21《杨氏之子》课件(2课时 共47张PPT)

(共47张PPT)
21 杨氏之子
人教部编版 语文 五年级 下册
你还记得，我们曾经学过哪些文言文吗？
《司马光》
《王戎不取道旁李》
第一课时
今天，我们再来学习一篇有趣的文言文。
刘义庆（403-444）汉族，彭 城（今江苏徐州）人。字季伯， 南朝宋政权文学家。他自幼才华 出众，爱好文学。除《世说新语》 外，还著有志怪小说《幽明录》。
作者简介
世说新语
（又名《世说》），内容 主要是记录魏晋名士的逸闻轶 事和玄言清谈，也可以说这是 一部记录魏晋风流的故事集。 里面的故事很多，篇幅短小， 读来生动有趣。
资料简介
读了课题之后，谁能说说它的意思吗？
杨 氏 之 子
的 儿子
姓杨人家的
试试像课文题目这样介绍自 己或同桌。
解课题
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
yì qín
造诣 家禽
象形字，本义：走兽 总名。“擒”的本字。
甲骨文
像一把捕捉鸟 类的长柄网具
金文
加上了声旁“今”
学认字
qín
liáng
梁
左右结构
上下结构
yì
诣 禽
学写字
梁
liáng
注意：上下两部分占位大体相等，上 半部分的“言”和“办”要紧凑，下 半部分的撇、捺要舒展。
重难点字书写指导
注意这里有一点
禽
qín
注意：上窄下宽，点写在田 字格竖中线上，中间的“凶” 稍扁，“冂”下部略微内收。
是撇折、点
默读课文，说说课文讲了杨氏之 子和谁之间发生的故事。
孔君平
整体感知
孔君平(285-335) 孔子第26代后人， 晋朝人，名孔坦，字君平。多次升迁官职 至廷尉(掌管刑法)，所以也称孔廷尉。
故事中的主人公是_杨__氏__之__子__，_孔__君__平__ 到他家去做客，_杨__氏__之__子___摆出水果招待，
_孔__君__平__指着杨梅说:“__此__是__君__家__果_。____”
_杨__氏__之__子___回答：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽__。”
根据原文填一填
再读课文，把朗读的速度放慢些，并 在课文上标注出停顿处，把课文读通顺。
儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子
家禽。”
朗读指导


读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第1题）
孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
w èi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨
梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/
yìng
应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
再读课文，把课文读正确、读流利。
每一个句子的意思是什么呢？边默 读课文，边看注释。同桌可以互相交流。
（课后第1题）
互动课堂
人物特点
人物 非常 同“慧”
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
作用
总起 全文
“聪惠”是“聪明，有智慧”的 意思，现在一般写为“聪慧”
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁 的儿子，非常聪明。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访 就，于是
句意：孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲 不在，于是便叫孩子出来。
两家的关系很好，常来 常往，他和孩子也很熟。
替、给 为设果，果有杨梅。
摆放，摆设
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
谁为谁设果呢？
水果中
w èi
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
给……看 说 这
句意：孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你 家的水果。”
孔君平指给孩子看的是什么？
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
随着声音，马上
没有听说
家中的鸟，意思 与现代汉语不同
句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生 您家的鸟。”
yìng
古时对男子的敬称， 这里指孔君平
译文
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常 聪明。孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲不在，于是 便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔 君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子马上回 答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
故事中，孩子用巧妙的 语言回答了对方的玩笑话。 下节课我们继续感受课文风 趣的语言。
梁（ 粱（
） 惠（
） 慧（
）
）
）
）
一、比一比，再组词。
桥梁 高粱
恩惠 智慧
诣（ 造诣
指（ 手指
课堂演练
二、填空。
本文的作者___刘__义__庆____，南朝宋文学家。 撰有《__世__说__新__语___》，记述汉末、魏、晋士 大夫的言行。
杨氏之子的机智体现在哪里呢？让 我们一起走进课文寻找答案吧！
第二课时
读课文，思考：
故事中，杨氏之子只回答了孔君平 一句话，为什么就说他“甚聪惠”呢？
（课后第2题）
主要表现在他回答孔君平的话语上。
互动课堂
“此是君家果。”
孔君平为什么要这样说？
他看到杨梅，联想到孩子的姓氏，就故意逗孩子： “这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很有趣。
杨氏——杨梅——君家果
试着读出孔君平话 里的风趣与调侃
孩子是怎么回答的呢？
“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子马上听懂了对方是在用姓氏打趣，他想到孔君平 的姓氏，又联想到孔雀的第一个字也是孔，便说：“没听说 孔雀是您家的鸟。”
孔君平——孔雀——夫子家禽
都 在 姓 氏 上 做 文 章
杨梅
杨氏之子
孔雀
孔君平
孔雀非夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。
否定
婉转对答，表现了应有的礼貌， 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言 的机智，使孔君平无语可答了。
比一比这两句话的异同，为什么孩子 不直接说“孔雀非夫子家禽”？
“此是君家果。”
机智
“未闻孔雀是夫子家禽。”
再读这段对话，体会本文风趣的语言。
听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？ 请展开想象说一说。
孩子，你真厉害！ 老夫甘拜下风。
“未闻孔雀是夫子家禽。”
我也会说
李指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻李子是夫子家果 。”
石指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻石榴是夫子家果 。”
龙指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻龙眼是夫子家果 。”
李子
石榴
龙眼
杨氏之子是个怎样的孩子？ 在文中画出相关的语句。
待客热情
“为设果”
反应敏捷 聪明机智
应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽。”
有礼貌
“夫子”
能说会道 能言善辩
伶牙俐齿 对答如流
词语积累（夸一夸杨氏之子）
孔君平的玩笑话信手拈来，幽默风趣； 而杨氏之子年方九岁就能妙语应答，难怪作 者夸他“甚聪惠”。这就是语言的精妙和智 慧啊！
根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨 氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。
小贴士
梁国__杨__氏__子__九__岁__，甚__聪__惠___。孔君平
_诣__其__父___，父__不__在___ ，乃__呼__儿__出__。为设果， 果_有__杨__梅__ 。孔指以示儿曰：“_此__是__君__家__果___。” 儿应声答曰：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽___。”
背诵指导
杨氏之子
聪明机智
绝妙回答
总述——杨氏之子聪明
分述 孔君平：“此是君家果。”
儿曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
结构梳理
主题概括
课文讲述了_梁__国__一__户__杨__姓__人__家__中__的__九__
_岁__男__孩__与__客__人__孔__君__平__机__智__对__谈__的经过，勾 勒出一个_机__敏__善__对__的__聪__慧__男__孩__的形象。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而 雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳 絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 军王凝之妻也。
拓展延伸
在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一 辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴
地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢 ”他哥哥的长子说： “在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不
如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴地笑起来。她就是谢 安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
译文
一、解释加点的字。
杨氏之 子。 的。
甚聪惠 。 同“慧_”。
孔君平诣 其父。 拜访。
乃 呼儿出。 就，于是_。
课堂演练
。
二、根据课文，回答问题。
故事中的主要人物有 孔君平和杨_氏子 ，其中
杨氏子_给我留下深刻的印象，因为他
聪明
机智
谢谢观看
Thank You