科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第三单元 1 地球的卫星——月球 教案
第三单元 宇宙
第1课时 地球的卫星—月球 教案
班级： 课时： 课型：
学情分析
在茫茫宇宙的无数天体中，月球只是一个小天体。但是，由于月球距地球最近，对于地球来说，除了太阳之外，天空中没有任何天体比月球对地球的影响更加显著。因此，月球同人类的关系是非常密切的。
月球是地球以外留下人类足迹的第一个天体，也是目前人们最熟悉的天体。如：月球表面有数量众多的环形山，月球上没有水，没有生命存在……还有许多有关月球的基础知识，希望学生在查阅资料的过程中有所了解。在课堂交流的过程中，对月球形成一个概括性的认识——月球在诸多方面的特征都与地球不同。
教学目标
1. 知道月球是地球的卫星，了解人类探索月球的过程；
2. 了解月球在运动、大小、引力、表面等诸多方面的特征。
三、重点难点
【教学重点】
了解月球诸多方面的特征。
【教学难点】
通过查阅、分析和归纳来了解月球诸多方面的特征。
四、教学过程
一、新课导入
听音频：举头望明月，低头思故乡。
师：他乡的月也是故乡的那一轮月。看着故乡的月好像见着一位故人，回想起故乡的那些事儿……
师：大家还知道哪些描写月亮的诗句？（学生自由回答）
师：八月十五中秋节是一个古老的节日，也是现在我国重要的节日之一。每到中秋节，我们都要赏月，吃月饼。
师：你知道哪些和月亮有关的神话故事？（学生自由回答）
师：月球是地球的卫星，那么大家知道卫星是什么吗？（学生自由回答）
师：围绕像地球一样的行星运转的天体叫卫星。月球是离我们最近的天体，是地球唯一的卫星。但是，我们地球有许多颗“人造卫星”。
设计意图：通过学生熟悉的古诗和中秋节导入，吸引学生的注意力，定义卫星的概念，能够帮助学生聚焦到本堂课的重点。
二、新知初探
学习人类对地球的探索。
师：古人对月球进行了长期的观察，记录月球的变化和月球有关的事件，归纳、总结了月球变化的规律。
师：1609年，伽利略制造了一台望远镜，并借助这台望远镜观测月球，发现月球表面高低不平，并绘制了月球表面图。
教师展示伽利略观察月球表面手绘图：
师：伽利略认为月球表面那些突起的部位是山峰，命名为“环形山”；那些黑暗的部位是月球的“海”。伽利略的发现打破了人们长期认为月球表面“光洁如银盘”的美好认识，震惊了整个欧洲。
师：二十世纪以来，许多国家发射了月球探测器探索月球。2019年1月3日我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球的背面，实现了人类第一次月球背面着陆探测。
师：1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。
观看视频：阿姆斯特朗登月。
师：人类探索月球的步伐是怎样的？（学生自由回答）
教师展示人类探索月球的进程发展：
设计意图：这部分以图片展示、教师讲解为主，反映人类对月球的探索认识过程：从远古开始的用肉眼观察月球，用石头、木碳等来作观月记录；用望远镜来观察月球；无人探测器近距离对月球进行科学探测；人类登月进行科学考察。这一个历时几千年的过程，不仅仅是探测工具不断改进的过程，更重要的是一个科学不断推进，人类锲而不舍、不断追求精神的写照。
三、学海深究
研讨：月球是怎样诞生的？
假说一：同源说。
师：早期的太阳系是由尘埃组成。这些尘埃不断地聚合，形成了太阳，以及后来的各大行星。有人认为月球也是在这个时候与地球同时诞生的，月球也是由早期的尘埃聚合而成的。
观看视频：月球的诞生——同源说。
假说二：撞击说。
师：有人认为早期在地球的轨道上有两颗星球，后来撞击在一起，形成了现在的地球。而溅起的尘埃和碎石，又慢慢地聚合，形成月球。
教师图片展示“撞击说”过程：
师：比较月球的数据，你认可哪一种月球起源学说？（学生自由回答）
观看视频：月球的诞生——撞击说。
师：撞击说能够解释更多的观察事实。
师：比较月球和地球的引力，你能联想到什么？（学生自由回答）
师：在地球上你能单手举起一个西瓜，在月球上你能单手举起一个自己（的重量）。
师：在地球上你能跳起1米高，在月球上你能跳起6米高。
师：月球除了绕地球公转外，还会自转吗？（学生自由回答）
师：月球会绕地球逆时针方向公转，也会自转。在相互引力作用下，月球运动时，始终一个面面向地球（正面），因此在地球上任何时间只能看到月球的正面而看不到背面。月球的公转和自转周期都是29.5天（相对于太阳）。
师：月球正面和背面有何不同？这是为什么呢？（学生自由回答）
师：月球背面密密麻麻排列着数以千计的环形山，没高山大川，更无月海。正面的阴暗部分叫月海，无水的月海总面积约占正面的，正面很少见环形山。而背面高山大川主峰达2000多米，还有呈条状的大川和高原。
教师展示月球正面特征：
