科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第三单元 7 在星空中（二） 教案
第三单元 宇宙
第7课时 在星空中（二） 教案
学情分析
本课在学生认识了星座并实际去观察了星座的基础上开展教学。教学内容主要针对观星观月活动。先是开个观察交流会，然后认识夏季主要星座的特征，最后是制作活动星图，帮助学生更有效地开展观星活动。
教学目标
1. 认识四个星座及四颗星；
2. 会使用观星图。
三、重点难点
【教学重点】
认识几个星座并会使用观星图。
【教学难点】
理解观星图的使用方法。
四、教学过程
一、新课导入
师：大家知道七夕的传说吗？牛郎与织女的故事是真实的吗？（学生自由回答）
观看视频：了解七夕。
师：牛郎星和织女星在哪里？有什么方法找到它们？（学生自由回答）
设计意图：本堂课以观看视频了解牛郎与织女的故事的形式展开，激发学生的学习兴趣，从而引出本堂课的主要内容。
二、探索新知
观察星座的交流会：
①展示观察活动的成果；
②叙述观察活动的过程；
③说说观察活动中的体会。
学生开始交流会。
师：夏季天空中有许多亮星，我们怎样观察它们呢？（学生自由回答）
师：天空中有一条光带，这就是“银河”
师：在“银河”上有三颗亮星，构成了巨大的三角形，称之为“夏季大三角”。
师：我们找到“夏季大三角”就很可以观察到天琴、天鹅、天鹰三个星座了。
师：顺着“银河”到南部天空看，会发现一颗火红的亮星，它属于天蝎座。
师：天蝎座形似蝎子，它的主要标志是心宿二。
师：根据我们学习到的星座相关知识，完成下面的表格吧！（学生进行填写）
教师展示记录表：
设计意图：该板块教师带领学生认识夏季的四个主要星座。在活动过程中，学生利用亮星形成的图形特征和根据已知星座来确认未知星座。本环节对学生最后一课的学习奠定了基础。有利于发展学生缜密严谨的科学思维。
三、巩固新知
师：我们想认识更多的星座吗？让我们制作一个四季都可以使用的活动观星图。
教师展示制作步骤：
①将一个印有全天星座图的圆形硬纸片剪下做成活动圆盘。
②将一个有透明窗口的塑料面盘与星座图底盘圆心对圆心组合起来。
③在圆心处装上扣子，这样“活动观星图”就做好了。
观看视频：制作“活动观星图”。
学生进行制作活动。
师：制作完成“活动观星图”，那我们怎样操作才可以利用它来看到更多星座呢？（学生自由回答）
师：例如观察的时间是12月27日23:00。我们这样操作：
①在底盘上找到12月27日；
②转动面盘，让23:00时间线对准27日。
师：在夜晚观星时，要面向北部天空，将活动观星图举过头顶，并转动星座图，让图上的北斗七星与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，我们就可以根据图中的星座来认识其他星座了。
设计意图：这一环节教师带领学生制作观星图。观星图制作的难度并不大，但是对学生认识星座的水平提高，对学生对天文的兴趣培养都有极大的作用。
四、课外延伸
观看视频：星座——空中动物园。
师：目前全天有88个星座，其中44个是以动物命名的，如乌鸦座、天鹅座、白羊座、狮子座、巨蟹座、天蝎座、飞鱼座、双鱼座等等，宛如一座空中动物园。
设计意图：该板块通过视频的方式进一步介绍星座，有利于加深学生对星座的认识从而拓展学生的知识面。
五、随堂练习
1. 填空题。
（1）天津四、_________星、________星构成了天空中的“夏季大三角”。
（2）心宿二是属于__________星座上的一颗亮星，它是一颗__________星。
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1.（1）牛郎；织女 （2）天蝎；红巨
第 1 页科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第三单元 7 在星空中（二） 学案
第三单元 宇宙
第7课时 在星空中（二） 学案
班级： 课时： 课型：
一、学习目标
1. 认识四个星座及四颗星；
2. 会使用观星图。
学习重难点
【学习重点】
认识几个星座并会使用观星图。
