12.雪地里的小画家 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版
课题名称 第八单元12课《雪地里的小画家》
难点名称 正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
难点分析 从知识角度分析为什么难 正确朗读课文是本课教学的难点，关注语气和停顿，感受和体会课文轻快活泼的基调，语文课的读一直是教学中的难点和重点。
从学生角度分析为什么难 学生朗读能力较弱，理解困难：一年级学生对于朗读句子时的语气和停顿理解较弱，比较难读出“小画家”雪地作画的快乐之情。
难点教学方法 1、启发学生回忆下大雪时的心情。 2、通过范读、引读、带读、对读等方式，强化不同的语气和语句节奏。 3、在熟读的基础上用欢快的音节营造气氛，进行配乐朗读。
教学环节 教学过程
导入 出示下雪后粉装玉砌的冰雪世界图片问：下大雪的时候，看到地上一片洁白，你们的心情怎样，会到雪地上做什么 学生回答 兴奋、喜悦、激动 在这么高兴的日子里，有一群小动物听到小朋友的喊声也来到了这里，他们就是——雪地里的小画家（齐读课题）
知识讲解 （难点突破） 晶莹、洁白的雪落在小动物的家门口，小动物多么开心、高兴，看到这么美的雪花从空中飘落下来，情不自禁地喊着——下雪啦，下雪啦! 上节课我们知道，他们呀可是一群了不起的小画家呢，谁能把这个句子念给大家听？ 教师范读：雪地里来了一群小画家 学生和同桌对读 小画家们来了，他们都在雪地里画了什么？ 引读：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 你喜欢这些小动物吗？为什么？ 学生点名回答。 学生拍手读儿歌。
课堂练习 （难点巩固） 他们是怎么作画的呢？ 学生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 教师：是呀，们就用自己的小脚印完成了这次创作。 学生边演边读。 这么快乐的时光有一只小动物却没有参加，青蛙为什么没参加？ 学生：他在洞里睡着啦。 教师：我们要轻轻柔柔地读，不能打扰到小青蛙。 学生边演边读。
小结 在大自然中有一个动物王国，在那里住着许许多多的可爱的小动物。那里下了好大的一场雪，冷极了，小动物都躲在家里睡懒觉呢，在美丽的雪地里，地上一片洁白，就像一张洁白的画布，这时来了一群可爱的小画家，他们不用颜料不用笔，却画出了一幅生动的画。 学生配乐朗读