部编版语文三年级下册第四单元质量检测卷 （含答案解析）

部编版语文三年级下册第四单元质量检测卷
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．堤岸（tí） 管理（ɡuǎn） B．建筑（zhù） 蒙蒙（mónɡ）
C．油腻（nì） 元宵（xiāo） D．绚丽（xiàn） 大婶（shěn）
二、诗词曲鉴赏
阅读理解。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2．从古诗中找出两对反义词写下来。
( )——( ) ( )——( )
3．“缘”的意思是（ ）
A．边。 B．因为。 C．沿，顺着。
4．前两句写了诗人从__________、__________两个角度，处在__________、__________、__________、__________不同位置观看__________的感受。
5．“不识庐山真面目”的原因是什么？用“___”画出相应的诗句。
6．诗的前两句描写了怎样的景色？请用自己的话描绘出来。
__________________________
7．这首诗所要表达的主旨是（ ）
A．人外有人，天外有天。
B．尺有所短，寸有所长。
C．当局者迷，旁观者清。
8．苏轼的诗作有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。
__________
____________________，____________________。
____________________，____________________。
三、填空题
9．课文连线台。根据课文内容感悟积累填空。
(1)面对那块大石头，李四光产生了一连串的疑问，这些疑问依次为：①______②_____③______。像李四光这样穷追不舍地问，可以用一个七字成语“_______”来形容。课外还积累了七字成语______、_______。
(2)“李四光回国后开始对中国的冰川进行考察研究，足迹遍布( )、( )。”这句话让你感受到了_____________。李四光在我国山西大同等地方发现了第四纪冰川遗迹，这些发现的科学意义，一是________，二是_______。
10．看拼音，写词语。
yuān yāng jù lǒng lián peng nuò ruò zī shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biàn huàn wēi wǔ jiāo ào biàn rèn chèn shān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mó：( )型 ( )菇
xù：思( ) 继( )
11．读拼音写词语，把字写正确，写美观。
zǎo shànɡ ( ) kāi xīn( ) shū běn ( ) shuǐ ɡuǒ ( )
lì zhènɡ( ) dōnɡ xi( ) ɡōnɡ chǎnɡ( ) kě shì( )
12．在括号里填写恰当的词语。(不要重复)
( )的螺壳 ( )的田野
四、语言表达
13．拼一拼，认一认，再用这些词语说句子。
mā 妈 妈妈__________________________________________。
bà 爸 爸爸__________________________________________。
14．按要求写句子。
（1）月亮升起来了。（扩句，至少扩两处。）
____________________
（2）仿写：妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。
____________________
（3）老班长说：“不要紧，我身体还硬实！”（改为转述句）
____________________
15．照样子，写句子。
例：风妈妈有个风娃娃。
风妈妈有个可爱的风娃娃。
①狐狸朝森林深处走去。 ________
②风筝挂在树枝上。 ________
五、修改病句
16．修改下面的句子。
（1）我去文具店买了好多学习用品，有铅笔、格尺、巧克力和笔记本。
______________
（2）读了这本书，很受教育。
______________
六、现代文阅读
阅读短文，完成下面练习。
童年的柳笛
孙光
春天，好像对纤细柔软、宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。此情此景，勾起了我对童年乡村老家美好的回想，我仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。
小时候，每逄春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳笛。儿时做柳笛，技术很是熟练。放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一根粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。接着各自比赛似的用力一吹，便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春天里的交响乐，响彻乡村街道。一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗，竖起耳朵汪汪直叫，幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。伴随着笛声、犬声、鸡鸣声，我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。
