西师版小学五年级上册语文
《29. 颐和园的长廊》第二课时教案
绿柏小学校 李乐坤
教学目标：
知识与能力
1.正确流利、有感情地朗读课文，感受颐和园的美。
2.能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解建筑艺术和绘画艺术的美。
过程与方法
1.播放关于颐和园风景的录像，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.引导学生从整体上感知课文，理清本文的层次。
3.按照本文的层次，引导学生抓住关键语句分析课文。
情感、态度与价值观
了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
教学重难点及突破
重难点:通过有感情朗读课文,想象文章所描绘的情境,感受长廊的美.
教学突破:
1.展示颐和园长廊的图片,让学生直观感知.
2.根据课文的层次,抓住关键语句分析课文.
教法与学法：
朗读、默读、指名读、齐读等方式研读重点句段、品析句子，体会作者的思想感情，领悟作者遣词造句构段的精妙，解决问题。利用提问、质疑、研讨、读议结合、师生互动、生生互动、生本互动；开展自主、合作探究学习。
教学准备
多媒体课件,颐和园长廊的图片
教学设计
课前交流 同学们，我来自瓜果之乡、长寿湖畔的绿柏小学，小学语文老师，少先队大队辅导员，我叫李乐坤，木子李，快乐的乐，乾坤的坤，虽然我的名字很普通，但我名字中有一个“乐”，今天我想把快乐与大家分享，你们愿意吗？
我也想让你们介绍一下自己，可以吗？
好！介绍完自己，我们一起来看一段视频，请同学们仔细留意一下视频的内容，是哪儿的景色？有哪些景点？请同学们用笔记录一下，行吗？（休息）
谈话复习引入
同学们，课前那段视频还记得吗？是哪儿的景色？板书：颐和园 哪儿的景色怎样？（很美）今天我带你去颐和园的长廊玩一玩，行吗？（相机板书课题:的长廊 ） 齐读课题
二、品读课文，感受长廊的美
、打开书，快速默读课文，边浏览边圈点、勾画、批注，尽可能地从课文中获取更多的信息。（表达顺序、长廊的美的特点）
交流反馈，因势利导，相机板书： （总-分-总 建筑艺术 绘画艺术）
（二）、引导学生欣赏长廊的美
1、我们先来欣赏长廊的建筑艺术。
师问：长廊的建筑艺术体现在哪些方面呢？请同学们找出相关的段落，用自己喜欢的方式读一读，在书上批注。小组交流。（学生交流，适时点拨，让学生有条理地叙说）板书:造型绝 风水绝 结构绝
(2)集体汇报，出示相关课件帮助学生了解课文并感受其中的几个句子的妙处。（三绝“绝”在哪里？）
造型绝“绝”在哪里？：长廊像倒挂的蝙蝠（空中）出示图片,理解其意（比喻 “福”到了）
B.风水绝“绝”在哪里？： 气候、环境 出示依山傍水图片 品读“园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷.”注意划横线的词，体会它在表达上的作用(出示课件）
C.结构绝“绝”在哪里？：斗拱结构 没用一颗钉子（出示斗拱结构图片）
反复品读欣赏下的句子,体会其表达效果。（男女生分别读、齐读）
长廊是斗拱结构，全部是木头搭成的，没用一颗钉子。（添上一个“竟”）
用一个词夸一夸：精湛技艺
(3)师小结：我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是表示“福（蝠）到了”。而长廊所处的地理形势非常绝，既考虑了气候，又考虑了游人对园中美景一览无遗，真是人在廊中走，景在身边移。造型更非比一般。我们的祖先给我们留下了这么精湛的技艺呀！这是我国古代劳动人民的智慧结晶啊！
2、欣赏了建筑艺术，下面我们一起来欣赏绘画艺术。
课件：颐和园长廊的画
（1）快速默读8-10自然段。想一想，关于绘画艺术，作者给我们介绍了哪些内容？指名学生回答：（介绍了彩墨画的数量和来由)
提名学生讲一讲彩墨画的来由。相机出示课件 板书：江南美景 花鸟山水 生动故事
B.赏析 比较下面两句话，哪一句表达的效果好？为什么？
a.在这些长廊里，随处可见这么美的彩墨画，一共有很多幅。
b.在273间长廊里，随处可见赏心悦目的彩墨画，一共有14000多幅。
(2)同学们,我们欣赏了长廊上的画你有什么感受？学生交流后汇报，教师进行点拨。（赏心悦目）
第8自然段在8-10自然段中有什么作用？前面还有起到相同作用的段落吗？[ 起总领作用 过渡段 承上启下 结构紧凑 条理清晰 第3自然段）。（齐读一遍第3、8自然段。）]
师小结：这些画来历不凡，题材广泛，内容丰富，颜色各异，精美绚丽，堪称艺术珍品，体现了我国古代文化园林的劳动人民巧夺天工的智慧。
3.长廊引人注目的地方在哪里，现在你有了答案吗？（长廊的美是建筑艺术和绘画艺术的集中表现，所以它引人注目。）齐读第一部分“长廊到底有什么地方引人注目呢？”这种修辞方法叫设问.
（三）、齐读最后一段，读出对长廊的向往.
三、回顾全文，再现长廊的美,领悟写法。
在小组里诵读，再现长廊的美。长廊这么美，你知道作者用了哪些表达方法？体会、感悟作者的表达方法。（抓住景物特点 应用设问、比喻修辞手法 过渡句 列数字、总-分-总)
四、语言训练 同学们已经领悟了长廊的风姿，请你用自己的话再现长廊的美？用上“引人注目 凉风习习 依山傍水 精湛技艺 赏心悦目 意犹未尽 装饰烘托 引人入胜）词语。
五、习作训练 结合课文,编写导游词，带领大家参观颐和园的长廊,去领略它那独特的风韵。
五、板书设计
29.颐和园的长廊
课件19张PPT。绿柏小学：李乐坤颐和园的长廊 长廊,可以说是建筑艺术和绘画艺术的集中体现. 齐读感悟依山傍水看一看 想一想 园中美景随水波而动,随四季而变,真可谓是变化无穷.变化无穷斗拱结构读一读 想一想 长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，没用一颗钉子。 长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一颗钉子！品读 感悟 真是人在廊中走,景在身边移。江南美景山水画花鸟画武松打虎2019/2/5孙悟空三打白骨精2019/2/5鲁智深倒拔杨柳 2、在这些长廊里，随处可见很好看的彩墨画，一共有很多幅。 3、在273间长廊里，随处可见赏心悦目的彩墨画，一共有14000多幅。
1、长廊里的彩墨画有很多幅。比较下列语句,体会其表达效果 同学们已经领略了长廊的风姿，用自己的话介绍颐和园的长廊，注意用上下面的词语。
引人注目 凉风习习 依山傍水 精湛技艺
赏心悦目 意犹未尽 装饰烘托 引人入胜语言训练习作训练 结合课文,编写导游词，带领大家参观颐和园的长廊,去领略它那独特的风韵。再见
