北师大版数学一年级下册 整理与复习-我的成长足迹 教案

整理与复习(一)
【教材分析】
整理与复习（一）这节课主要复习平面图形与100以内数的认识。教材提供了“你学到了什么”“我的成长足迹”和“我提出的问题”三个环节，帮助学生复习平面图形的知识，帮助学生对所学过的知识进行系统回顾，培养主动学习和认真反思的意识，提高解决问题的能力。
【教学目标】
1.经历整理前面所学的知识和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
2.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题和提出问题的能力。
3.巩固所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
4.通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
【教学重点】
整理所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
【教学难点】
结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题和提出问题的能力。
【教学方法】
讨论交流法；练习法。
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、你学到了什么？
1. 提问：这几幅图里能找到哪些我们学过的知识？其中对哪些知识印象最深，最感兴趣？
想一想，然后和小组的同学说一说。
2．汇报交流。
（1）指导学生仔细观察第一幅图，提问：同学们该怎么计算呢？请画图说明你的想法。
（2）指导学生看第二幅图，加深了学生对100以内的认识与理解。请同学们找到一个比20大的数，按照第二幅图这样说一说。
（3）指导学生看第三幅图，先让学生说三个小动物是从什么方向观察小猴的，然后独立连一连。如果学生带来玩具，也可以让学生观察自己的玩具，从不同方向看一看，说一说。
（4）指导学生看第四幅图。图中拼出的是什么图形？用到了哪些图形？怎样用七巧板拼出这个图形？同学们能用七巧板拼出长方形吗？能拼出几种？
2、 我的成长足迹
1.出示讨论题目：
最满意的的一次数学作业
最有趣的数学问题
我印象最深的一堂数学课
2.请同学们找出自己最满意的一次数学作业，介绍个同伴，说明理由；找最有趣的一道数学题，讲给同伴听，说一说自己的解答过程；说一说自己印象最深的一堂数学课，把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来。
【作业布置】
课后练习
【板书设计】
整理与复习
你学到了什么？
我的成长足迹。
我提出的问题。
【教学反思】
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