部编版语文三年级下册第六单元测试卷 （含答案解析）

部编版语文三年级下册第六单元测试卷
一、选择题
1．下列选项中能够替代加点词语的是（ ）
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
A．平淡 B．平安 C．平复 D．平稳
2．在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫而光 （ ）
A．； 、 、…… ， ， ， 。 、 ， ， 。
B．， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。
C．， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。
3．下列课文的出处、作家搭配不正确的一项是（ ）
A．《两茎灯草》——《儒林外史》——吴敬梓
B．《田忌赛马》——《史记·孙子列传》——司马迁
C．《景阳冈》——《水浒传》——施耐庵
D．《草船借箭》——《三国演义》——罗贯中
4．下列说法不正确的一项是(　　)
A．“息息相关”的“息”指呼吸时进出的气。
B．“刀把儿”“把手”中“把”的读音相同。
C．“莫名其妙”“川流不息”的字形都是正确的。
D．“素”共10画，第3笔是竖。
5．课文为什么用“剃头大师”作为题目 下列说法不恰当的一项是（ ）
A．“剃头大师”是作者的自夸,文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式,好像有剃头的天分一样。
B．“剃头大师”是作者的自嘲,文中的“我”其实并没有剃头的经验,小沙为了摆脱“害人精”的折磨”央求“我”替他剪头发。
C．以《剃头大师》为题目,不仅能激发读者的阅读兴趣,还能深化文章的主题。
6．“______，有礼者敬人。”横线中应填入的是（ ）
A．与人善言
B．二人同心
C．仁者爱人
7．“载”字在字典里的解释有以下解释，“记载”中的“载”的意思应该是哪一项？（ ）
A．年 B．记录、刊登、描绘 C．用交通工具装 D．充满
8．下列句子中标点符号使用不正确的一句是（ ）。
A．“你是我的榜样。”明明说:“我要是能像你那么刻苦就好了。”
B．父亲轻声说:“鸟要准备唱歌了。”
C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
二、诗词曲鉴赏
雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵，
每棵树都会送给你很多（喜悦 高兴）， 你还会发现很多（奇怪 新奇）的事情。
（透明 晶莹）的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链；
落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴； 细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满了一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。
（选自《我寄给你一粒种子》河北少年儿童出版社）
9．在括号中恰当的词语下画“√”
10．照样子，写句子。
落花铺成的地毯又软又香 。
_____________ 又____________又________________。
11．诗中画“ ”的诗句运用了比喻的修辞手法，将_______比作________，这样写真好，因为______________。
12．读完文章，你一定有不少感慨，用你的笔将它尽情地写出来吧。
________________________________
三、填空题
13．补充词语，再选择合适的序号填在句子中的横线上
①( )斗艳 ②中外( ) ③山穷( )
④( )满园 ⑤名( )古( ) ⑥热情( )
（1）我知道上面的词语中，__________、_________是描写春天的词语。
（2）当你告诉别人黄山景区非常有名时，你会选用成语________。
（3）如果你到葡萄沟去，___________的老乡会请你吃最甜的葡萄。
（4）他把身上的钱全部花光了，已经到了___________的地步了。
（5）首都北京有许多_____________。
14．按要求写出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 激烈( ) 敏捷( ) 恳求( ) 赶忙( )
反义词： 肯定( ) 敏捷( ) 迅速( ) 镇定( )
15．根据课文内容填空。
(1)我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是______，但是香气却______，-______。它把影子投到墙上，______，______，可以______。
（2）______，桃花流水鳜鱼肥。
（3）争渡，争渡，____________。
（4）______，近山识鸟音。
（5）千锤万击出深山，______。
16．在括号里填上恰当的词语。
( )地寻找 ( )地陪伴 ( )地催促
( )的境界 ( )的智慧 ( )的损失
17．给下列生字组词。
月( ) 在( ) 木( ) 立( )日( )
用( ) 石( ) 本( ) 力( )目( )
四、现代文阅读
课外阅读。
彩虹
今天下午，下了一（ ）大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现了一道五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一（ ）小桥。
