安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年九年级下学期开学考语文试题（含答案）

2021-2022学年度第二学期九年级开学考试
语文试题
满分：150分（其中卷面书写占5分）
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、语文累积与运用（35分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）_________，将登太行雪满山。（李白《行路难（其一）》）
（2）_________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）春蚕到死丝方尽，_______。（李商隐《无题》）
（4）爱上层楼，_______ （辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
（5）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是： ________ ，_________。
（6）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：______，_________。
（7）张岱《湖心亭看雪》中描写出大雪纷飞，一片寂静无人的句子是：_____，_________。
2．阅读下面的文字，完成（1）-（5）题。（12分）
我估摸着，我们还得坚持八小时才能等到天亮。我们交替地游，完全可以坚持游到日出。海面较为平静，这使得我们节省了不少的体力。有时候，我试图透过这浓重的夜幕看到点什么，可是只能看到我们划动时激起的一点点闪光。我看到波浪在闪闪发光，看到它们被我用手击碎的浪花，平静的海面上波光粼粼，我们仿佛侵泡在水银之中。
将近凌晨一点，我感到疲bèi不堪了。我的四肢发生极强的痉挛，腿脚手臂感到僵直。A只好把我托住，因此我俩性命的重任便落在他一个人的头上。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
波光粼粼( ) 疲bèi不堪( )
（2）文中有错别字的一个词语是____________，这个词正确写法是____________。
（3）将划线句改成反问句______________________________
（4）上面的文字节选自科幻小说家________________的《______________》。这里的“我”是______________（人名）,A是__________________（人名）。
（5）联系名著内容，说说“我们”不停游泳的原因是什么？
____________________________
3．“倡导低碳生活”综合性学习。（13分）
人与自然是生命共同体，[A]人们必须顺应自然、尊重自然，保护自然，但随着人口的增多，人类活动的日趋频繁，空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等都在加剧。为此，[B]我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
（1）[A]处画线句语序不当，应将“_______”和“_______”调换顺序。
（2）[B]处画线句结构不完整，可在“_______”后加上“_______”。
（3）学校志愿者行动队来到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。
【相关链接】
电池主要成分为锰、汞、锌等重金属，被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：“小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！”
你说：____________________________________
（4）下面是快板词《低碳生活幸福多》中的一小节，请你模仿画横线的句子创作一句，倡导大家都来过低碳生活。（要求：前后连贯。）
说低碳，讲低碳，大家别嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。购物多用小布袋，环境保护靠咱做。弃物多用环保袋，小区干净又利索。___________，___________。
二、阅读（55分）
阅读下面文字，回答问题。
【一】（21分）
【文本一】
