19.剃头大师练习卷（含答案解析）

部编版语文三年级下册19 剃头大师练习卷
一、选择题
1．下列说法与课文不一致的一项是：（ ）
A．《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，寄托了作者对少年中国的热爱与期望。
B．《题临安邸》中的“临安”和“汴州”分别指今浙江杭州和河南开封。
C．在首个南京大屠杀的公祭仪式上，齐声诵读《和平宣言》是为了发出对和平的呼唤。
D．《将相和》中“完璧归赵”和“渑池会见”是“负荆请罪”的起因。
2．下列关于名家名著的说法有错误的一项是（ ）
A．“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是卢梭对《鲁滨逊漂流记》这本书的高度评价。
B．《爱丽丝漫游奇境》是英国作家刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。爱丽丝和三月兔、疯帽子、睡鼠进行了一场疯狂的茶会，是小说中最著名的场景之一。
C．《三国演义》中的故事颇受人们喜爱，其中“七擒孟获”“三气周瑜”“三打祝家庄”等故事曲折有趣，引人入胜。
D．我们读过的《草原》《猫》《北京的春天》都是杰出的语言大师老舍创作的。
二、书写
3．看拼音，写词语。
kuàng qiě yù liào jué sè hùn luàn
jǐn zhāng tí shì zhù wēi jié shí
三、填空题
4．根据所学内容填空。
1．春雨惊春清谷天，__________________。
2．学习了《十二生肖》，我能写出来_________、_________、_________、_________，_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
3．平时肯帮人，__________________。
4．轻诺__________________。
5．《亡羊补牢》告诉我们的道理是：___________________________。
5．妈妈看了彼得的账单之后有什么反应呢？为什么会有这样的反应呢？
_________________________________________________________
6．品析句子，完成练习。
1．她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
“她”指的是____，“我”高兴的是__________，失望的是_______________。
2．噢，最了解我的人到底还是妈妈。
（1）“到底”意思有：①到尽头，到终点；②用在问句里，表示深究；③毕竟。
文中这句话中“到底”的意思应选第_____种。
（2）这句话体现出了妈妈对“我”的 ________、_______。
3．“风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。”句中将鸟窝当作__来写，我会仿写这样的句子：
________________。
4．“你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话应该用______（A．疑惑不解 B．快乐得意）的语气来读。
7．根据句子的意思写出成语
（1)奋勇向前,不考虑个人安危。( )
（2)精神饱满,容光焕发。( )
（3)在危急的时候猛然想出了办法。( )
（4)按着一定的顺序,一步一步地前进。( )
（5)数目多得数也数不清。( )
（6)横着,竖着,十分杂乱。( )
（7)举动非常谨慎,一点不敢疏忽。( )
（8)说到做到,说话和行动一致。( )
（9)站得高,看得远,比喻眼光远大。( )
(10)前面的倒下，后面的马上又跟上。( )
（11）形容专心致志地干某一件事情,连吃饭睡觉都顾。( )
(12)别人遇到灾祸,不但不同情,反而感到高兴。( )
(13)就像没有那回事一样。形容态度镇静,不把事情放在心上。( )
(14)指人们做事如果方向错了,无论条件多好,也不能达到目的。( )
(15)不说对,不说不对,不表示肯定或否定。( )
(16)不怕劳苦,不怕埋怨。形容一心为公的思想。( )
(17)做事有开头,也有结尾,非常认真,能坚持到底。( )
(18)山上和田野里到处都是，形容很多。( )
(19)在比赛或考试中成绩优异,名次排在最前面。( )
（20）形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。( )
四、语言表达
8．根据要求写句子。
①它要是高兴能比谁都温柔可亲；用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子）
邻居王奶奶有一副热心肠：_______________
②雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（体会加点部分表达的感情，仿写句子）
三岁的表弟飞快地向妈妈跑去。
____________________
③他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，写一组连续的动作。）
____________________
五、信息匹配
9．选出划线字正确的读音。
蒙________（mēnɡ ménɡ）骗 处________（chǔ chù）死 固执________（zhí zhì）
传________（chuán zhuàn）记 乘________（chéng chèng）虚而入 呼吁________（xū yù）
惬________（qiè xiè）意 卓________（zhuó zhuō）有成效 虎穴________（xué xuè）
六、现代文阅读
阅读课文片段，回答问题。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
10．啪嗒啪嗒（仿写拟声词）： __________、_________、_________
11．这段话从__________ 、__________ 、__________三个方面描写了“我”被鹅追赶时__________的情境。
12．如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。
__________________________________________________
阅读课文选段，完成练习。
山中访友（节选）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你（ ）一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你（ ）着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！
深深的峡谷（ ）着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛（ ）了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
13．在选段中的括号里填上合适的词语。
14．选段是围绕哪句话写的？
______________________________
15．再仔细读读画横线的句子，仿写一句话。
________________________________
16．作者采用第二人称，跟山中的“朋友”打招呼。这种写法有什么好处？
___________________________________
课内阅读（课文《可贵的沉默》片段）。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
17．孩子们因为感到__________（用一个词语概括）而沉默了。
