科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第二单元 6 化学变化伴随的现象 教案
第二单元 物质的变化
第6课时 化学变化伴随的现象 教案
学情分析
通过前面几课的学习，学生对化学变化的现象已经有所了解，对化学变化的本质——产生新的物质有了进一步的认识，为本课的学习打下了基础。
本课在学生已有的基础上，总结化学变化的一些现象，帮助学生从现象初步判断物质是否发生了化学变化，然后通过寻找证据，判断是否产生了新物质，最后确定是否发生了化学变化。
本课中观察硫酸铜溶液与铁钉的变化，仍然是延续了这样的思维方法，目的是让学生明白，单单看表面现象是不够的，最关键的是寻找证据来支持结果。
本课最后归纳了四种化学变化可能伴随的现象，帮助学生整理所学知识，为以后的学习做好铺垫。
教学目标
知道硫酸铜溶液和铁钉会发生化学变化；
了解化学变化会伴随的各种现象。
三、重点难点
【教学重点】
做好硫酸铜溶液和铁的化学变化实验
【教学难点】
通过概括和总结出化学变化伴随的现象。
四、教学过程
一、新课导入
师：物质的变化包括了哪些变化？
生：物理变化和化学变化。
师：物理变化是物质的形状、大小、物态等方面的变化，没有产生新物质。而化学变化伴随着一些现象，产生了新物质。
师：化学变化会伴随着哪些现象呢？（学生自由回答）
设计意图：本课以问答互动、知识复习的形式展开，引导学生回顾之前所学的同时，提出本节课的重点问题，聚焦学生的思维。
二、探索新知
实验：硫酸铜溶液与铁钉反应实验。
师（教师展示硫酸铜）：描述“硫酸铜”是一种怎样的物质？
观察方法：
①向烧杯内加入两药匙硫酸铜；
②仔细观察硫酸铜；
③可以借助放大镜观察。
学生观察并进行描述。
师：硫酸铜是一种蓝色的晶体物质。
配制一杯硫酸铜溶液：
①向装有硫酸铜晶体的杯子内加入60ml的水，并搅拌；
②观察硫酸铜溶液，说一说它是一种怎样的液体呢？
学生观察并进行描述。
师：硫酸铜溶液呈蓝色。
实验步骤：
①用镊子夹取铁钉，并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，观察现象；
②过2分钟后，取出铁钉，观察铁钉的变化。
教师展示实验记录表：
师：及时记录实验现象。
注意事项：
①需用镊子夹紧铁钉，保持2分钟;
②实验时手不要触碰硫酸铜溶液和铁钉;
③小组成员分工合作。
学生进行实验。
师：你们在实验中观察到了哪些现象？（学生自由回答）
教师展示记录表：
师：铁钉上附着的物质是什么呢？（学生自由回答）
师：铁钉上附着的是铁吗？
生：应该不是，铁是银白色的。
师：和铁锈有点像，是不是铁锈呢？
生：铁生锈不可能这么快！一定是其它物质。
观看视频：科学小魔术——铁钉变铜。
师：铁钉与硫酸铜溶液会发生化学反应，产生铜和硫酸亚铁。
师（小结）：铁和硫酸铜溶液反应，生成了新的物质——铜，这是一个化学变化。
设计意图：硫酸铜溶液与铁钉的反应是一种置换反应。因为铁的化学性质比铜活泼，所以把铁钉浸入硫酸铜溶液后，会把单质铜置换出来，附着在铁钉上，同时一部分铁溶解到溶液中，生成硫酸亚铁。其反应的现象是：浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着，这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质铜，浅蓝色的溶液颜色会逐渐变浅。操作的时候，要求学生用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，观察发生的现象。要注意，提醒学生不要直接用手接触硫酸铜溶液，这是化学实验的基本要求。
三、课内拓展
师：我们来归纳物质的化学变化伴随的现象有哪些？（学生自由回答）
师：碘酒滴在米饭上，发生化学变化，现象是什么？
