13.2电路连接的基本方式课件2021-2022学年苏科版九年级物理上册(共20张PPT)

(共20张PPT)
江苏科技版（2012教材）初中九上
13.2 电路连接的基本方式
1．一个最简单的完整电路有 、 、 、 四部分组成？
2、画出下列元件的电路符号：
电池 灯泡 开关 交叉相连的导线 电动机
3．连接电路时应该注意开关应 （填“断开”或“闭合”）
4．连接电路时，检查无误后，再闭合开关；连接电路要按一定的顺序。
复习：
提出问题：有两只灯泡，请同学们在学案上设计一个电路（要连实物图和画电路图），能用开关控制两灯同时亮，同时不亮，然后利用桌上的器材，实验验证你的设计是否可行。
展示你的电路图和电路的连接情况。
串联电路:
电路图:
串联电路特点:
通过一个元件的电流同时也通过另一个。
把电路元件逐个顺次连接起来的电路
并联电路：
电路图：
并联电路特点：
正极流出的电流在分支出分成两部分，流过各元件后汇合，再流回负极。
把电路元件并列连接起来的电路
辨别：
分流点
会合点
支路
支路
干路
图2
（a）
（b）
（a）（b）分别是串联还是并联？闭合开关后电流方向如何？
由上面的电路中我们看出：
在串联电路中，因为电流的路径只有 条，所以，只要有一处断开，电路就断开；
在并联电路中，电流的路径有 条，所以某支路断开了，其他支路还可以通路。
一
至少一
操作要求：在刚才的串联的电路中，闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？
探究1：串联和并联电路用电器互相影响吗？
现象：闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个灯泡 （填“亮”或“不亮”），
结论：说明串联电路中，各用电器之间 （填“会”或“不会”）相互影响。
不亮
会
操作要求：在刚才并联的电路中，闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？
现象：闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个灯泡 （填“亮”或“不亮”），
结论：说明并联电路中，各用电器之间 （填“会”或“不会”）相互影响。
亮
不会
应用：
你知道教室里的灯是串联还是并联吗？
教室里的灯是 联，因为教室里如果一个灯坏了，其他灯就 （填“还能”或“不能”）亮了。
并
还能
探究2：串联和并联电路开关的位置对用电器有影响吗？
串联电路
结论：串联电路的开关控制 。
开关的位置改变，控制作用 改变。
现象：串联电路中无论开关在哪里，闭合开关，两灯都同时 ；断开开关，两等同时 。
亮
不亮
整个电路
不
结论：干路开关控制 ,
支路开关控制 。
S
L1
L2
S
S1
S2
现象：闭合开关S、S1、S2，L1 ，L2 ;断开S，闭合S1、S2， L1 ，L2 。闭合S，再闭合开关S1，灯L1　　；断开开关S1，灯L1　　　。闭合S，再闭合开关S2，灯L2　　；断开开关S2，灯L2　　　。
并联电路
亮
亮
不亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
整个电路
本支路
串联 并联
连接特点 首尾连接 并列连接在两点之间
电流路径 只有一条路径 两条或两条以上
开关作用 控制整个电路，开关位置改变对它的控制作用不影响 干路开关控制整个电路，支路开关控制它所在的那支路
各用电器间是否相互影响 相互影响，若一个断开，其他用电器就无法工作 不相互影响，若其中一个断开，其他用电器可照常工作
返回想一想
总结：串联与并联的特点
1、想一想街道的路灯，当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断路灯是什么连接方式？
学以致用
并联
2、想一想教室里的日光灯，当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断这是什么连接？
并联
3、想一想家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等是怎样连接的？
并联
4、想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯组成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一个灯泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？
串联
5、用一个开关同时控制两个灯泡，则这两只灯泡的连接方法是（ ）
A.串联 B .并联 C.可以串联也可以并联
C
再见！