16.1磁体与磁场课件2021-2022学年苏科版物理九年级下册(共30张PPT)

(共30张PPT)
九年级下册
16.1 磁体与磁场
情境导入
美丽的极光：
情境导入
在地球南北极附近的高纬度地区，人们常常可以看到一种奇异的自然现象：巨大的天幕似乎被染上了各种颜色，这些颜色还会不断的变化，从紫色到黄绿色，知道橙红色，耀人眼目，这是天上的画家在挥笔作画，还是盛装的少女手持彩练在空中载歌载舞？
古人对这种现象进行了种种猜测，直到近代，才有科学的解释。科学家把这种现象叫做“极光”，极光的发生与地球的磁场有密切的关系，今天我们就来研究与磁有关的物理知识。
（1）、认识磁体与磁场。
（2）、了解磁体的磁极及磁极间的相互作用。
（3）、理解用磁感线模型来形象地描述磁场。
本节目标
预习反馈
1．每一个磁体上都存在两个___________的部分，叫做磁体的磁极， 其中悬 挂 静止后指南的磁极叫_____极，指北的磁极叫_____极，这两个磁极 ______(填“能”或“不能”)单独存在.
磁性最强
南
北
不能
3. 磁场强的地方,磁感线分布越_________;磁场越弱的地方,磁感线分布越_________.
2．磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极_________ ；异名磁极____________.
排斥
吸引
密
疏
课堂探究
一、磁体
我们都知道，我国古人的四大发明其中就有指南针，那大家知道指南针是有什么做成的吗？
1、磁体
司南
课堂探究
想一想：
什么样的物体可以被称为磁体，磁体又有那些性质？
活动：
四人一组，每组桌上放有一条形磁体，一些碎纸片、塑料片、铁钉、大头针、一元硬币等。将磁体分别靠近这些物体，观察现象。
课堂探究
大家生活中接触过许多磁体，能举出生活中有关磁体物体吗？
小结：
能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，它是物质的一种物理属性。具有磁性的物体叫磁体。
课堂探究
磁体：
磁铁
磁带
小磁针
课堂探究
2、磁极
磁体各部分磁性强弱是否相同？若不相同，你认为何处磁性最强？
学生活动：
条形磁铁一个、铁屑一份、一张纸，四人一组。将铁屑平铺在纸面上，条形磁体放在上面，观察现象。并选择两个小组的同学汇报实验结果，条形磁体两端铁屑多，中间没有。
课堂探究
小结：
磁体两端磁性最强，中间磁性最弱，最强的部分叫磁极。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。任何磁体都有南北两个磁极。
介绍：指南针就是根据这一性质制成的，它是我国古代四大发明之一，对人类文明的发展起了重要的作用。
课堂探究
大家想一想两个磁极有什么性质
学生活动：两个条形磁体磁极同极异极分别靠近。
观察现象，讨论。
小结：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
N
S
N
S
磁悬浮列车就是根据这一作用规律为原理来工作的。
课堂探究
课堂探究
请同学们现在随便拿一根大头针做做看能吸引大头针吗 有磁性吗？
教师演示：
用一磁体吸引大头针。并思考，被磁体吸引的大头针能吸引其它的大头针吗？这时它们也能表现出磁性吗？
学生讨论
3、磁化
课堂探究
用一磁体吸引大头针，被磁体吸引的大头针能吸引其它的大头针这时它们也能表现出磁性。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
小结：
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
课堂探究
除了钢、铁外，还有哪些物质可作磁性材料？它们在现代科技中有哪些应用呢？
向学生展示录音带、磁性卡等，介绍这些磁性材料的应用。
B、电脑硬盘
C、磁性卡
D、刻录DVD盘
E、录音带
课堂探究
1、磁场
学生活动：
用小磁针靠近条形磁体将会放发生什么现象？学生讨论。
小磁针将会发生转动，最终静止。
说明小磁针受到了力
二、磁场
课堂探究
小结：
磁体周围各点的磁场都有固定的方向，不同位置的磁场方向一般是不同的。人们把小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向。
磁极之间不接触也能产生力作用的，说明磁体周围存在磁场。磁场是看不见、摸不着的，但是我们可以根据它放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它。
学生活动：将8颗小磁针放在条形磁体周围不同地方，记下小磁针在各处静止时N极的指向。同时思考：这说明了什么？
课堂探究
2、磁感线
演示：
将玻璃板平放在磁体上，将铁屑均匀洒在玻璃上，轻轻敲击玻璃板，铁屑将怎样分布？
学生对实验现象进行观察讨论。
用铁屑探究磁体周围的磁场
课堂探究
观察：铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来。从铁屑在磁场中的排列情况可以看出，铁屑的分布好似许多条曲线。如果我们按小磁针N极所指的方向，在该处给曲线标上箭头，就可以形象地描述磁场。物理学中把这样的曲线叫做磁感线。
课堂探究
小结:
磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线.实际上不存在。
磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。
磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极.是闭合的曲线。
磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向。
课堂探究
条形磁体和蹄型磁体的磁感线。
课堂探究
磁极之间的磁感线
课堂探究
3、地磁场
课堂探究
3、地磁场
活动：
将条形磁体用细线从中间悬挂起来，将小磁针放在桌面上，观察磁体和小磁针静止时指向有什么共性？把磁体和小磁针转过一定角度后，再观察它们的指向。
课堂探究
思考讨论：为什么磁体和小磁针静止时总是指向南北？
小结：
地球是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，地球周围的磁体静止时总是指向南北的原因是受地磁场作用，地磁场的磁极与地理两级并不重合，磁感线也是从N极出发，回到S极。
典例分析
例1
下列说法正确的是 ( )
A. 物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性
B. 将一根条形磁铁截成两段，一段是N极， 另一段一定只有S极
C. 一根铁棒在磁场里被磁化，当铁棒离开
磁场后，仍能保持磁性
D. 磁场是客观存在的，磁感应线是不存在
的，但它能形象地描述磁场的分布情
况和磁场方向
D
磁体与磁场
磁场
磁感线
地磁场
磁场
磁体
磁体
磁极
磁化
本课小结
完成同步练习册
作业布置
再 见