教育部通知，2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一统编版教材。作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！
细心的家长会发现，小学语文课本增加了“快乐读书吧”板块和“和大人一起读”板块，补充了大量的阅读材料，之所以没有变为讲读课，是强调学生朗读、诵读的能力。而且之所以定为“和大人一起读”，体现了亲子共读的教育方式，有利于家长和孩子建立和谐的亲子关系，更有利于引导孩子爱上阅读，养成读书的习惯。初中强化了名著导读，9年的课外阅读总量要达到400万字，每天必须阅读30分钟。
统编版语文是“专治少读书、不读书的”。 “统编本”语文教材加大了精读和略读两种课型的区分度，初中教材干脆改“精读”为“教读”，“略读”为“自读”。教读课设计比较丰富，有单元导语，预习，思考探究，积累拓展，读读写写。新教材格外注重往课外阅读延伸，这就建构了“教读一自读一课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。
（选自《网易》2019年07月04日）
【文本二】
人教版和统编版教材部分内容对比
学段 优秀古诗文 占所有选篇比率 革命传统教育
小学1～6年级 124（篇） 30%（比原有人教版增加55篇，增幅达80%，20篇/年级） 小学40篇
初中7～9年级 124（篇） 51.7%（40篇/年级） 初中29篇
【文本三】①语文姓语是语文教学的一种诠释——让阅读成为一种习惯。统编本总主编温儒敏教授也强调：语文教学，应当把阅读放在首位。
②说到阅读，首先肯定要确保学生读正确、读流利，特别是低年级，老师更是要指导孩子们读好带感叹号的句子，读好对话，读好长句子，让学生读懂意思，这时语文教师的范读是非常重要的。范读，一方面可以对学生进行语感的培养，另一方面还可以通过具体的体态、动作语言等指导学生理解事物的形状、颜色、味道……去感受那些美丽而又开阔的视野。
③孩子的发展不一样，学生的阅读状况也会不一样。而真正要帮助孩子解决能读的问题，还得靠语文教师的指导。尝试让学生通过跳读、猜读、浏览读的方式可以降低阅读的要求，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读速度，而更好的办法就是组织学生开展同桌互读一本书的活动，指导同排的两个学生实现读准字音，读通句子，读懂意思的目标。
④对于同桌互读活动的开展，老师的操作是：首先了解班内每个学生的阅读情况，然后再按照一个优生配合一个差生的方式安排座位，在读书时要求读得好的同学帮助读得差的同学；读书时两个学生都必须认真倾听，做到尽可能地帮助别人把字读正确，在别人的带动下把句子读通顺，把课文读流畅。两生共读习惯的养成，既解决了学生能读的问题，又能为他们回家后开展亲子阅读、家庭成员共读活动打下基础。堂上如此，课外阅读也是一样。同排的同学，同班的同学，一个人爱阅读，另一个也有可能会被带动起来。
⑤学生是否有书可读，老师还要做到帮助寻找阅读资源。首先，学校图书室是一个阅读资源。每学期，学校组织图书室借书活动、阅览室开放活动，为学生建立起读书的平台。通过学生主动捐书，各班成立班级图书角，孩子们可以随时借书、读书。与此同时，学生家中的图书也是一个好资源。
⑥读书的目的是学以致用。如果说微写作的重点是实现定向爆破，那么统编教材的编排体系就更是学生习作与阅读训练的双线并进。统编本三年级下第一单元习作“猜猜我是谁”的要求是把印象深刻、外表、习惯、爱好、典型事例选一两点写下来。具体的要求跟过去的习作没有指向发生了很大的变化，不仅让老师对习作的指导有了方向，更是让学生的阅读充满生活的趣味。
⑦一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。如果一个学生爱上了阅读，让阅读成为生活的一种习惯，那我们还有什么理由不相信他的语文素养一定会得到提高。
（选自《视讯巴山》2019年04月13日，有删改）
4．下列对文本一相关内容和文本三第④⑤段内容表述不正确的一项是（ ）
A．所有家长、老师最关心的问题是语文教材的变化，所以语文是最重要的一门学科。
B．小学语文课本强调学生朗读、诵读的能力，初中则强化了名著阅读。
C．开展同桌互读要以班级学生的阅读情况为基础，按照优生和差生搭配安排学生座位。
D．学校图书室、班级图书角和学生家中的图书都是学生的阅读资源。
5．作者认为应该怎样培养学生阅读习惯？请结合文本三作答。
6．请写出文本三中画线句运用的论证方法，并分析其作用。
7．针对文本三中温儒敏教授的说法，请你结合文本一和文本二的相关内容加以印证。
【二】（17分）黛瓦
朱秀坤