生：改变颜色。
师：小苏打和白醋发生了化学变化，现象是什么？
生：产生气体。
师：点燃蜡烛，发生了化学变化，现象是什么？
生：发光发热。
师：铁钉和硫酸铜发生了化学变化，在杯子底部有沉淀物质，且硫酸铜溶液的颜色也变浅。
教师展示化学变化伴随的现象气泡图：
设计意图：这部分内容，属于对前面几节课的初步归纳，特别是对化学变化伴随的现象初步认识。学生对化学变化的判断，往往先从现象上去发现，进而探求其中原因。学生看了这些现象之后，会迁移到观察其他物质的变化，从而判断其他的一些变化，如果有相同的现象，可以初步判断此类的变化类型，当然要确定是否是化学变化，仍然要寻找证据，确定产生了新物质，才能下正确的结论。
四、课外延伸
观看视频：自制大象牙膏。
实验材料：量杯、锥形瓶、酵母粉、洗洁精、双氧水等。
观看视频：自制蓝色水晶花。
实验材料：量杯、热水、硫酸铜粉末、搅拌棒、纸花等。
设计意图：该板块对课堂内容展开了一定的拓展，简单有趣的小实验能够提高学生的动手能力。
五、随堂练习
填空题。
（1）硫酸铜是一种______色的_________。
（2）硫酸铜溶液与铁钉会发生_______变化，产生一种新物质：______。
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1.（1）蓝；晶体 （2）化学铜 （
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第二单元 物质的变化
第6课时 化学变化伴随的现象 学案
班级： 课时： 课型：
一、学习目标
1. 知道硫酸铜溶液和铁钉会发生化学变化；
2. 了解化学变化会伴随的各种现象。
二、学习重难点
【学习重点】
做好硫酸铜溶液和铁的化学变化实验
【学习难点】
通过概括和总结出化学变化伴随的现象。
三、知识构建
【自主学习】
物质的变化包括___________和___________。
简述物理变化和化学变化的区别。
【合作探究】
实验：硫酸铜溶液与铁钉反应实验。
硫酸铜是一种怎样的物质？将你的观察记录下来。
硫酸铜溶液呈 。
将硫酸铜溶液与铁钉反应的实验现象记录在下面的表格中。
硫酸铜溶液与铁钉反应实验现象记录表
铁钉放入溶液时的现象 取出铁钉后的现象
铁钉与硫酸铜溶液会发生化学反应，产生
和 。
归纳物质的化学变化伴随的现象。
碘酒滴在米饭上，发生化学变化，现象是： 。
小苏打和白醋发生了化学变化，现象是： 。
点燃蜡烛，发生了化学变化，现象是： 。
铁钉和硫酸铜发生了化学变化，在杯子底部有 ，且硫酸铜溶液的 也变浅了。
三、层级练习
【随堂练习 夯实基础】
（一）填空题。
1. 硫酸铜是一种______色的_________。
2. 硫酸铜溶液与铁钉会发生_______变化，产生一种新物质：______。
3. 伴随着化学变化的现象有________、________、________、________。
（二）判断题。
物质发生化学变化，不一定发光发热。 （ ）
点燃烟花，会发光发热，属于化学变化。（ ）
把沙子放入水中，有沉淀物产生，发生了化学变化。（ ）
物体的颜色变了就一定发生了化学变化。（ ）
把水烧开，冒出“白汽”，属于化学变化。（ ）
（三）选择题。
1. 硫酸铜溶液不能用（ ）来盛装。
A.玻璃容器 B.铁制容器 C.铜制容器
2. 把颜料放入水中，并搅拌，发生了（ ）。
A.物理变化 B.化学变化
C.物理和化学变化
3. （ ）不能初步判断物质发生了化学变化。
A.形状改变 B.产生了气体 C.产生了沉淀
4. 化学变化不同于物理变化的本质特征是（ ）。
A.物体的状态是否发生变化
B.是否颜色发生变化
C.是否产生了新物质
（四）连线题。
将下列物质的变化与其伴随的现象连线。
四、参考答案
【自主学习】
1.物理变化；化学变化