【学习难点】
理解观星图的使用方法。
三、知识构建
【自主学习】
写一写：你在星空中观察到了哪些星座？有哪些收获与体会？
【合作探究】
了解四个星座与四颗星。
在“银河”上有三颗亮星，构成了巨大的三角形，称之为 。
顺着“银河”到南部天空看，会发现一颗火红的亮星，这是 。
天津四在 座上。
织女星在 座上。
牛郎星在 座上。
心宿二在 座上。
根据课堂所学，完成下表。
星座 星星名称
制作“活动观星图”。
将一个有透明窗口的塑料面盘与星座图底盘
对 组合起来。
在夜晚观星时，要面向 天空，将活动观星图举过头顶，并转动星座图，让图上的 与天空中的 处于大致相同的方位，我们就可以根据图中的星座来认识其他星座了。
三、层级练习
【随堂练习 夯实基础】
填空题。
1.天津四、_________星、________星构成了天空中的“夏季大三角”。
2.心宿二是属于__________星座上的一颗亮星，它是一颗__________星。
判断题。
1.利用银河我们可以找到牛郎星和织女星。（ ）
2.银河是天空中的群星构成的光带，它不是河流。（ ）
3.北极星很好找，它就在我们头顶上。 （ ）
4.用观星图观星时，我们应该在南部天空找北斗七星。 （ ）
（三）选择题。
1. 织女星属于（ ）星座。
A.天鹅
B.天琴
C.天鹰
2. 牛郎星在银河的（ ）。
A.西面
B.东面
C.北面
3. 下列说法正确的是（ ）。
A.星座的形状经常变化
B.星座在天空中的位置是变化的。
C.星座中的亮星都是行星
（四）连线题。
将星群构图和对应的星座名称连接起来。
（五）绘图题。
图中是“夏季大三角”星空图，蓝色点表示星星，用线条连接“夏季大三角”。
四、参考答案
【自主学习】
1.略
【合作探究】
（一）1.夏季大三角 2.红巨星 3.天鹅座
4.天琴座 5.天鹰座 6.天蝎座 7.天鹅座（天津四）；天琴座（织女星）；天鹰座（牛郎星）；天蝎座（心宿二）
（二）1.圆心；圆心 2.北部；北斗七星；北斗七星
【层级练习】
【随堂练习 夯实基础】
（一）1.牛郎；织女 2.天蝎；红巨
（二）√√××
（三）BBB
（四）
（五）科学（教育科学出版社 六年级|下册） 第三单元 第7课时 作业
第三单元 宇宙
第7课时 在星空中（二）
课后作业
班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆
填空题。
夏季是观察星座的好季节，其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“____________”。
_______构成的图形是星座的主要标志。
_______可以帮助人们在夜间辨认方向，利用大熊星座的_________就可以找到它,它属于_______座。
判断题。
牛郎星、织女星、心宿二构成了“夏季大三角”。（ ）
银河实际是由无数恒星组成的一条闪亮光带。（ ）
天津四在银河的西面。 （ ）
利用银河我们可以找到牛郎星和织女星。 （ ）
北极星是不动的，永远在北方天空上。 （ ）
选择题。
1. 织女星属于（ ）座。
A. 天鹅
B. 天琴
C. 天鹰
2. 牛郎星在银河的（ ）。
A. 西面
B. 东面
C. 北面
3. 位于天蝎座的红巨星是（ ）。
A. 天津四
B. 心宿二
C. 心宿一
4. 下列说法中正确的是（ ）。
A. 天空中星座的形状经常变化
B. 行星是构成星座的主要天体
C. 星座在天空中是变化的
连线题。
将下面的星座示意图与对应的星座名称用线连起来。
填图题。
观察下图，并按要求进行作答。
1. 天鹅座主要星星（序号）的名称是__________。
2. 天蝎座主要星星（序号）的名称是__________。
3. 织女星所在的星座（序号）的名称是__________。
4. 牛郎星所在的星座（序号）的名称是__________。
【参考答案】
课后作业
一、1. 夏季大三角 2. 亮星
3. 北极星；北斗七星；小熊
二、×√×√×
三、BBBC
四、
五、1. 天津四 2. 心宿二
3. 天琴座 4. 天鹰座