⑴黛瓦之黛，就是青黑色，用贾宝玉的话讲，“西方有石名黛，可代画眉之墨”；黛也是一种颜料，六宫粉黛就是这个意思。不过，在南方，黛瓦一般就是指小瓦，板瓦筒瓦，盖七留三，相抱相拥，鱼鳞一般密密排成瓦楞与瓦沟，顶端盖上瓦当，瓦当下面是花沿滴水，再做瓦脊，讲究的还有飞檐走兽，龙吻翘角，这才是一个完整的小瓦屋面，层层叠叠，繁复缜密，如女儿家的心事，半个括号似的一片片，倒也似姑娘的蛾眉。旧时的房屋常会将几片小瓦连成弧形盖在窗台上，起着遮阳挡雨的作用。若说窗户是房屋的眼睛，那几片黛瓦可不真成了房屋的眉毛？
⑵春日里，人家小院，黛瓦屋面之间，先是紫红的辛夷，再是雪白的玉兰次第开放，映了幽蓝的月光，那般古韵绵长，对面楼上恰好随春风送来一阵悠扬的笛声，吹得人心里一漾一漾，无端的惆怅。再然后，杏花谢了是桃花，桃花凋萎开梨花，梨花之后是海棠，月光如水，橘黄灯盏映得黛瓦上一瓣瓣的，全是落花。
⑶瓦屋里的母亲，坐在窗下，一根针，拖了长长的线，穿进，拔出，拔出又穿进，循环往复，针涩了在头发上润一润，就补好了衣衫，同时缝进了美好的祝福、殷切的期望。
⑷下雨的日子，映了黛瓦之黛，雨丝晶亮如根根蛛网，雨大了，猛了，渐成滂沱之势，才会如小瀑布，从檐下瓦沟里泻下。这时母亲会取来水桶，接那天落之水，说天上的雨水，乃无根之水，清凉，微甘，泡茶喝，好呢。直到滴答的雨声渐止，阳光又照出来，大大小小的水洼都成了闪亮的镜子，天上竟有了七彩的虹。我们马上大呼小叫着冲出家门，找伙伴疯玩去。雨后的青砖巷，格外清爽，一抬头，鳞次栉比的黛瓦屋顶水灵灵的，还有一两滴雨珠闪烁着，“嗒”一声从瓦当之上落下来。
⑸多少年过去，我早从乡下搬到城里，蜗居在千篇一律的水泥森林间，却时常在酣眠中听到雨点敲打在黛瓦上的滴答声，想到那些瓦屋里的乡间生活，只能叹一声“一梦春雨常飘瓦”罢了。如今在我们老家，粉墙黛瓦也不多见了。
8．文章以“黛瓦”为标题，有什么作用？
9．品味语言。
（1）从描写方法的角度分析下面句子的表达效果。
瓦屋里的母亲，坐在窗下，一根针，拖了长长的线，穿进，拔出，拔出又穿进，循环往复，针涩了在头发上润一润、就补好了衣衫，同时缝进了美好的祝福、般切的期望。
（2）从修辞的角度，赏析下列句子。
层层叠叠，繁繁密密的小瓦屋面，如女儿家的心事，半个括号似的一片片，倒也似姑娘的眉。
10．结合文中相关内容，分析“母亲”的形象。
11．通读全文，体会作者所表达的思想感情。
【三】（17分）
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
《岳阳楼记》
【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
《醉翁亭记》
12．下列句子朗读停顿不正确的项是（ ）
A．春和/景明 B．是/进亦忧 C．行者/休于树 D．太守归而/宾客从也
13．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．而不知人之乐 然则何时而乐耶
B．醉翁之意不在酒 目似瞑，意暇甚
C．游入去而禽鸟乐 与人期行，相委而去
D．不以物喜 醒能述以文者
14．下列有关文章理解与分析正确的一项是（ ）
A．甲文“微斯人，吾谁与归”的“斯人”指的是古仁人和范仲淹。
B．乙文“颓然乎其间者”是作者被贬后政治失意，思想极度消沉的表现。
C．甲文表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
D．乙文刻画了一个嗜酒如命，整日沉迷于宴饮之乐的太守形象。
15．用现代汉语说出下列句子的意思。
（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
三、作文（55分）
16．根据下面的题目和要求作文。
江河是向海的路/每个浪花都向往速度/阻拦的礁石正好变礼物/让脚步更无拘无束/探索是梦的地图/千万风景都需要征服/沿途的种子慢慢地成熟/等待是收获的艺术/每一步都是追逐/每一步都是领悟……
——《追梦之路》
请以“走好每一步”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
试卷第1页，共3页
参考答案
1．欲渡黄河冰塞川 沉舟侧畔千帆过 蜡炬成灰泪始干 为赋新词强说愁 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 但愿人长久 千里共婵娟 大雪三日 湖中人鸟声俱绝
2．（1）lín、 惫 （2）侵泡、 浸泡 （3）我们交替地游，难道不可以坚持游到日出吗？或：我们交替地游，怎能不可以坚持游到日出呢？ （4）儒勒·凡尔纳（或凡尔纳）、 《海底两万里》、 阿龙纳斯、 康赛尔。 （5）“我们”乘坐的战舰“亚伯拉罕·林肯”号跟疑似鲸鱼的不明生物发生冲撞后，“我们”不慎落水，为了等待“亚伯拉罕·林肯”号放下小艇来救援，只得不停地游泳。