2.物理变化是物质的形状、大小、物态等方面的变化，没有产生新物质。而化学变化伴随着一些现象，产生了新物质。
【合作探究】
（一）1.硫酸铜是一种蓝色的晶体物质。 2.蓝色
3.铁钉放入溶液时的现象：铁钉上有东西附着。取出铁钉后的现象：①铁钉上有红色物质生成；
②硫酸铜液体的颜色变浅；③杯底有沉淀。
4.铜；硫酸亚铁
（二）1.改变颜色 2.产生气体 3.发光发热
4.沉淀物质；颜色
【层级练习】
【随堂练习 夯实基础】
（一）1.蓝；晶体 2.化学；铜 3.改变颜色；发光发热；产生气体；产生沉淀
√√×××
BAAC科学（教育科学出版社 六年级|下册） 第二单元 第6课时 作业
第二单元 物质的变化
第6课时 化学变化伴随的现象
课后作业
班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆
填空题。
进行硫酸铜溶液与铁钉反应的实验时，不能直接用手拿铁钉，需要使用_______夹取。
崭新的铁钉是_______色的，硫酸铜溶液是_______色透明的液体。
硫酸铜溶液和铁钉会发生反应，这个过程中，_________（填“产生了”或“没产生”）新物质，属于_________变化。
判断题。
物质发生化学变化，一定伴随着发光发热现象。（ ）
在做铁钉与硫酸铜反应的实验时，铁钉不要完全浸没在硫酸铜溶液中，以便进行对比观察。 （ ）
把沙子放入水中，有沉淀物出现，由此可推断发生了化学变化。 （ ）
物质发生化学变化，不一定发光发热，但一定有新物质产生。（ ）
选择题。
1. 下列属于化学变化的是（ ）。
A. 木材燃烧 B. 木材折断 C. 木材做成家具
2. （ ）不能帮助我们初步判断物质是否发生了化学变化。
A. 形状的改变 B. 产生气体 C. 颜色的改变
3. 下列属于物理变化的是（ ）。
A. 铜钱上长铜锈 B. 水结成冰
C. 小苏打和醋混合
4. 用煤气灶烧热水时，发生的三种现象中与其他两种有本质区别的是（ ）。
A. 燃烧的煤气灶 B. 水变热了
C. 产生水蒸气
综合题。
1. 阅读诗句，回答问题。
只要功夫深，铁杵磨成针。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（屠苏是一种酒）
（1）“只要功夫深，铁杵磨成针”这句诗中从铁杵到针的过程属于_______变化。
（2）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗中爆竹的变化属于_______变化，其伴随的主要现象是________________。
（3）化学变化通常伴随哪些现象？
____________________ ______________________
_____________________________ _________________
2. 中国己成为全球第一个实现在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。可燃冰，也叫天然气水合物，外表看似冰（图1），可燃烧的本领却很大，是一种新型的清洁能源，应用前景十分广泛。
图1
（1）可燃冰燃烧时会产生蓝色的火焰和气体，这个过程应该是一种______（填“物理”或“化学”）变化。
（2）将可燃冰充分燃烧后产生的气体收集于玻璃杯中，然后把燃烧着的木条伸入玻璃杯中（图2），发现火焰会立即熄灭。我们可以推测可燃冰充分燃烧后产生的气体最有可能的是（ ）。
图2
A. 空气 B. 氧气 C. 二氧化碳
【参考答案】
课后作业
一、1. 镊子 2. 灰白；蓝 3. 产生了；化学
二、×√×√
三、AABA
四、1.（1）物理 （2）化学；发光发热
（3）化学变化通常伴随着颜色改变、发光发热、产生气体、产生沉淀等现象。
2.（1）化学 （2）C