记得有一年，我和小伙伴外出玩耍前，把几支做好的柳笛浸泡在盛满清水的泥盆里，以防干裂。回来时，看到二婶家的妹妹正在拿着两支柳笛高兴地轮番吹奏。走上前去一问，得知是我泥盆中的柳笛之后，便立即开始撕夺争抢，失去柳笛的妹妹哭个不停，惊动了母亲。老人家跑上前去和风细雨地劝导我：孩子，你比妹妹大，就该让着她，一支小小的柳笛，你妹妹玩着高兴，你也高兴才是，何必那么小气。”接下来，她把我手中的柳笛要回送给妹妹，又开始教导我：“男孩从小就要学会尊重老人，爱护幼小；要助人为乐；要宽厚忍让，不能得理不让人。只有这样，才能长大成器。”
三十年后的我漫步在仓颉公园，折一根柳条做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感觉，倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们令人对未来充满希望。
17．文中画横线的句子运用了_________和_________的修辞手法。
18．孩子们是怎么做柳笛的呢？找到相关语句画上波浪线。
19．读第二自然段，“交响乐”“响彻"这两个词语体现了柳笛的声音_________，从“欢快的笑声”可以看出________________________________。
20．作者回忆了童年与柳笛有关的两件事情，请你用简洁的语言来概括。
_________________________________
21．短文的最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________
阅读课文片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜峰，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候（乱 刮）起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（组 阻）力。我想，它们飞得这么低，怎么可能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我（挎 跨）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花（纷 粉）呢。”
22．在文中加点字正确的读音上打“√”。
飞散（sàn sǎn） 大概（kài gài） 推测（chè cè） 沾着（zhān niān）
23．用“/”画去括号里用得不恰当的字。
24．把左右两边对应的内容连在一起，并将正确的实验经过写在横线上。
A．叫女儿等在蜂窝旁 ①便于观察
B．捉自家花园里的蜜蜂 ②与其他蜜蜂区分
C．给蜜蜂做上记号 ③路远使实验更准确
D．在四公里外放飞 ④掌握蜜蜂飞回来的时间
正确的实验经过是（写序号）___________________
25．从这个过程，可以看出法布尔________的精神。
A．细心 B．周到 C．严谨
26．放飞蜜蜂后，我的猜测是什么？结果又是什么？
__________________________________________
七、书面表达
27．习作表达
如果用一个字概括当下人们的生活状态，非一个“晒”字莫属。晒吃，晒喝，晒玩；晒喜，晒忧；晒老，晒小……真是无所不“晒”。“晒”已经成为流行用语，“晒”就是一起分享。晒一张照片，与人分享真挚的友谊；晒一件自己的作品，与人分享自我的价值；晒一次活动，与人分享你的经历；晒一本书、一首歌、一份心情……你想“晒”点什么呢？
请写一篇文章，“晒”出你想要分享的内容。注意将重点部分写具体。题目自拟。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
略
2． 远 近 高 低
3．B
4． 横 侧 远 近 高 低 庐山
5．只缘身在此山中。
6．横看，整个庐山是一道道连绵起伏的山岭；侧看，它是一座座高峻峭立的险峰。站在远处、近处、高处、低处看，庐山变幻万千，呈现出不同的景象。
7．C
8． 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时
【解析】
【分析】
2．
本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从诗中找出反义词。
3．
本题主要考查词语的解释，在古诗中，解释加点的词要结合诗句进行理解，在学习中注意平时的积累和识记。只缘身在此山中意思是只是因为置身于这座山里面，“缘”的意思是因为。
4．
本题主要考查对古诗句阅读的理解和分析，要能读懂理解诗句的意思，要注意平时对古诗句中的字词意思的积累和识记。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一句说的是游人从远处、近处、高处、地处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到到是起伏连绵的山岭，有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
5．
本题主要考查对古诗句阅读的理解和分析，要能读懂理解诗句的意思，要注意平时对古诗句中的字词意思的积累和识记。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
6．
本题主要考查对古诗句阅读的理解和分析，要能读懂理解诗句的意思，要注意平时对古诗句中的字词意思的积累和识记。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
7．
本题主要考查对古诗句阅读的理解和分析，要能读懂理解诗句的意思，进而理解古诗的主旨和蕴含的意境。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
8．
本题主要考查对古诗词的积累和识记，注意平时的积累即可。例如苏轼《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