3．（1）顺应自然 尊重自然 （2）银山 的理念 （3）示例：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。 （4）照明采用节能灯 利国利民利生活
4．A
5．①引导学生读正确、读流利；②组织并指导学生开展同桌互读一本书的活动；③帮助寻找阅读资源；④充分利用统编教材习作与阅读训练双线并进的编排体系。
6．举例论证，举统编教材单元习作的例子，具体有力地论证了统编教材习作与阅读训练双线并进的编排体系体现了学以致用的读书目的，极具说服力。
7．大量增加篇目，扩大阅读量，重视阅读理解能力的提高；阅读教学实施“三位一体”，注重方法引领；大大增加了传统文化和革命传统教育的内容。
8．黛瓦指的是屋上的瓦片，以黛瓦为题交代了描写对象，黛瓦作为文章线索，贯穿全文，表现作者对乡下黛瓦的怀念。
9．（1）动作描写，通过对母亲缝补过程的描写，体现出对我的美好祝福和殷切期望，衬托出母爱的伟大。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象的将瓦片比作女儿的心事和峨眉，表现出瓦片的多和秀美，体现出作者对小瓦面屋的喜爱。
10．从母亲补衣衫中体现慈爱、细心、善良。从母亲接雨水体现母亲的勤劳、持家有道。
11．通过对家乡黛瓦的描写，表达出对家乡生活的喜爱与怀念，还有对母亲的感激。同时表达出对城市生活的厌倦。
12．D
13．C
14．C
15．（1）沙洲上的鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游。（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
16．范文：
走好每一步
吉鸿昌说过：“路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”是的，我们每走一步，都是在书写着自己的“人生史”。人的生命只有一次，我们确实要万分认真“书写”好这仅有的一次历史，不能让自己的老年沉浸在对少年时没有努力而造成的痛苦回忆中。那么，我们就要踏踏实实走好人生每一步。
走好人生每一步，不仅要走好成功时的每一步，更要走好失败时的每一步。在成功的光环下，我们要走好每一步。在生活的阴霾面前，我们不能退却，更要勇往直前。
每一个成功者都是勇敢地走好人生每一步，付出比常人更多的汗水和心血，不断地耕耘，才尝到了生活的甜果。史铁生，20岁就残了双腿，但他没有绝望，毅然竖起生活的风帆，所以他铸造了自己的文学生涯；贝多芬，失去聆听的权利后，依然没有放弃，依然继续创作，所以，他的音乐响遍了世界的每一个角落；霍金，躯体被病魔残酷地束缚，却没有放弃生活，所以，宇宙中弥漫着这位科学世匠的思维。
只有刻苦奋斗，不畏困难，我们才能在成功的路上走得更远一些；只有实实在在地做事，实实在在地做人，实实在在地对待每一个时日，我们才会拥有一份实实在在的成功。人生路上，难免会有失败，但只要我们付出了，坚持走下去，就一定能得到生活的回报。面前的路或许崎岖，或许漫长，或许存满了荆棘，但只要你拥有信心和勇气，不懈地努力，那么这条路上的每一个困难都将是你通往成功的垫脚石。
雪莱曾说过：“冬天已经到来，春天还会远吗？”在人生旅途中，失败就好比冬天一样冷酷难熬，可是坚持住，春天般的成功到来时，就会驱走所有的寒冷，温暖你的心田。面对人生的“冬天”，要充满希望，相信春天即将到来，只有坚强地走过人生的阴暗和厄运，才能拥抱春天的明媚阳光。“希望是厄运的忠实姐妹。”晋希金如果说。路，就在自己的脚下，勇敢些，坚强些，你就会跨入辉煌。当一个人不懈地追求光明，光明很快就会来照耀他。只要走好人生每一步，每一次失败都将成为成功的前奏。
人生路上的挫折也许是障碍，但无论人生，无论历史，都是在挫折中前进，挫折、低谷，只是前进中的“小插曲”而已。明智的人决不会坐下来为挫折而哀号，他们一定乐观出发寻找办法来挽救。哥尔斯起说过：人生最大的光荣，不在于永不失败，而在于屡仆屡起。失败抑或挫折只是暂时的，我们要对生活充满希望，这样才有信心追求理想，才能把握住机遇。机遇一向都只喜欢光临对生活有希望的人，因为只有对生活充满希望，才能有足够的准备迎接机遇。但生活中，有人常常抱怨命运的不公，抱怨没有机遇，可是，每当机遇来临之时，他们又变得畏首畏尾裹足不前，甚至在机遇面前成为一个儒夫。所以，人生的每一步我们都要认真对待，来不得半点马虎。
生命的轨迹是靠自己绘制的，只要我们认真地去“描绘”——走好每一步，用心书写好自己的历史，我们的人生将会丰富多彩，我们的人生路上将会充满韵乐、开满鲜花……
答案第1页，共2页