2021-2022学年八年级下学期开学考生物试题 安徽省滁州市定远县育才学校（word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年八年级下学期开学考生物试题 安徽省滁州市定远县育才学校（word版 含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 231.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-23 09:39:56 | ||
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文档简介
定远育才学校2021-2022学年度第二学期开学考试
八年级生物
请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的
一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，满分50分）
1．下列关于生命起源和生物进化的叙述，错误的是（ ）
A．具有同源器官的生物，亲缘关系较近
B．米勒实验只能证实原始地球条件下由无机物合成有机物是可能的
C．自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存
D．坠落在地球上的陨石中含有构成生命的有机物，推测原始地球上形成生命的有机物可能来自外星球
2．有四种植物都无果实，甲有茎、叶而无根，乙有种子，丙有根、茎、叶的分化，丁无根、茎、叶的分化。请判断，甲、乙、丙、丁分别属于哪一类生物（ ）
A．被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物
B．真菌、蕨类植物、裸子植物、苔藓植物
C．苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、裸子植物
D．苔藓植物、裸子植物、蕨类植物、藻类植物
3．下列关于鲫鱼适应水中生活特征的记录，错误的是（ ）
A．体表有鳞片，鳞片上有黏液 B．侧线可感知水流的方向与速度
C．仅靠尾部摆动产生向前的动力 D．鳃部有大量的毛细血管
4．袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）
A．生物数量多样性 B．生物种类（物种）多样性
C．基因（遗传）多样性 D．生态系统多样性
5．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（ ）
A．生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性
B．生物种类的多样性实质是生态系统的多样性
C．保护物种多样性是保护生物多样性的根本措施
D．有些物种正处于濒临灭绝边缘，生物多样性正面临威胁
6．下列关于图中菌落的描述，错误的是（ ）
A．甲图为细菌菌落，乙图为真菌菌落
B．无法区分图中是否为真菌菌落或细菌菌落
C．菌落是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
D．区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，可以通过观察菌落形态、大小和颜色等得出
7．如图是食肉目分类等级示意图，以下理解正确的是（ ）
A．食肉目包括的动物种类比猫科少 B．狼和犬的相似程度最小
C．狮和狼没有任何亲缘关系 D．狼和犬同属于犬科
8．科学家发现一块从未受到破坏的沉积岩层，岩层的顺序如图所示，其中一层含有物种A化石，而另一层含有物种B化石，由图可知（ ）
A．物种A一定比物种B低等 B．物种A一定比物种B简单
C．物种B一定生活在水中 D．物种A化石一定比物种B化石形成晚
9．下列关于人类起源与进化的叙述错误的是（ ）
A．人类通过遗传、变异和自然选择不断进化
B．人类进化的过程:南方古猿------能人------直立人------智人
C．人类进化过程中.脑容量逐渐增多
D．能制造和使用工具是人猿分界的标志
10．美丽的大海上，海鸥在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式分别是
A．飞行、游泳、爬行
B．飞行、跳跃、游泳
C．奔跑、游泳、爬行
D．飞行、游泳、行走
11．关节是能够活动的骨连结，下列说法错误的是（ ）
A．关节既有灵活性又有牢固性
B．关节腔内有滑液，可以减少摩擦
C．关节在运动中起支点的作用
D．关节由关节头、关节窝、关节囊组成
12．“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（ ）
A．觅食行为、繁殖行为 B．防御行为、迁徒行为
C．防御行为、取食行为 D．迁徒行为、繁殖行为
13．下列说法不正确的是（ ）
A．动物的先天性行为是生来就有的
B．学习行为是通过生活经验和“学习”建立起来的
C．动物的先天性行为是由遗传所控制的
D．动物行为都是动物生来就有的行为
14．麻雀因为吃粮食曾被人们认为是害鸟，后又被人们发现是捕食农林害虫的“能手”，麻雀从而受到人们的保护。下列相关叙述中，错误的是
A．粮食作物通过光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者
B．害虫和麻雀是生物圈中的消费者
C．麻雀既是植食动物，也是肉食动物
D．农林害虫是植食动物
15．如图，依次表示3个不同生态系统的有关数据或关系：图1表示食物链中各营养级有毒重金属富集后的积累量；图2 表示食物链中各营养级有机物含量；图3表示食物链中各营养级能量含量金字塔。下列说法中，正确的是（ ）
A．图1中的生产者是丙
B．图2中的食物链：丙→乙→甲→丁
C．图3中的丁是分解者
D．图3食物链中的生物和非生物可构成一个完整的生态系统
16．为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。其原因是（ ）
A．鸟吃不到草籽，虫子的食物丰富，所以大量繁殖
B．虫子没有了天敌，大量繁殖
C．虫子吃草的速度比鸟快
D．加了罩网适合虫子生长
17．下列关于生态系统的叙述，错误的是.
