沪教版 三年级下册数学 几分之几 同步练习 （含答案）

几分之几②
课时作业目标：
1. 能借助实物、图形等离散量模型理解几分之几的具体含义，知道几个几分之一就是几分之几。
2. 理解分数中分母和分子所表示的具体含义。
课时建议作业：
填空。
1.[footnoteRef:1] [1: 选自《练习部分（三年级第二学期）》P64/A级第1题（3）题。]
（对应课时作业目标1）
[footnoteRef:2] [2: 选自《练习部分（三年级第二学期）》P64/A级第1题（4）题。]
男孩的人数是全部人数的（ ）。 香蕉的个数是全部水果个数的（ ）。
女孩的人数是全部人数的（ ）。 草莓的个数是全部水果个数的（ ）。
（对应课时作业目标1）
3个米是（ ）米 6个分米是（ ）分米
（ ）个米是米 （ ）个（ ）厘米是厘米
1元的（ ）是元 （ ）千克是1千克的
（对应课时作业目标1）
用分数表示下面各图中的空白部分。
（ ）
（ ）
（ ）或（ ） （ ）或（ ）
（对应课时作业目标1）
按所给的分数圈一圈。
（对应课时作业目标2）
根据右图选择。（把正确答案的序号写在括号里）
1. 看图数一数：★是图形总个数的（ ），☆是图形总个数的（ ）。
B. C. D.
（对应课时作业目标1）
2. 如图，这时如果拿走2个★ ，那么★是图形总个数的（ ）。
B. C. D.
（对应课时作业目标2）
3. 如图，★有6个，☆有4个。如果要使☆占图形总个数的，下列答案错误的是（ ）。
拿走2个★ B.拿走1个★，同时拿来1个☆
C. 拿来2个☆ D.拿走1个☆，同时拿来1个★
（对应课时作业目标2）
*五、综合运用。
把1米平均分成10份，每一份是 米，也就是（ ）分米。
把1千克平均分成1000份，每份是千克，也就是（ ）克。
把1（小）时平均分成60份，每份是（小）时，也就是（ ）分（钟）。
这样的例子你还能再举一些吗？你有什么发现呢？
（对应课时作业目标2）
【参考答案】
几分之几②
一、1. 12； ；9；9； ；（答案不唯一）
2. ； ； ；
3. ； ；7 ；16； ； ；
二、 ； （或 ）； 或 或 ； 或
三、按所给的分数圈一圈
（圈法不唯一）
四、1.B; C 2.D 3.D
10；1 ；1000；1；60；1 举例略
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