师：月海是月球上的大海吗？（学生自由回答）
师：月海不是大海。目前还没有发现月球上有水。在地球上看到月球深色的部位是月球表面没有被陨石撞击而比较平坦的地方。看到月球光亮的部位反而是被陨石撞击过的地方，这些地方布满了碎石和砂粒，更容易漫反射光线，所以在地球上看是明亮的。
教师展示月球上大大小小的陨石坑：
师：每个大陨石坑就是一个巨大的环形山，有些环形山高度达上万米。
师：想像一下，小陨石坑是怎样形成的？（学生自由回答）
设计意图：该板块主要由图片、视频等形式展示了月球各方面的信息，丰富学生对月球的了解，学生在课上也可以分享自己知道的关于月球的知识，集思广益。
四、课外延伸
观看视频：月球对地球的影响。
师：月球造成了地球上潮汐现象的产生。同时，月球的引力作用，使地球的自转速度每10万年会减慢1.5秒。
观看视频：嫦娥四号飞向月球。
师：嫦娥四号探测器代替人类飞向月球。它作为世界首个在月球背面软着陆巡视探测的航天器，主要任务是着陆月球表面，继续更深层次、更加全面地科学探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。
设计意图：该板块对课堂内容进行了延伸，带学生了解了月球对地球的影响、人类为探索月球所做的努力，拓宽学生的视野，激发学生的研究兴趣。
五、随堂练习
填空题。
月球是地球的______星，月球围绕着地球进行______方向______转。
月球的引力大约是地球的______。
1969年7月，美国的“阿波罗___号”载人飞船成功地在月球上登陆。
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1.（1）卫；逆时针；公（2）（3）11
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第三单元 宇宙
第1课时 地球的卫星—月球 学案
班级： 课时： 课型：
一、学习目标
1. 知道月球是地球的卫星，了解人类探索月球的过程；
2. 了解月球在运动、大小、引力、表面等诸多方面的特征。
二、学习重难点
【学习重点】
了解月球诸多方面的特征。
【学习难点】
通过查阅、分析和归纳来了解月球诸多方面的特征。
三、知识构建
【自主学习】
写一写你知道的关于月亮的诗句。
围绕像地球一样的行星运转的天体叫 。 是离我们最近的天体，是地球唯一的卫星。但是，我们地球有许多颗“人造卫星”。
【合作探究】
了解人类对月球的探索。
1609年， 制造了一台望远镜，并借助这台望远镜观测月球，发现月球表面高低不平，并绘制了月球表面图。
二十世纪以来，许多国家发射了月球探测器探索月球。2019年1月3日我国“ ”探测器成功着陆月球的背面，实现了人类第一次月球背面着陆探测。
将人类探索月球的步伐按顺序排列。
①登月器探测 ②通过仪器观察 ③人类登陆考察
直接用人眼观察→ → → →建立月球基地
了解月球的相关知识。
关于月球的诞生，人们提出了 说和 说。
将下列“撞击说”中月球的形成图片，按照顺序排列为： 。
更能够符合大量观测事实的假说是： 。
月球的引力 （填“大于”或者“小于”）地球。
月球会绕地球 时针方向公转，也会 。在相互引力作用下，月球运动时，始终一个面面向地球（正面），因此在地球上任何时间只能看到月球的正面而看不到背面。
月球的表面有 和 。
三、层级练习
【随堂练习 夯实基础】
（一）填空题。
1. 月球是地球的______星，月球围绕着地球进行______方向______转。
2. 月球的引力大约是地球的______。
3. 1969年7月，美国的“阿波罗___号”载人飞船成功地在月球上登陆。
4. 2019年1月3日我国“嫦娥_____号”探测器成功着陆月球的背面。
（二）判断题。
1. 月球非常寒冷，温度常处于零度以下。 （ ）
2. 月球上的地形与地球一样，有湖泊、山脉和盆地。（ ）
3. 伽利略用自制的望远镜观察到了月球上的环形山。（ ）
4. 美国宇航员阿姆斯特朗在月球上留下人类的第一个脚印。（ ）
5. 月球运转时，始终一个面面向地球。 （ ）
（三）选择题。
用弹簧测力计测量同一个物体，在地球上测量为66牛顿，那么在月球上测量应该是（ ）牛顿。
A.396 B.11 C.0
如果把地球比作篮球，那么月球相当于（ ）的大小。
A. 足球 B.乒乓球 C.绿豆
3. 月球绕地球公转的周期，接近于地球的（ ）时间。
A.一天 B.一个月 C.一年
4. 在嫦娥四号上搭载的探月巡视车的名字是（ ）。
A.嫦娥五号 B.织女一号 C.玉兔二号
四、参考答案
【自主学习】
1.略 2.卫星；月球
【合作探究】
（一）1.伽利略 2.嫦娥四号 3.②①③
（二）1.同源；撞击 2.③—⑤—①—④—⑥—②
3.撞击说 4.小于 5.逆；自转 6月海；陨石坑.