A．生物圈是最大的生态系统
B．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越弱
C．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的
D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“落红”被分解者分解成了“春泥”
18．据报道,有一只刚失去幼崽的雌猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久就失去妈妈的小狗崽,“母子”情深宛如一家。对雌猫的这种行为的解释,正确的是
①是先天性行为 ②是学习行为
③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
19．一个马铃薯甲虫成灾的地区喷了一种新农药后，97%的甲虫死了，3%的甲虫生存下来，几年后，该地区的甲虫对该药产生了抗药性，这是因为（ ）
A．农药使马铃薯甲虫产生了变异
B．马铃薯甲虫对药物的刺激产生了抗药性反应
C．原有的抗药性甲虫与不抗药性甲虫交配产生的后代均为抗药性个体
D．马铃薯甲虫本来就存在着抗药性个体，经过农药的定向选择适者生存
20．下列关于生态系统相关知识的说法，正确的是（ ）
A．生态系统的组成成分包括生产者，消费者和分解者。
B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话中包含的食物链为“蝉→螳螂→黄雀”。
C．森林生态系统比农田生态系统的自我调节能力强。
D．一片森林中的所有动物和植物是一个生态系统。
二、综合题（本大题共3小题，满分50分）
21．下图是常见的几种微生物结构模式图，请分析回答。
(1)图中____（填图中标）属于真核生物，图中A是一种微小生物，必需使用____才能观察到。
(2)A与D相比，在结构上的主要不同点是A没有____。
(3)在外界环境适宜的情况下，B、E两种生物的繁殖方式分别是____。
(4)图D是酵母菌结构，D与E生物一样细胞结构中没有____，所以只能利用现成的有机物生活。
(5)B分布广泛，一是与它生殖方式有关，二是与其利用____度过不良环境有关。
(6)若用放大镜观察C、E，可以发现它们是由多细胞的____构成的，C能产生一种抗生素类药物，主要用于治疗____（选填“细菌”“真菌”或“病毒”）引起的疾病。
22．动物的行为是多种多样的。从获得途径看，动物的行为可分为两大类，一类是先天性行为，一类是学习行为。请分析回答下列问题。
（1）蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏这些行为的获得途径看，属于_____，但蜜蜂只能采蜜而不能结网、 孔雀能开屏而不能采蜜，这说明这种行为是由_____决定的。
（2）为了帮助学生理解动物的学习行为，老师为学生举了下列几个例子：①成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。②人类想要像小鸟一样飞翔，但终究是飞不起来；鹦鹉学舌，鸡鸭鹅却学不会。③狼孩长期和狼共同生活后，具有像狼似的嚎叫、食生肉的行为，即使被人解救但终生也没有学会说话。
例①说明学习行为的形成要依赖于_____，例②学习行为的基础是_____，例③说明_____对学习行为的形成至关重要。
（3）刚出生的袋鼠如果不能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶，则不能生存；大山雀学会了偷喝牛奶，可以获得更多的食物，从而更好的生存。上述事例说明，动物的先天性行为使动物能适应环境，得以_____，动物 的学习行为可以让它们更好的适应_____。
（4）研究动物行为主要采取的是______________法和___________法。
（5）其中蜜蜂是具有社会行为的动物，你的判断依据是：蜜蜂的群体内往往形成______、成员之有_______________，有的群体中还形成______________。
23．如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题：
（1）从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是______。
（2）稻田生态系统中的能量主要来自水稻和杂草固定的______；除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的______。
（3）生态系统中的物质和能量是沿着______和_____流动的。生态系统的能量流动具有的两个明显的特点是_____和_____。请写出该稻田生态系统的任意一条食物链_____。
（4）引鸭入田，利用鸭对_____、_____的防治，减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染；鸭产生的粪便，高含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的_____。
(
……
……
○……
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……
○……
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……
○……
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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)
试卷第11页，共33页
参考答案
1．C2．D3．C4．C5．D6．B7．D8．D9．D10．A11．D12．A13．D14．C15．B
16．B17．B18．C19．D20．C