我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一（ ）光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把自己的弓，也就是虹，挂在云端。”
我还是不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空中有很多小水滴。阳光透过天空中的水滴，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就形成了我们能看到的虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。”
18．在文中的括号里填上恰当的量词。
19．摘录短文中表示颜色的成语： ________。这样的成语我还知道________、________。
20．文中第1自然段把彩虹比作________。
21．彩虹产生的条件有哪些？( )
A．下过雨后 B．阳光
C．风 D．雷
五、书面表达
22．习作表达
题目：《他 了》
要求：从多角度写出他当时的样子，字数400字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查近义词。
平息：（风势、纷乱等）消失或停止。
A项平淡：平常、没有曲折。
B项平安：没有事故，没有危险；平稳安全。
C项平复：恢复平静。
D项平稳：平安稳定，没有波动或危险。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，当一句话没有说完时，要用逗号；当一句话说完了时，要用句号。当同类事物被一一列举出来时，要用顿号。所以，最后加上标点符号是“在我国分布最广的家燕，又名玄鸟、拙燕、越燕。它体态轻捷伶俐，飞行快如流星，常结群横飞田野，在水面掠过，追捕蚊、蝇等害虫。燕群所过之处，蚊蝇为之一扫而光。”
3．B
【解析】
【详解】
本题考查学生对课文的出处与作家的掌握情况。
B选项中的《史记·孙子列传》应改为《史记·孙子吴起列传》。
本题2分，选错不给分。
4．B
【解析】
【详解】
略
5．A
【解析】
【详解】
略
6．C
【解析】
【详解】
本题主要考查了名人名言的积累。
“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是：有仁德的人爱人，有礼仪的人尊敬人。出自《孟子》。
7．B
【解析】
【详解】
本题主要考查多义字。
首先要理解整个词语的意思，再从单个字出发。记载：意思是指把事情记录下来，也指记录事情的文字。载：记录。
8．A
【解析】
【详解】
本题考查标点符号的运用。
A项：“你是我的榜样。”明明说：“我要是能像你那么刻苦就好了。”属于说话人在中间，所以“明明说”后面应该用逗号。
9．喜悦 新奇 晶莹
10． 雨滴谱成的乐曲 清 脆
11． 雨珠落在蜘蛛丝上 一串项链 十分形象，更加突出了雨中树林的美丽
12．雨中的树林非常美丽，我们要爱护大自然，让它更加美丽
【解析】
略
13． 争奇 闻名 水尽 春色 胜 迹 好客 争奇斗艳 春色满园 中外闻名 热情好客 山穷水尽 名胜古迹
【解析】
略
14． 剧烈 猛烈 灵敏 敏锐 恳请 急忙 赶紧 否定 怀疑 呆板 笨拙 缓慢 慌乱
【解析】
略
15． 1.一团模糊 毫不含糊 浓浓烈烈地从花枝上袭了下来 叶影参差 花影迷离 引起我许多幻想 2.西塞山前白鹭飞 3.惊起一滩鸥鹭 4.近水识鱼性 5.烈火焚烧若等闲
【解析】
【详解】
略
16． 仔细 默默 急切 高尚 卓越 巨大
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的知识点为词语搭配。
词语搭配是一个词语和另一个词语前后组合。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。搭配词语练的就是词语之间恰当的合理的搭配。我们学习的词语搭配主要有两类。一类是（精美的）图案和（认真地）读书。一类是（打垮）敌人。第一类是形容词和名词、形容词和动词的搭配。这里要强调两点：一是名词前面为×××的，动词前面为×××地；二是词语搭配要合理。第二类是动词和名词的搭配。
做这类词语搭配的练习，检查很重要，要反复读。如果发现哪一组词语的搭配不合逻辑，读起来不通顺，就说明没有搭配合理；反之，就说明搭配合理。
【点睛】
17． 月亮 现在 木头 立正 日子 用处 石头 本子 力气 目光
【解析】
略
18．示例：场 座 位
19． 五彩缤纷 五颜六色 五光十色
20．小桥
21．AB
【解析】
略
22．范文：
他变了
孙锐是我的同学，他长得很可爱，很多人看到他之后，都会留下很好的印象。
由于他的学习基础不是很好，一度时间，他在学习上很难跟上全班同学前进的步伐，因此，我们班部分同学总爱对他另眼相看。但最近一段时间，孙锐同学变了。
期中考试刚刚结束，老师评讲语文试卷时，特别表扬了孙锐同学。他在书写上进步很大，作文也通顺具体了，考试成绩就是最好的证明，这次语文考试他取得了90分的好成绩，这可是他暗自努力的结果呀。
数学老师也对孙锐给予厚望，说他书写作业的速度变快了，而且正确率提高了。可不是，最近我发现他一有空就捧着书看，遇到不懂的词句就向老师和同学请教。他还改掉了许多陋习：比如说他从前爱追逐搞打，现在变得文明了；以前爱欺负弱小，现在能够跟同学友好相处……一个“全新”的孙锐正昂首阔步地向我们走来。
听了我的介绍，或许你也会产生许多想法吧。我们看一个人，不能只看他的过去，要善于用发展的眼光来看待正在成长的事物。我们绝不能“门缝里看人——把人看扁”了，以前我和我们班同学都犯了这个错误，今后我们一定要加以改正。
真诚地祝愿孙锐同学在各方面取得长足的进步！
【解析】
略
答案第1页，共2页
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