16.1磁体与磁场课件2021-2022学年苏科版物理九年级下册(共25张PPT)

(共25张PPT)
江苏科技版（2012教材）初中九下
16.1 磁体与磁场
试一试：
课桌上有钢尺、钥匙、一些大头针、硬币等器材，用条形磁铁分别靠近它们，你发现了什么？
活动16.1 认识磁体
思考：
1.有什么现象？这说明了什么？
2.磁铁只能吸引铁吗？
钴 镍
1、磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
交流与总结：
（1）磁体按来源分为：人造磁体和天然磁体
条形磁体
蹄形磁体
针形磁体
（2）磁体按形状分为：
思考：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？
磁体的两端对大头针的作用最____(强/弱)
强
2.磁体上磁性最强的部分,叫做磁极.
每一块磁体上都存在两个磁极。磁体中间的磁性很弱,几乎没有磁性。
思考：磁体上的两个磁极一样吗
如何区分它们？
Ｓ
Ｎ
指北的一端叫北（N）极，
指南的一端叫南（S）极。
Ｎ
Ｓ
3.将一个磁体悬挂起来,当它静止的时候指向如何
北
司南
指南鱼
应用：
(1) 指南针——利用磁体具有指向性
指南针
活动1: 认识磁体
4.磁极间的相互作用规律怎样
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
思考：
Ｎ
Ｓ
Ｎ
Ｓ
　　将一条形磁体放在两金属圆柱体上，用另一条形磁体的两极分别与之靠近，有何现象？
Ｎ
Ｓ
排斥
吸引
Ｎ
Ｓ
也有利用异名磁极相互吸引
利用磁极间相互作用：
有利用同名磁极相互排斥
应用：
磁悬浮列车——
最下面的大头针被谁吸引住了？说明了什么？
观察 思考
1
2
被磁体吸引的大头针 （能/不能）吸引其他大头针，这时它们 （能/不能）表现出磁性。
能
能
5、磁化
1)使原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化
N
S
N
S
有两根大头针被磁体一端吸起，悬在磁体下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是[ ]
D
A
B
C
D
2)去磁：使原来有磁性的物体失去磁性的过程。去磁的方法有加热、摔掼等。
例1、如图所示，一条形磁体掉在地上，跌成两段，试判断跌断磁体的另一端是否具有磁性？
练习：
二、磁场：
看不见摸不着的特殊物质
问题：如何了解磁场的特点？
磁场会对放入其中的磁体产生磁力作用。
用铁屑探究磁体周围的磁场
信息快递：磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在。
磁体外部的磁感线总是从磁体的N极出发，回到S极。
磁场越强的地方，磁感线分布越密，磁场越弱的地方，磁感线分布越弱
铁屑越密的地方表示磁体的磁性越强
●A
●B
磁场中某点的磁场方向
磁感线上任意一点的切线方向
小磁针静止时，N极所指的方向
磁感线是不能相交的，知道为什么吗？
异名磁极
同名磁极
N
S
S
S
蹄形磁铁的磁场
地磁场
地磁南极在地理北极附近，
地磁北极在地理南极附近
磁偏角
小磁针为什么在地球表面总是指南北吗？
小结
1、什么是磁性？
2、条形磁体磁性的特点
3、条形磁体的指向性
4、磁极间相互作用的规律
5、磁化及去磁的方法
6、磁场的方向及磁感线
再见！