【层级练习】
【随堂练习 夯实基础】
1.卫；逆时针；公 2. 3.11 4.四
××√√√
BBBC科学（教育科学出版社 六年级|下册） 第三单元 第1课时 作业
第三单元 宇宙
第1课时 地球的卫星—月球
课后作业
班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆
一、填空题。
月球是地球的_______，是距离地球最_______的星球。
月球绕地球公转的方向是自_______向_______。
月球表面主要地形有两种，分别是_______和_______。
二、判断题。
因为月球上充满了二氧化碳，所以宇航员需要携带氧气。（ ）
1609年，英国科学家牛顿用自制的望远镜观察了月球。（ ）
自古以来，人们不断地改进观测工具去探索和认识月球。（ ）
月球上的地形地貌与地球上一样，都有湖泊、山脉、盆地等。（ ）
月球的环境与地球的环境相似，可以种花养草。（ ）
三、选择题。
1. 我国自主研制的第一颗月球探测卫星是（ ）。
A. “嫦娥”一号
B. “飞天”一号
C. “天宫”一号
2. 距离地球最近的天体是（ ）。
A. 太阳
B. 月球
C. 金星
3. 月球的引力大约是地球的，如果一个物体在地球上的重力为66牛顿，那么，这个物体在月球上的重力是（ ）牛顿。
A. 66
B. 396
C. 11
4. 月球的体积大约是地球的，如果把地球比作篮球，那么月球相当于（ ）的大小。
A. 足球
B. 乒乓球
C. 绿豆
四、排序题。
请根据人类对月球的探索历程将下列事件按时间先后顺序排一排。
伽利略和他的望远镜 ②人类登上月球
无人月球探测飞行器 ④古人观月记录
我的排序：____________________________________
五、材料分析题。
月球是距离地球最近的天体，它是围绕地球运转的、唯一的天然卫星，它与地球的平均距离约384000千米。月球绕地球运动的轨道是一个椭圆形轨道，其近地点（离地球最近时）与地球之间的距离约为363300千米，远地点（离地球最远时）与地球之间的距离约为405500千米，相差约42200千米。1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗等三人登上月球，阿姆斯特朗在月球上留下人类的第一个脚印。他们在月球上安装了一个测震仪、一台激光反射器……
1. 关于月球与地球之间的距离，下列说法正确的是（ ）。
A. 近地点与月球之间的距离约为40.55万千米
B. 远地点与月球之间的距离约为36.33万千米
C. 平均距离约为38.4万千米
2. 1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个脚印，这个脚印至今还留在月球上，你知道这是什么原因吗？
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3. 美国宇航员在月球表面安装激光反射器是为了探测地球与月球之间的距离。科学家向月球发射激光。2.56秒后，激光返回到地面，月球与地球之间的距离约是多少？（光速为300000千米/秒）
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【参考答案】
课后作业
一、1. 卫星；近 2. 西；东 3. 月海；环形山
二、××√××
三、ABCB
四、④①③②
五、1. C 2. 因为月球上没有大气层，没有风、没有雨，所以脚印不会被侵蚀。
3. 38.4万千米
解析：（光速×激光到达地球的时间）÷2＝月球与地球之间的距离