9． 这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ 是谁把它放在那儿的呢？ 这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？ 打破沙锅问到底 一个巴掌拍不响 一失足成千古恨 大江南北 黄河上下 李四光考查范围广 推翻了某些外国学者的错误断言 为中国第四纪冰川研究奠定了基础
【解析】
【详解】
略
10． 鸳鸯 聚拢 莲蓬 懦弱 姿势 变换 威武 骄傲 辨认 衬衫 模 蘑 绪 续
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。注意同音字在不同的语境中不同的书写方法即可。
11． 早上 开心 书本 水果 立正 东西 工厂 可是
【解析】
【详解】
略
12． 漂亮 寂静
【解析】
【详解】
略
13． 妈妈在做饭。 爸爸在做家务。
【解析】
【详解】
略
14． 皎洁的月亮从海面上慢慢地升起来了。 妈妈是一缕阳光，为我吹散无限黑暗。 老班长说，不要紧，他身体还硬实。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查按要求写句子。
（1）本题考查扩写句子。
扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。本题可在“月亮”前面加上修饰词，“什么样的”月亮，还可以在“升起来了”前面加上修饰词，“怎样地”升起来了，或者“从哪里”升起来了。如：像小船似的月亮缓缓地升起来了。
（2）本题考查仿写句子。
例句使用比喻的修辞手法，将“妈妈”比作一盏明灯，将“明灯”对“我”的影响描写了出来。
仿写的句子使用比喻的修辞手法，将“妈妈”比作另一相似的事物，将事物对“我”的影响写出来即可。如：妈妈是一颗大树，为我撑起一片浓荫。
（3）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。
15． 狐狸朝茂密的森林深处慢慢地走去。； 美丽的风筝挂在高高的树枝上。
【解析】
【详解】
略
16． 我去文具店买了好多学习用品，有铅笔、格尺、和笔记本。 读了这本书，我很受教育。
【解析】
【详解】
本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
（1）分类不当，“巧克力”不属于学习用具，应该删去。
（2）成分残缺，应添加：我
17． 比喻 拟人
18．折一根粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳就此做成。
19． 悦耳、响亮 孩子们吹柳笛时很快乐
20．第一件事：小时候，“我们”做柳笛，很开心。第二件事：“我”从妹妹手中抢回了柳笛，母亲要“我”把柳笛回送给妹妹，并教育了“我”。
21．表达了作者对童年的眷恋之情。
【解析】
略
22．sàn gài cè zhān
23．乱 组 挎 纷
24． BACD
25．C
26．放飞蜜蜂后，我的猜测是蜜蜂可能找不到家了。结果是当我回到家时，有两只蜜蜂已经飞来了。
【解析】
略
27．范文：
晒出我的家风　　
我的家风很普通——勤俭朴实，就是这个普通的家风让我养成了一个良好的行为习惯，喜欢干活儿：地里的，家里的。不怕吃苦，不管是冬天天寒地冻时劈柴烧火，还是夏天汗流浃背时下地干活，我都从不叫一声苦，不喊一声累。吃惯了粗茶淡饭，习惯了衣着简朴，过惯了平淡生活。
记得放暑假时，每天跟爸爸在田间里除草，打药，施肥。有一次，骄阳似火，酷热难当。我和爸爸一起在一人高的玉米地里撒化肥，玉米叶子把胳膊、脖子划得都是一道道鲜红的血印儿，满身是汗，穿在身上的背心儿就像刚刚用水洗过似的，眼睛也感觉涩涩的，有点睁不开。但一看到爸爸也和自己的状况一样，仍在默默无闻地干着，我就又一头钻进玉米地，猫着腰，施一把肥，抹一把汗，在玉米地里钻来钻去。硬是等把化肥撒完了，我才坐在一棵树下休息。　　
在我的记忆里，妈妈一连几年都不曾添置新衣服，虽然衣服是旧的，可穿在身上很得体。我曾对母亲说：“妈，你也买身儿新衣服吧。”母亲听了，笑了笑，说：“这不挺好吗，新旧有什么区别呀？只要干干净净就好。”我听了觉得有道理。在他们的言传身教下我也养成了一种艰苦朴素的习惯，如果不是过春节，如果不是父母主动给买的衣服，自己从来都不开口要衣服。　　
记得有一次课外活动休息时，大家坐在一起和老师聊天，无意之中老师还夸奖了我，说我衣着朴素，平易近人，大家应该向我学习。听完老师的话，我的心里觉得很惬意，也常常以此为荣。　　
我的家风虽然很普通，但它却使我养成了一种好习惯，而一种好习惯的养成，将会使一个人受益终生。
【解析】
【分析】
【详解】
这是一篇话题作文。
话题目简洁新颖，没有审题障碍，提示语能够引导我们从多方面思考选材，这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。
【审题立意】“晒”有很多种意思，不同种意思便可以作为不同的写作角度。你可以将“晒”理解为“分享”，“炫耀”或是“公开”。
【思路点拨】可以写一篇分享你的成长故事的作文，表现一些积极正能量的思想或者行为。你可以写现代社会出现的一些“炫耀”之风，同时还可以写一些政府公开民主的一些政策，比如阳光工程等。哪些该推崇哪些该得到遏制在写作的时候要心中有数。当然你也可以晒出你的幸福生活，或者青春梦想，这样的题材比较好把握。
【文体选择】记叙文。
【写作误区】这种话题作文口径过宽，话题成了个筐，什么都能往里装，牵强、生拉硬拽的宿构、套作的考场作文不少。从晒出我的运动会、晒出我的会考、晒出我的同桌、晒出我的点赞、晒出我的同桌等题目就可以看出这些作文移植嫁接的痕迹。
答案第1页，共2页
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