18．文中同学们通过几种方式知道爸爸妈妈生日的呢？用简单的词概括出来。
_________________________________
19．为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中”？
_________________________________
阅读课内片段，完成练习。
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
□哎呀□我叫起来□坏了口
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
20．在“□”里加上合适的标点符号。
21．从“摆出剃头师傅的架势”可以体会到“我”很________（得意 紧张）。你还能在哪儿体会到“我”的这种心情？用“﹏﹏﹏”再画出一处。
22．“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（ ）
A．小沙特别崇拜“我”，主动让“我”给他剪头发。
B．小沙知道了“我”把他的头发剪得一团糟，并没有生气，反而安慰“我”。
C．在小沙看来，“我”剪得不疼不痒，没伤到他的耳朵，比老剃头师傅强太多。
23．文中的“剃头大师”指的是并不会理发的________。文章用“剃头大师”作题目是因为___________________________。如果让我也用这种风趣的语言写一写自以为做饭好吃的人，我会用“________________”作题目。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
本题主要考查对课文的识记与理解能力。
A.正确。
B.正确。
C.正确。
D.错误。《将相和》中“完璧归赵”和“渑池会见”不是“负荆请罪”的起因。“负荆请罪”的起因是蔺相如因为完璧归赵以及渑池之会两件大功，深得赵王的器重，从一个小小家臣到位列上卿，地位甚至在战功赫赫的大将廉颇之上。因此，廉颇感到不满和羞辱，于是有了之后“负荆请罪”的故事。
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查了名著阅读及文学常识，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
A、B、D正确。
C．有误，“三打祝家庄”是《水浒传》里的故事。
3．况且 预料 角色 混乱
紧张 提示 助威 节食
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“预、混、紧、威”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。
4． 夏满芒夏暑相连 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 急时有人帮 必寡信 有了错误就要及时改正，这样才能防止更大的损失
【解析】
略
5．“妈妈什么话也没有说”，是因为她期待小彼得能够自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帐单会向她期待的那样,明白事理,改正自己的不当行为。
【解析】
【详解】
略
6． 妈妈 现在妈妈不会在“我”玩的时候叫“我”吃饭了 妈妈竟然没有发现“我”变成了一棵树 ③ 关爱 了解 人 太阳一出来，鸟儿们就开始了歌唱 B
【解析】
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7． （1）奋不顾身 （2）精神焕发 （3）急中生智 （4）按部就班 （5）不计其数 （6）横七竖八 （7）小心翼翼 （8）言行一致 （9）高瞻远瞩 （10）前仆后继 （11）废寝忘食 （12）幸灾乐祸 （13）泰然自若 （14）南辕北辙 （15）不置可否 （16）任劳任怨 （17）善始善终 （18）漫山遍野 （19）名列前茅 （20）奄奄一息
【解析】
【详解】
略
8． 今天给这家送水果，明天给那家送蔬菜。 三岁的表弟快乐得像只小鸟飞快地向妈妈跑去。 登山者，用力抓住绳子，双脚用力蹬在石头上，慢慢向山顶攀去。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生按要求仿写句子。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
①冒号的作用：1、用在称呼语的后面，表示提起下文。2、用在提示词后边，表示引出具体内容。3、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。4、用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。5、用在总结性话语的前边，以总结上文。
分析题干内容是用在比谁都温柔可亲的后面，后面内容是对前面句子的具体解释，因此在仿写的时候要将“王奶奶的热心肠”具体体现出来，例如：邻居王奶奶有一副热心肠：一会帮李爷爷摘菜、一会帮孙奶奶看孙子。
②分析题干中的句子把“雨来”比喻成“小鸭子”，赞美了雨来的游泳技术高超，表现雨来的调皮可爱。因此在仿写的时候要运用比喻的修辞手法，将“三岁表弟”比喻成一种事物，来凸显出他跑向妈妈时开行的状态。例如：三岁的表弟向离弦的箭一样飞快地向妈妈跑去。
③分析题干内容通过“蹬”“攀”这两个连续动词的运用，表现出人物的勇敢，因此在仿写的时候也要注意连续动词的运用。例如：他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
9． mēnɡ； chǔ； zhí； zhuàn； chéng； yù； qiè； zhuó； xué
【解析】
【详解】
字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
10． 滴答滴答 哗啦哗啦 轰隆轰隆
11． 动作 神态 语言 慌乱
12．我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。
【解析】
略
13．捧出；吟诵；衬托；刻满
14．这山中的一切，哪个不是我的朋友？
15．你好，勤劳的蜜蜂！你嗡嗡的歌声让春天充满希望，变得更加美丽。
16．采用第二人称，读来倍感亲切。
【解析】
13．略
14．略
15．略
16．略
17．惭愧
18．问爸爸、问外婆、查身份证
19．因为孩子很快认识到自己做得不好，感到很难为情，心里产生要回报父母之爱的朦胧意识。
【解析】
17．
略
18．
略
19．
略
20．“！”，“！”
21．得意 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
22．C
23． “我” “我”的剃头技术其实并不高超，甚至非常差，用它作题目其实是一种调侃 厨艺大师
【解析】
【分析】
20．
本题考查标点符号。要求填写标点符号的句子是说话人在中间的形式，注意“我叫起来”后面要用逗号。
21．
本题考查体会人物心情的能力。“我”没有理发经验，却自认为有剃头的天分，所以“我”的心情是“得意”的。“我觉得自己像个剃头大师”一句也可以体现“我”得意的心情。
22．
本题考查对重点句的理解。“我”可以在小沙头，上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，由此可以判断C项正确。
23．
本题考查对文章题目的理解和运用。“剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作题目，能引起读者的阅读兴趣。根据这种风趣的语言，我们也可以称自以为做饭好吃的人是“厨艺大师”“烹饪大师”等。
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