人教版八年级物理下册9.1压强(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册9.1压强(共21张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-23 01:40:20 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第九章 第１节 压强
一、压力
小孩垂直压在地面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
木块垂直压在斜面上的力
1.垂直作用在物体表面上的力叫压力
所画力的示意图有何共同特点？
2.压力方向：垂直于受力面并指向其内部
3.压力作用点：在受力面上
压力
F
G
G
F
G
F
一、压力
压力和重力没有直接联系
压力不是重力！
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
用两个手指用同样大小的力向中间压一铅笔
你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
猜想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
实验
探究影响压力作用效果的因素
实验方法
控制变量法
设计实验
有关。
进行实验
转换法
实验器材
实验过程
①压力的作用效果与 有关。
___________一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力的大小
压力
结论
受力面积
②压力的作用效果与 有关。
______一定时， ，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
结论
压力
二、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
压力越大 ，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
反馈练习一：《新课堂》P35 1.2.3.5
参考答案：
1.C 2.C
3.受力面积 、甲、乙、受力面积、乙、丙、受力面积、压力、受力面积、转换
5.受力面积、压力大小、不同、受力面积、压力大小
三、压强
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
定义式
1.物理意义：表示压力作用效果的物理量
2．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
N
m2
3．压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1
1 Pa表示
1
物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
1 Pa=1N/m2
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：
F＝G＝3 N
答：书对桌面的压强为60 Pa。
1.小明站在水平地面的压力和压强,与小明原地抬起一只脚站立在水平地面时相比较 ( )。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
反馈练习二
2.一个小孩的重量是400N，一只脚与地面的接触面积是1.6×10-2m2,他走路时对水平地面的压强是多大？
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
四、减小或增大压强
1．减小压强方法：
练一练：
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳形变程度小，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
减小压力或增大受力面积。
使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？
类似的事例你还知道哪些？
2．增大压强方法：
注射针尖
破窗锤
冰刀
增大压力或者减小受力面积。
反馈练习三：
一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是
A.站立不动
B.赶快跑向岸边
C.立即改成单脚站立
D.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
本课小结
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
压强的定义
压强的公式
压强的单位
增大压强的方法
减小压强的方法
练习
1．如图所示，A、B、C三个物体的质量均相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强
分别为pA、pB、pC。则
三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
A
B
C
2．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
布莱士·帕斯卡（1623－1662）是法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。他自幼聪颖，12岁始学几何，即通读欧几里得的《几何原本》并掌握了它。16岁时发现著名的帕斯卡六边形定理：内接于一个二次曲线的六边形的三双对边的交点共线。17岁时写成《圆锥曲线论》(1640)，是研究德札尔格射影几何工作心得的论文，包括上述定理。这些工作是自希腊阿波罗尼奥斯以来圆锥曲线论的最大进步。1642年他设计并制作了一台能自动进位的加减法计算装置，被称为是世界上第一台数字计算器，为以后的计算机设计提供了基本原理。
第九章 第１节 压强
一、压力
小孩垂直压在地面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
木块垂直压在斜面上的力
1.垂直作用在物体表面上的力叫压力
所画力的示意图有何共同特点？
2.压力方向：垂直于受力面并指向其内部
3.压力作用点：在受力面上
压力
F
G
G
F
G
F
一、压力
压力和重力没有直接联系
压力不是重力！
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
用两个手指用同样大小的力向中间压一铅笔
你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
猜想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
实验
探究影响压力作用效果的因素
实验方法
控制变量法
设计实验
有关。
进行实验
转换法
实验器材
实验过程
①压力的作用效果与 有关。
___________一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力的大小
压力
结论
受力面积
②压力的作用效果与 有关。
______一定时， ，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
结论
压力
二、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
压力越大 ，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
反馈练习一：《新课堂》P35 1.2.3.5
参考答案：
1.C 2.C
3.受力面积 、甲、乙、受力面积、乙、丙、受力面积、压力、受力面积、转换
5.受力面积、压力大小、不同、受力面积、压力大小
三、压强
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
定义式
1.物理意义：表示压力作用效果的物理量
2．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
N
m2
3．压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1
1 Pa表示
1
物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
1 Pa=1N/m2
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：
F＝G＝3 N
答：书对桌面的压强为60 Pa。
1.小明站在水平地面的压力和压强,与小明原地抬起一只脚站立在水平地面时相比较 ( )。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
反馈练习二
2.一个小孩的重量是400N，一只脚与地面的接触面积是1.6×10-2m2,他走路时对水平地面的压强是多大？
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
四、减小或增大压强
1．减小压强方法：
练一练：
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳形变程度小，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
减小压力或增大受力面积。
使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？
类似的事例你还知道哪些？
2．增大压强方法：
注射针尖
破窗锤
冰刀
增大压力或者减小受力面积。
反馈练习三：
一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是
A.站立不动
B.赶快跑向岸边
C.立即改成单脚站立
D.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
本课小结
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
压强的定义
压强的公式
压强的单位
增大压强的方法
减小压强的方法
练习
1．如图所示，A、B、C三个物体的质量均相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强
分别为pA、pB、pC。则
三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
A
B
C
2．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
布莱士·帕斯卡（1623－1662）是法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。他自幼聪颖，12岁始学几何，即通读欧几里得的《几何原本》并掌握了它。16岁时发现著名的帕斯卡六边形定理：内接于一个二次曲线的六边形的三双对边的交点共线。17岁时写成《圆锥曲线论》(1640)，是研究德札尔格射影几何工作心得的论文，包括上述定理。这些工作是自希腊阿波罗尼奥斯以来圆锥曲线论的最大进步。1642年他设计并制作了一台能自动进位的加减法计算装置，被称为是世界上第一台数字计算器，为以后的计算机设计提供了基本原理。