦乐合奏《森林水车》。
1、结合视频认识水车。
a、 师：老爷爷在城里卖完了鹅，赶着鹅又来到了森林里的小河边，（出示 课件画面）咦这是什么？大家认识吗？
b、 聆听视频的背景音乐是是优美的还是欢快的？（欢快的）
师：那这段欢快的音乐是由德国作曲家艾伦贝格创作的管弦乐合奏《森林水 车》的主题音乐，表现了水车水花四溅、快乐旋转的情景。接下来让我们带上快乐 的心情，一起来聆听这首好听的乐曲吧！聆听的同时请同学们跟随老师在水车 音乐出现时有节奏的模仿水车的动作！
2、 欣赏管弦乐合奏《森林水车》
师设问：同学们这首歌曲的整体情绪是怎样的？（欢快活泼的）
3、 重点聆听主题音乐A ,并随音乐律动。（2遍）
第一遍：那主题音乐的演奏乐器是什么？
第二遍：让我们再来聆听一次，请同学们用la小声哼唱。
4、 再次欣赏乐曲，哼唱并加入动作表现主题音乐。
五、课堂小结
师：你们表现的棒极了孩子们！给我留下了深刻的印象，那你能概括地说 说你这节课的收获吗？（学生自由回答）
看来同学们这节课收获满满！老师希望同学们在今后的的音乐学习中能收 获更多的快乐！
师：同学们再见!