2022 人教版 九年级物理 第二十章 第3节电磁铁电磁继电器 习题课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第3节　电磁铁　电磁继电器
探核心·思维养成
课题一 电磁铁(教材P129)
1.构造:___________和_________。
2.特点:有_________通过时有磁性,没有_________时就失去磁性。
3.生活应用:电冰箱、吸尘器、_______________等。
螺线管
铁芯
电流
电流
电磁起重机
【新知点拨】
(1)电磁铁的铁芯一定要用软铁,不能用钢,因为钢被磁化后磁性不容易消失,断电时不易失去磁性。
(2)常见的电磁铁大多做成U形,目的是使电磁铁的两个磁极能同时吸引物体,增大其吸引力。
课题二 电磁铁的磁性(教材P129～131)
【实验储备】
1.控制变量法:电磁铁的磁性强弱与多个因素有关,因此需要利用控制变量法。
2.转换法:实验中,通过吸引大头针的数量来反映电磁铁磁性的强弱。
3.滑动变阻器的作用:
(1)保护电路。
(2)改变电路中电流的大小。
【实验操作】
1.实验装置:
2.实验操作和现象
(1)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,把电磁铁靠近大头针,电流表的示数越
大,电磁铁吸引大头针的数量_________。
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到一定位置,把电磁铁靠近大头针,线圈
匝数多的甲吸引大头针的数量比匝数少的乙吸引大头针_______(选填“多”
或“少”)。
越多
多
3.实验结论:
(1)在线圈匝数一定时,电流_________,磁性越强。
(2)在电流一定时,线圈匝数_________,磁性越强。
越大
越多
课题三 电磁继电器(教材P131)
1.定义:利用___________、___________电路的通断,来间接控制___________、
___________电路的通断。
2.实质:利用___________控制工作电路的一种开关。
3.工作电路构成:
(1)低压控制电路。
(2)高压工作电路。
低电压
弱电流
高电压
强电流
电磁铁
4.工作原理:
(1)具体过程:当较低的电压加在接线柱_________两端,较小的电流流过线圈
时,电磁铁把_________吸下,使_________两个接线柱所连的触点接通,较大的
电流流过_________带动机器工作。
(2)高电压、强电流电路的通断由_________两个触点控制,低电压加在接线
柱_________两端。
D、E
衔铁
B、C
B、C
B、C
D、E
构造
磁 强
性 弱
线圈匝数
电流大小
铁芯
通电螺线管
电磁继电器
电磁铁
应用
构成
应用
实质
析典题·领悟技法
知识点一 影响电磁铁磁性强弱的因素
【典题1】(2021·南昌质检)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
(1)实验中是通过观察电磁铁_____________________来判定其磁性强弱的。
(2)图中甲、乙串联的目的是_________________________________。
(3)根据图示的情境可知,_______(选填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流
一定时,_________________,电磁铁磁性越强。
(4)若让乙电磁铁再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片应向_______(选
填“左”或“右”)端移动。
吸引大头针的多少
使通过两电磁铁线圈的电流相同
甲
线圈匝数越多
左
(5)通过图示电路,_______(选填“能”或“不能”)研究电磁铁磁性强弱跟电
流大小的关系。
(6)将甲电磁铁换成钢钉进行实验,断开开关后,发现的有趣的实验现象是
___________________________。
能
有部分大头针不会掉下来
【典题拓展】(7)根据安培定则,可判断出乙电磁铁的上端是电磁铁的
______极。
(8)实验中,大头针的下端都是分开的,原因是_____________________。
(9)小明换用一个较大的铁芯插入通电螺线管中,电流和匝数都不变时,观察
发现铁芯吸引大头针的数目都增多了,由此可知:电磁铁的磁性强弱还与
______________有关。
S
同名磁极相互排斥
铁芯的大小
【技法点拨】
(1)电磁铁的铁芯的选择:只能选择软铁棒,不能选择钢棒。钢棒被磁化后,磁性不易消失。
(2)电磁铁的优点:
①磁性可有可无:通过电流的有无控制。
②磁性可大可小:通过改变电流大小或者线圈匝数。
③磁极可以改变:通过改变电流的方向。
【变式】(2021·鞍山质检)某同学按照如图所示的实验装置组装电路并进行探究实验,用弹簧测力计将铁块P从电磁铁上拉开,观察拉开时弹簧测力计示数大小判断电磁铁的磁性强弱。根据实验现象,回答下列问题:
(1)如果将铁块P从电磁铁上拉开时弹簧测力计示数越大,说明电磁铁磁性越
_______(选填“强”或“弱”)。
(2)线圈的匝数一定时,闭合开关,滑片向右缓慢移动,电磁铁磁性将
_________(选填“增强”“减弱”或“不变”)。
(3)闭合开关,电流大小不变,增加线圈的匝数,将铁块P从电磁铁上拉开时弹
簧测力计示数_________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
强
增强
变大
知识点二 电磁继电器
【典题2】(2020·潍坊中考)大多数新冠肺炎患者会出现发热症状,已知热敏电
阻的阻值随人体辐射的红外线而改变,人体温度越高热敏电阻的阻值越小。某
同学据此设计了一个红外线体温安检电路。要求无人或体温低于37.3 ℃的人
经过时仅绿灯亮,高于37.3 ℃的人经过时,红灯亮且电铃响起。下列设计符合
要求的是 ( )
C
【技法点拨】
电磁继电器连接时的注意事项
(1)分清控制电路和工作电路:一般接有电磁铁的电路为控制电路。
(2)确定工作电路的触点类型:
①触点中上型:控制电路断开,弹簧收缩,两触点接通,工作电路工作。
②触点中下型:控制电路闭合,电磁铁有磁性,吸引衔铁,两触点接通,工作电路工作。
③触点上中下型:控制电路断开,中上触点接通,控制电路闭合,中下触点接通。相当于单刀双掷开关。
(3)触点的连接:一般中间触点连接工作电路电源的一端,其他触点连接工作电路的用电器。
【变式】(2019·丹东中考)通常我们把没有铃碗的电铃叫作蜂鸣器。请用笔画线代替导线,将图中的元件符号连接在电磁继电器上,组成一个蜂鸣器的电路。
答: