科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第三单元 2 月相变化 教案
第三单元 宇宙
第2课时 月相变化 教案
学情分析
在地球上观察到的月球明亮部分的多种形象叫做月相。月相变化是有周期性的，由朔到望再到朔的演变过程就是月相变化的一个周期。月球的规律性的圆缺变化与它和太阳、地球的相对位置有密切的关系。由于月亮本身不发光，所以它无论转到什么位置，总是对着太阳的一面明亮而背着太阳的一面黑暗。因而，在月球绕地球转动的过程中，由于太阳、地球、月球的相对位置不同，看到的月球明亮部分的形象也就不同，因而出现了不同的月相。
本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规律性的。在模拟月相变化的实验中，让学生初步认识到月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。
教学目标
1. 知道月相变化的规律；
2. 了解月相变化的成因。
三、重点难点
【教学重点】
探索月相变化的规律和成因。
【教学难点】
通过模拟实验理解月相变化的成因。
四、教学过程
一、新课导入
师：月球在圆缺变化的过程中出现的各种形状叫月相。
师：为什么在地球上会看到不同的月相？（学生自由回答）
师：月球本身不发光，月相的产生是由于：太阳光照射到月球明亮的那一部分能被我们看见，而阴影部分隐藏在黑色的夜空中，不能被我们看见。
观看视频：了解月相。
师：月相变化的周期被称为“朔望月”，一个“朔望月”大约为29.53日。
师：月球在圆缺变化的过程中出现的各种形状叫什么？
生：月相
师：让我们来看一看古人是如何描写月相的。
观看视频：古诗中的月相。
设计意图：本堂课通过科普讲解、图片展示与视频结合的方式介绍月相，激发学生的学习兴趣，从而引出本堂课的主要内容。
二、探索新知
师：你能说说月相在一个月的变化吗？（学生自由回答）
师（动画演示）：农历初一整晚都看不到月相，我们称之为新月。
师：农历初三、四傍晚就能看见，天黑后就西沉了，我们称之为蛾眉月。
师：农历初七、八上半夜能看见，下半夜就西沉了，我们称之为上弦月。
师：农历十五、十六日从天黑到天亮通夜都能看见，我们称之为满月。
师：农历廿二、廿三日下半夜才从东方地平线上升起，我们称之为下弦月。
师：农历廿六、廿七日天亮时才出现，我们称之为残月。
师：又到农历初一整晚又看不到月相了。
观看视频：月相的变化规律口诀。
师：月相的变化规律口诀是上上西西，下下东东。
师：我们做一个活动“给月相排序”吧！
活动步骤：
①在卡纸上画出多个“月相”；
②用剪刀把它们剪下来；
③在“月相”上写上月相的名称。
师：把剪下来的“月相”贴到相应的圆圈内。
师：要注意“月相”的方向哦。
学生进行活动。
师：说说你给月相排序的结果。
教师动画展示排序答案：
设计意图：该板块教师带领学生学习了月相一个月内的变化为“给月相排序”奠定基础。“给月相排序”这一活动能够促进学生学会思考，这将有助于发展学生缜密严谨的科学思维。
三、巩固新知
师：为什么月相会发生变化呢？（学生自由回答）
教师动画展示：
师：月球绕地球公转时，人们在地球上能看到的月球上反射太阳光的那一部分是不同的。
师：我们来进行一个模拟实验。
实验步骤：
①取一个乒乓球，作为“月球”；
②用剪刀剪开吸管一端，用透明胶把吸管粘在乒乓球上，做成把手；
③用黑色笔把乒乓球一面涂黑，作为“月球”背向太阳的阴影面；
④手握乒乓球把手，伸直，转动身体，观察乒乓球明亮部位的形状就是“月相”。
师：在圆圈中画出观察到的“月相”。乒乓球明亮的那一面一定要面向“太阳光”方向。
学生进行实验。
师：分享你的记录结果吧！（学生自由回答）
教师展示“月相”观察记录：
师：我们一起进行第二个模拟实验吧!
