第九单元 课题2 溶解度（第1课时）课件—2021-2022学年九年级化学人教版下册（21张PPT）

(共21张PPT)
人教版-九年级化学-下册-第九单元
课题2 溶解度
第1课时
教学目标：
1.了解饱和溶液和不饱和溶液的含义。
2.认识饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下可以相互转化。
3.能举例说明结晶现象。
1.一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 均一、稳定 的 混合物 叫做溶液。
2.溶液的组成：能溶解其他物质的物质是 溶剂 ；被溶解的物质是 溶质 。
复习引入
一、饱和溶液与不饱和溶液
1、概念：在一定温度下、向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液，还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
2、注意：（1）“一定温度”，“一定量溶剂”，因为饱和溶液与不饱和溶液是可以相互转化的。
（2）“某种溶质”的饱和溶液或不饱和溶液，因为有些溶质与溶剂能以任意比例互溶，不能构成饱和溶液，如酒精与水是没有饱和溶液的。
一、饱和溶液与不饱和溶液
3、影响物质溶解限度的因素
（1）溶剂用量的影响
物质在一定量的水中不能无限溶解。
（2）温度的影响
一般情况下，升高温度，物质的溶解能力增大，降低温度，物质的溶解能力减小。
4、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
饱和溶液
不饱和溶液
①增溶剂 ②升高温度
①增溶质 ②蒸发溶剂 ③降低温度
4、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
熟石灰是一种特例，在一定量的水中的溶解能力随温度的升高而降低，所以的它的两种溶液的相互转化是有很大不同。
1、20°C时将不同质量的氯化钠固体加入100克水中，充分溶解后过滤，所得溶液质量与加入氯化钠质量的对应关系如下图，其中属于饱和溶液的是（ ）
小试牛刀
D
小试牛刀
2、要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和的石灰水，具体操作有：1.加入氢氧化钙；2.升高温度；3.降低温度;4.加入水;5.蒸发水。其中措施正确的是（ ）
A.1、2、4 B.1、3、4
C.1、3、5 D.1、2、5
D
5、饱和溶液不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。
（1）区别：
①溶液是否饱和取决于溶质在一定温度下，一定量的溶剂里溶解量是否达到最大限度。
②溶液的浓与稀取决于溶质在一定量的溶液里含量的多少。
③饱和溶液和不饱溶液受温度影响，必须指明温度，浓溶液与稀溶液不受温度影响。
5、饱和溶液不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。
（2）联系：
①溶液的饱和与不饱和溶液的浓与稀没有必然联系。
②饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。
③对于同种溶质，在一定温度下，饱和溶液一定比他的不饱和溶液浓。
二、结晶
二、结晶
二、结晶
1、概念：热的饱和溶液冷却后或蒸发溶剂时，溶质以晶体的形式从溶液中析出。
2、结晶的方法：
（1）降温结晶：一般适用于溶解度受温度影响变化较大的物质，如从硝酸钾的饱和溶液中得到硝酸钾。
（2）蒸发溶剂结晶：一般适用于溶解度受温度影响变化不大的物质，如从海水中提取食盐。
二、结晶
3、结晶方法的应用：当两种物质在同一溶剂中的溶解度随温度的改变差别较大时，采用结晶方法分离这两种物质，如图所示，可用结晶方法分离甲、乙。
（1）如果甲物质中会有少量的乙物质，可采用降温结晶法（冷却热饱和溶液法）进行提纯甲，如KNO3中含少量NaCl。
（2）如果乙物质中会有少量的甲物质，可采用蒸发结晶的方法进行提纯乙。如KNO3中含少量NaCl。
小试牛刀
蒸发
A、c
现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，可用什么简单的办法把它们鉴别开？（注意：在实验室里，任何时候都不能尝液体的味道。）
小试牛刀
三、本节课的收获
1、知道了什么是饱和溶液，什么是不饱和溶液。
2、影响物质溶解限度的因素
（1）溶剂用量的影响
（2）温度的影响
3、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。
4、饱和溶液不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。
5、结晶：（1）热的饱和溶液冷却后或蒸发溶剂时，溶质以晶体的形式从溶液中析出。
（2）结晶的方法：降温结晶、蒸发溶剂结晶
1、使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的三种方法，分别是（ ）（ ）（ ）
2、在60摄氏度时，硝酸钾的溶解度为110克。这句话的含义是什么？
增加溶质
降低温度
四、课堂练习
蒸发溶剂