21．(1) CDE 电子显微镜
(2)细胞结构
(3)分裂生殖和孢子生殖
(4)叶绿体
(5)芽孢
(6)菌丝 细菌
22． （1）先天性行为 遗传物质
（2）生活经验 遗传因素 环境
（3）生存繁殖 复杂多变的环境
（4）观察法 实验法
（5）一定组织 明确分工 等级
23． （1）捕食
（2）太阳能 无机盐
（3）食物链 食物网 单向流动 逐级递减 水稻→昆虫→青蛙
（4）昆虫 杂草 物质循环
答案第11页，共22页
八年级生物
请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的
一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，满分50分）
1．下列关于生命起源和生物进化的叙述，错误的是（ ）
A．具有同源器官的生物，亲缘关系较近
B．米勒实验只能证实原始地球条件下由无机物合成有机物是可能的
C．自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存
D．坠落在地球上的陨石中含有构成生命的有机物，推测原始地球上形成生命的有机物可能来自外星球
2．有四种植物都无果实，甲有茎、叶而无根，乙有种子，丙有根、茎、叶的分化，丁无根、茎、叶的分化。请判断，甲、乙、丙、丁分别属于哪一类生物（ ）
A．被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物
B．真菌、蕨类植物、裸子植物、苔藓植物
C．苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、裸子植物
D．苔藓植物、裸子植物、蕨类植物、藻类植物
3．下列关于鲫鱼适应水中生活特征的记录，错误的是（ ）
A．体表有鳞片，鳞片上有黏液 B．侧线可感知水流的方向与速度
C．仅靠尾部摆动产生向前的动力 D．鳃部有大量的毛细血管
4．袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）
A．生物数量多样性 B．生物种类（物种）多样性
C．基因（遗传）多样性 D．生态系统多样性
5．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（ ）
A．生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性
B．生物种类的多样性实质是生态系统的多样性
C．保护物种多样性是保护生物多样性的根本措施
D．有些物种正处于濒临灭绝边缘，生物多样性正面临威胁
6．下列关于图中菌落的描述，错误的是（ ）
A．甲图为细菌菌落，乙图为真菌菌落
B．无法区分图中是否为真菌菌落或细菌菌落
C．菌落是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
D．区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，可以通过观察菌落形态、大小和颜色等得出
7．如图是食肉目分类等级示意图，以下理解正确的是（ ）
A．食肉目包括的动物种类比猫科少 B．狼和犬的相似程度最小
C．狮和狼没有任何亲缘关系 D．狼和犬同属于犬科
8．科学家发现一块从未受到破坏的沉积岩层，岩层的顺序如图所示，其中一层含有物种A化石，而另一层含有物种B化石，由图可知（ ）
A．物种A一定比物种B低等 B．物种A一定比物种B简单
C．物种B一定生活在水中 D．物种A化石一定比物种B化石形成晚
9．下列关于人类起源与进化的叙述错误的是（ ）
A．人类通过遗传、变异和自然选择不断进化
B．人类进化的过程:南方古猿------能人------直立人------智人
C．人类进化过程中.脑容量逐渐增多
D．能制造和使用工具是人猿分界的标志
10．美丽的大海上，海鸥在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式分别是
A．飞行、游泳、爬行
B．飞行、跳跃、游泳
C．奔跑、游泳、爬行
D．飞行、游泳、行走
11．关节是能够活动的骨连结，下列说法错误的是（ ）
A．关节既有灵活性又有牢固性
B．关节腔内有滑液，可以减少摩擦
C．关节在运动中起支点的作用
D．关节由关节头、关节窝、关节囊组成
12．“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（ ）
A．觅食行为、繁殖行为 B．防御行为、迁徒行为
C．防御行为、取食行为 D．迁徒行为、繁殖行为
13．下列说法不正确的是（ ）
A．动物的先天性行为是生来就有的
B．学习行为是通过生活经验和“学习”建立起来的
C．动物的先天性行为是由遗传所控制的
D．动物行为都是动物生来就有的行为
14．麻雀因为吃粮食曾被人们认为是害鸟，后又被人们发现是捕食农林害虫的“能手”，麻雀从而受到人们的保护。下列相关叙述中，错误的是
A．粮食作物通过光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者
B．害虫和麻雀是生物圈中的消费者
C．麻雀既是植食动物，也是肉食动物
D．农林害虫是植食动物
15．如图，依次表示3个不同生态系统的有关数据或关系：图1表示食物链中各营养级有毒重金属富集后的积累量；图2 表示食物链中各营养级有机物含量；图3表示食物链中各营养级能量含量金字塔。下列说法中，正确的是（ ）
A．图1中的生产者是丙
B．图2中的食物链：丙→乙→甲→丁
C．图3中的丁是分解者
D．图3食物链中的生物和非生物可构成一个完整的生态系统
16．为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。其原因是（ ）
A．鸟吃不到草籽，虫子的食物丰富，所以大量繁殖
B．虫子没有了天敌，大量繁殖
C．虫子吃草的速度比鸟快
D．加了罩网适合虫子生长
17．下列关于生态系统的叙述，错误的是.