实验步骤：
①如图1，几个同学站在圆形中间，代表地球上的观察者；一位同学举着一半被涂亮的皮球，沿着大圆转动一圈，代表“月球”绕“地球”公转。
②让“月球”亮面始终朝向“太阳”，如图2，当“月球”分别运行到1~8位置时，画下我们观察到的“月相”。
观看视频：了解“朔”和“望”。
师：月相在一个朔望月内会经历新月——峨眉月——上弦月——盈凸月——满月——亏凸月——下弦月——残月——新月的周期性变化。
设计意图：这一环节教师带领学生通过模拟活动，通过模拟活动学生认识到月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关。本环节的学习有利于帮助学生完成科学概念的建构，有利于培养学生良好的科学思维和科学态度。
四、课外延伸
师：白天能看见月相吗？（学生自由回答）
师：课后同学们可以进行一个活动“观察白天的月相”。
活动步骤：
①在两张纸上画15个圆，代表月相在天空中的位置；
②每天早晨上学时和下午放学时观察月相；
③月相在天空中的哪个位置就把月相画在那个对应的圆上；
④每天早晨观察的月相都画在同一张纸上。每天傍晚观察的月相画在另一张纸上。如果两天的月相都在同一个圆上，后者可以不画；
⑤如果没有观察到月相就不画。
设计意图：该板块布置了一个课后活动“观察白天的月相”，观察活动中，会遇到很多的问题，学生们自行解决他们的问题，有利于培养学生独立思考、解决问题的能力。
五、随堂练习
1. 填空题。
（1）月球本身不发光，是靠反射_____的光才能被我们看见。
（2）月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫_____。
（3）农历十五、十六在夜空中出现一轮圆圆的月相叫_____。
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1.（1）太阳 （2）月相 （3）满月
第 11 页科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第三单元 2 月相变化 学案
第三单元 宇宙
第2课时 月相变化 学案
班级： 课时： 课型：
一、学习目标
1. 知道月相变化的规律；
2. 了解月相变化的成因。
二、学习重难点
【学习重点】
探索月相变化的规律和成因。
【学习难点】
通过模拟实验理解月相变化的成因。
三、知识构建
【自主学习】
月球本身 （填“发光”或“不发光”），月球的圆缺是因为： 照射到月球明亮的那一部分能被我们看见，而阴影部分隐藏在黑色的夜空中，不能被我们看见。
月球在圆缺变化的过程中出现的各种形状叫_______。
月相变化的周期被称为“ ”。
【合作探究】
了解月相在一个月内的变化。
新月是每月 的月相。
傍晚就能看见，天黑后就西沉了的是 。
上半夜能看见，下半夜就西沉了的是 。
从天黑到天亮通夜都能看见的是 。
下半夜才从东方地平线上升起的是 。
天亮时才出现的是 。
进行“给月相排序”的活动，按要求把剪下来的“月相”贴到相应的圆圈内。
（二）探究月相变化的成因。
根据所学知识，简要回答月相发生变化的原因。
进行模拟实验一，完成“月相”观察记录。
月相在一个朔望月内会经历：新月— —
— —满月— — —
—新月的周期性变化。
三、层级练习
【随堂练习 新知巩固】
填空题。
1.月球本身不发光，是靠反射_____的光才能被我们看见。
2.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫_____。
3.农历十五、十六在夜空中出现一轮圆圆的月相叫_____。
4.农历初一，夜空中是看不到月相的，我们叫_____。
判断题。
1.只要晚上天空中没有云遮挡，都能看到月相。（ ）
2.月相只有在夜晚才可以看到，白天看不到。（ ）
3. 月相变化的周期是半个月。 （ ）
4.农历一个月的月相变化是由缺到圆，再由圆到缺。（ ）
（三）选择题。
1. 下列（ ）月相肯定在我们早晨上学时不会出现。
A. B. C.
2. 下列属于中秋节这一天的月相是（ ）。
A. B. C.
3. 如下图所示，月球处在与太阳相对的位置，夜晚看见的月相是（ ）。
A. 新月 B. 满月 C. 残月
连线题。
四、参考答案
【自主学习】
1.不发光；太阳光 2.月相 3.朔望月
【合作探究】
（一）1.农历初一 2.蛾眉月 3.上弦月 4.满月
5.下弦月 6.残月 7.
（二）1.月球绕地球公转时，人们在地球上能看到的月球上反射太阳光的那一部分是不同，所以就会看到月相变化。 2. 3.蛾眉月；上弦月；盈凸月；亏凸月；下弦月；残月
【层级练习】
【随堂练习 新知巩固】
（一）1.太阳 2.月相 3.满月 4.新月
（二）×××√
（三）CBB
（四）科学（教育科学出版社 六年级|下册） 第三单元 第2课时 作业
第三单元 宇宙
第2课时 月相变化
课后作业
班级：___ _ 姓名：_____ 难易度:★★☆
填空题。
我们看到的月光是月球反射_______的光。月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做_______。
月球是一个_______、_______的球体。
我们看到的月亮最圆的那天是农历每月的_______。
判断题。
月相变化一个周期的时间大约是一个星期。 （ ）
月相变化与它和太阳、地球相对位置变化有密切关系。（ ）
只有在夜晚才可以看到月相。 （ ）
一个朔望月的周期是半个月。 （ ）
我国农历中的月份是根据月相变化的周期确定的。（ ）
选择题。
1. 图中的月相，一般出现在每月的（ ）。
A. 农历初三 B. 农历初七 C. 农历廿七
2. 端午节（农历五月初五）是我国的传统节日，下列属于端午节这天的月相是（ ）。
A. B. C.
3. 农历一个月的月相变化规律是（ ）。
A. 由缺到圆 B. 由缺到圆，再由圆到缺
C. 由圆到缺
4. 月相由圆变缺是发生在（ ）。
A.农历的上半月 B.农历的下半月
C.农历初一至二十九
简答题。
为什么“月有阴晴圆缺”？请简单说说月相形成的原因。
__________________________________ ___________
_________________________________ ____________
___________________________________ __________
综合题。
请你结合月相歌诀判断月相：
月相跟着农历变，初一、初二看不见，
初三、初四像蛾眉，初七、初八月半边，
到了十五满月圆，以后月相逐渐缺，
二十二、三月似弓，到了月底又不见。
1. 农历初八左右的月相称为（ ）。
A．新月 B．上弦月 C．下弦月
2. 上弦月出现在农历月的（ ）。
A．上半月 B．农历十五 C．下半月
3. 满月一般出现在农历的（ ）。
A．初八、初九 B．十五 C．二十三
4. 结合月相歌诀画出月相图。（用阴影表示亮面）
初三： 初七：
十五： 廿三：
【参考答案】
课后作业
一、1. 太阳；月相 2. 不发光；不透明 3. 十五
二、×√××√
三、CABB
四、月球自身不发光，它的光来自月面反射的太阳光。月球规律性的阴晴圆缺与它和太阳、地球的相对位置存在密切关系，由于月球可以反射太阳光，无论转到相对地球的什么位置，总是对着太阳的一面明亮，背着太阳的一面黑暗。因此，地球上的人会在不同的时期看到月球亮面面积大小的变化，这就是不同的月相。
五、1. B 2. A 3. B
4.
