Unit4 At the Sports Meeting PartC 教案
文档属性
| 名称 | Unit4 At the Sports Meeting PartC 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-23 14:03:22 | ||
图片预览
文档简介
《Unit4 At the sports meeting第三课时》教学设计
教材分析：
本单元围绕文体运动展开话题，本课时时Unit4的第三课时，是一节Reading，通过这堂课让学生在进一步学习谈论运动会，了解英文书信写作格式的同时，增强学生积极参与文体活动，进一步提高六年级学生学习和使用英语的兴趣。
学情分析：
1.随着年级的增长小学生举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，学习兴趣下降，从而导致不举手回答问题。
2. 六年级的学生通过过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力。因而可以开始培养他们的自主学习。
教学目标：
a. 知识目标：
1.能听懂并理解Let’s learn more部分的内容，并准确完成课后练习。
2. 能较为流利的朗读课文内容，要求语音语调正确。
3.学习并了解英文书信的书写格式。
b.能力目标：
1. 能初步掌握在短文中快速提取信息的能力
2. 能利用关键词、句对文本内容进行复述。
c.情感目标：引导学生养成积极参加体育锻炼的好习惯，培养其发展有益身心健康的兴趣爱好。
教学重点：
1. 正确理解短文内容。
2. 了解英文书信的写作格式。
教学难点:
阅读方法与技巧的引导和渗透。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
Step1: Warming-up
1. Greetings.
2. Leading-in:
Watch a video about the sports meeting, then ask the students:
What are they doing
What sport did you see in the video
Step2: Presentation
1. Watch the flash of Let’s learn more anf fill in the blanks.
a. It is a from to .
b. It talks about .
2. Read the text and answer questions.
(1). When was the sports meeting
(2). How was the weather
(3). Who won the girls’ throwing
(4). Who won the boys’ 100-meter race
(5). In which sport was Li Shan the first
(6). What sport did Colin take part in Did he win
3. Read the text in details and explain the difficult points.
a. excited
b. do well in
c. Best wishes!
4. How to write an English letter
5. Read following the according and judge T or F.
Step3: Practice
1. Translate the sentences into Chinese
2. Group work: Retell the letter.
PAGE
教材分析：
本单元围绕文体运动展开话题，本课时时Unit4的第三课时，是一节Reading，通过这堂课让学生在进一步学习谈论运动会，了解英文书信写作格式的同时，增强学生积极参与文体活动，进一步提高六年级学生学习和使用英语的兴趣。
学情分析：
1.随着年级的增长小学生举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，学习兴趣下降，从而导致不举手回答问题。
2. 六年级的学生通过过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力。因而可以开始培养他们的自主学习。
教学目标：
a. 知识目标：
1.能听懂并理解Let’s learn more部分的内容，并准确完成课后练习。
2. 能较为流利的朗读课文内容，要求语音语调正确。
3.学习并了解英文书信的书写格式。
b.能力目标：
1. 能初步掌握在短文中快速提取信息的能力
2. 能利用关键词、句对文本内容进行复述。
c.情感目标：引导学生养成积极参加体育锻炼的好习惯，培养其发展有益身心健康的兴趣爱好。
教学重点：
1. 正确理解短文内容。
2. 了解英文书信的写作格式。
教学难点:
阅读方法与技巧的引导和渗透。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
Step1: Warming-up
1. Greetings.
2. Leading-in:
Watch a video about the sports meeting, then ask the students:
What are they doing
What sport did you see in the video
Step2: Presentation
1. Watch the flash of Let’s learn more anf fill in the blanks.
a. It is a from to .
b. It talks about .
2. Read the text and answer questions.
(1). When was the sports meeting
(2). How was the weather
(3). Who won the girls’ throwing
(4). Who won the boys’ 100-meter race
(5). In which sport was Li Shan the first
(6). What sport did Colin take part in Did he win
3. Read the text in details and explain the difficult points.
a. excited
b. do well in
c. Best wishes!
4. How to write an English letter
5. Read following the according and judge T or F.
Step3: Practice
1. Translate the sentences into Chinese
2. Group work: Retell the letter.
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