A．生物圈是最大的生态系统
B．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越弱
C．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的
D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“落红”被分解者分解成了“春泥”
18．据报道,有一只刚失去幼崽的雌猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久就失去妈妈的小狗崽,“母子”情深宛如一家。对雌猫的这种行为的解释,正确的是
①是先天性行为 ②是学习行为
③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
19．一个马铃薯甲虫成灾的地区喷了一种新农药后，97%的甲虫死了，3%的甲虫生存下来，几年后，该地区的甲虫对该药产生了抗药性，这是因为（ ）
A．农药使马铃薯甲虫产生了变异
B．马铃薯甲虫对药物的刺激产生了抗药性反应
C．原有的抗药性甲虫与不抗药性甲虫交配产生的后代均为抗药性个体
D．马铃薯甲虫本来就存在着抗药性个体，经过农药的定向选择适者生存
20．下列关于生态系统相关知识的说法，正确的是（ ）
A．生态系统的组成成分包括生产者，消费者和分解者。
B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话中包含的食物链为“蝉→螳螂→黄雀”。
C．森林生态系统比农田生态系统的自我调节能力强。
D．一片森林中的所有动物和植物是一个生态系统。
二、综合题（本大题共3小题，满分50分）
21．下图是常见的几种微生物结构模式图，请分析回答。
(1)图中____（填图中标）属于真核生物，图中A是一种微小生物，必需使用____才能观察到。
(2)A与D相比，在结构上的主要不同点是A没有____。
(3)在外界环境适宜的情况下，B、E两种生物的繁殖方式分别是____。
(4)图D是酵母菌结构，D与E生物一样细胞结构中没有____，所以只能利用现成的有机物生活。
(5)B分布广泛，一是与它生殖方式有关，二是与其利用____度过不良环境有关。
(6)若用放大镜观察C、E，可以发现它们是由多细胞的____构成的，C能产生一种抗生素类药物，主要用于治疗____（选填“细菌”“真菌”或“病毒”）引起的疾病。
22．动物的行为是多种多样的。从获得途径看，动物的行为可分为两大类，一类是先天性行为，一类是学习行为。请分析回答下列问题。
（1）蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏这些行为的获得途径看，属于_____，但蜜蜂只能采蜜而不能结网、 孔雀能开屏而不能采蜜，这说明这种行为是由_____决定的。
（2）为了帮助学生理解动物的学习行为，老师为学生举了下列几个例子：①成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。②人类想要像小鸟一样飞翔，但终究是飞不起来；鹦鹉学舌，鸡鸭鹅却学不会。③狼孩长期和狼共同生活后，具有像狼似的嚎叫、食生肉的行为，即使被人解救但终生也没有学会说话。
例①说明学习行为的形成要依赖于_____，例②学习行为的基础是_____，例③说明_____对学习行为的形成至关重要。
（3）刚出生的袋鼠如果不能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶，则不能生存；大山雀学会了偷喝牛奶，可以获得更多的食物，从而更好的生存。上述事例说明，动物的先天性行为使动物能适应环境，得以_____，动物 的学习行为可以让它们更好的适应_____。
（4）研究动物行为主要采取的是______________法和___________法。
（5）其中蜜蜂是具有社会行为的动物，你的判断依据是：蜜蜂的群体内往往形成______、成员之有_______________，有的群体中还形成______________。
23．如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题：
（1）从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是______。
（2）稻田生态系统中的能量主要来自水稻和杂草固定的______；除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的______。
（3）生态系统中的物质和能量是沿着______和_____流动的。生态系统的能量流动具有的两个明显的特点是_____和_____。请写出该稻田生态系统的任意一条食物链_____。
（4）引鸭入田，利用鸭对_____、_____的防治，减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染；鸭产生的粪便，高含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的_____。
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试卷第11页，共33页
参考答案
1．C2．D3．C4．C5．D6．B7．D8．D9．D10．A11．D12．A13．D14．C15．B
16．B17．B18．C19．D20．C
21．(1) CDE 电子显微镜
(2)细胞结构
(3)分裂生殖和孢子生殖
(4)叶绿体
(5)芽孢
(6)菌丝 细菌
22． （1）先天性行为 遗传物质
（2）生活经验 遗传因素 环境
（3）生存繁殖 复杂多变的环境
（4）观察法 实验法
（5）一定组织 明确分工 等级
23． （1）捕食
（2）太阳能 无机盐
（3）食物链 食物网 单向流动 逐级递减 水稻→昆虫→青蛙
（4）昆虫 杂草 物质循环
答案第11页，共22页
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