4.6.3神经调节的基本方式 教案2021-2022学年人教版 生物七年级下册

神经调节的基本方式
教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d512011014d532692db13e7" \l "## )
知识目标
1.通过实例分析说出反射与反射弧的概念和特点。
2.通过膝跳反射的实验加深对反射、反射弧概念的理解，能描述反射弧的结构。
能力目标
1.模仿教师的演示实验，学习膝跳反射实验的方法。
2.体验科学探究活动。
3.通过合作学习，来逐步培养学生团结协作，归纳整理及表达交流的能力。
情感态度目标
通过对反射弧特点的认识，建立生物体结构与功能相适应的观点。
学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d512011014d532692db13e7" \l "## )
学生有了神经系统结构和功能的基础，对大脑皮层高级生命活动中枢、脊髓低级生命活动中枢有了初步了解，为顺利完成实验和分析实验现象奠定了基础。
重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d512011014d532692db13e7" \l "## )
教学重点：
描述出人体神经调节的基本方式。
教学难点：
识别简单的反射和复杂的反射。
重点的依据：
只有掌握了神经调节的基本方式，才能理解和掌握反射和复杂的反射的区别与联系。
难点的依据：
识别简单的反射和复杂的反射较抽象；学生没有这方面的基础知识。
教学过程
活动1【导入】创设情境，引入新课 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d512011014d532692db13e7" \l "## )
玩游戏：你拍我躲
游戏规则：甲同学掌心朝下，乙同学掌心朝上（即两人掌心相对），相距一拳远。甲去打乙的手掌，乙迅速躲避。每位同学进行五次，然后交换进行，看看谁打中的次数最多，谁就赢 .
学生做完小活动之后，给学生设立一个问题刚才我们做的这个活动，主要是你们的什么系统的参与调节下完成的？
设计意图：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。“你拍我躲”游戏，激发学生的学习兴趣，并引入新课.
活动2【讲授】膝跳反射的实验 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d512011014d532692db13e7" \l "## )
做实验
方法步骤：
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
学生示范，巡视辅导。
［讨论］
1.问题1：叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？
2.问题:2:膝跳反射是否受大脑控制？
想一想 论一论
问题1：叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？
问题:2:膝跳反射是否受大脑控制？
活动3【活动】（二）反射弧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——反射的结构基础 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d512011014d532692db13e7" \l "## )
活动：请2~3位同学到前面，闭上双眼，双手背后。
思考：当我用牙签扎他们的手的时候，
他有什么反应？
学生回答：缩手反射
反射弧
反射弧是完成反射活动的结构基础。
思考：
我们是先缩手还是先感到疼痛？
学生回答：先缩手再感觉到疼。
反射的种类：
简单反射（非条件反射）：生来就有的，不受大脑控制的。
复杂反射（条件反射）：出生后才形成的，受到大脑控制。
活动4【活动】动动脑：实例分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d512011014d532692db13e7" \l "## )
动动脑：实例分析
下列三个反射有何区别？
吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴
分析：
1、吃梅止渴
像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做简单反射（非条件反射）。
2、望梅止渴
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做复杂反射（条件反射）。
3、谈梅止渴
其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。
看图片回答问题： 这些图片哪些是简单反射，哪些是复杂反射？
听口令， 做相反动作
游戏规则：
全体起立，双手背后。听到口令后头部做相反的动作。
做错的请坐下，看谁能坚持到最后？
活动5【活动】板书设计 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d512011014d532692db13e7" \l "## )
神经调节的基本方式 ——反射
一、反射
1.定义：是指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
2.种类：
简单反射：如膝跳反射
复杂反射：如望梅止渴
二、反射的结构基础—— 反射弧
感受器 —— 传入神经 —— 中区神经 —— 传出神经 —— 效应器
活动6【练习】课堂练习 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d512011014d532692db13e7" \l "## )
一、填空
1. 神经调节的基本方式是 ________。
2.人体通过__________，对内部和外界的各种_________所发生的有规律的反应叫做___________。
3. 反射活动的结构基础是__________；由___________、___________、__________、__________和___________五个部分组成。
二、选择
1.下面对反射的描述不正确的是（ ）
A.反射是神经调节的基本方式
B.反射是人体对外界或自身刺激的反应
C.反射可以不受大脑皮层的控制
D.望梅止渴是非条件反射
2.下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.人吃到酸梅时会分泌大量唾液
B.小鸟受到惊吓会飞走
C.人读悲剧小说会流泪
D.含羞草的小叶被触摸后会闭合
3.下列生理活动中不属于反射的是（ ）
A.电击心脏，使之搏动
B.沙子落入眼睛流泪
C.学生听到下课铃跑进教室
D.手触到火缩回
4.人的手突然被针刺了一下，此时（ ）
A.先缩手，后感觉到疼
B.因为感到疼而缩手
C.缩手和感到疼同时发生
D.只缩手，不感觉到疼
三、看图填空
1、图中标号各代表什么结构
1____________ 2____________ 3___________
4_____________ 5_________________
2、接受刺激，产生神经冲动的结构是图中标号__________所代表的结构。
3、若2处损伤，则_______感觉,反射______发生。
若4处损伤，则_________感觉，反射______发生。