2020-2021学年安徽省蚌埠市八年级（上）期末生物试卷（word版含解析）

2020-2021学年安徽省蚌埠市八年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
小明的生物分类笔记中出现错误，请指出下列分类错误的一组（　　）
A. 扁形动物：涡虫、绦虫 B. 软体动物：河蚌、蜗牛
C. 节肢动物：蝗虫、螃蟹 D. 两栖动物：娃娃鱼、鳄鱼
蚯蚓、水蛭等没有发达的骨骼，但也能灵活运动，主要原因不包括（　　）
A. 身体分节 B. 体表有粘液
C. 体壁有刚毛 D. 体壁有发达的肌肉
动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（　　）
A. 环节动物 B. 哺乳动物 C. 节肢动物 D. 鱼类
冬眠是青蛙对冬季不良外界刺激的适应。冬眠的成蛙进行呼吸的主要器官是（　　）
A. 肺 B. 鳃 C. 皮肤 D. 肺和皮肤
下列叙述正确的是（　　）
①鸟的胸肌两端都附着在胸骨上②鸟的胸肌两端都不附着在胸骨上
③鸟的胸肌一端都附着在胸骨上，另一端附着在其它骨上④鸟的胸肌两端都有较细的乳白色的肌腱 .
A. ①② B. ①④ C. ③② D. ③④
下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（　　）
①蚯蚓--体壁②缢蛏 --鳃③鲫鱼 --鳃④青蛙 --肺和皮肤⑤蝗虫 --肺⑥家鸽 --肺和气囊。
A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ②④⑤⑥ D. ①②④⑥
诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（　　）
A. “江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼靠尾鳍的摆动提供前进的动力
B. “神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片
C. “地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应
D. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，鸦直肠短，无膀胱，利于减轻体重
下列有关动物的说法，正确的是（　　）
A. 应该彻底消灭对人危害很大的鼠类
B. 前肢变为翼是鸟类适于飞行的唯一特征
C. 鱿鱼、娃娃鱼、鳄鱼和鲸鱼都不属鱼类
D. 既能在水中生活又能在陆地生活的动物是两栖动物
下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（　　）
A. 鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定
B. 两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
C. 爬行类的体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵
D. 鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
动物的结构总是与其功能相适应，下列叙述错误的是（　　）
A. 蛔虫体表包裹着一层角质层，起到保护作用
B. 家鸽的肺和气囊相通，增大了气体交换的面积
C. 蝗虫体表有坚韧的外骨骼，能防止体内水分蒸发
D. 家兔神经系统发达，能灵敏的感知环境的变化，及时作出反应
下列动物中属于恒温动物的一组是（　　）
A. 蝙蝠和鸵鸟 B. 青蛙和蜥蜴 C. 扬子鳄和蝉 D. 燕子和蚯蚓
人体运动的动力来源于（　　）
A. 骨骼 B. 骨骼肌 C. 关节 D. 骨
校运动会中，小明正在进行铅球项目比赛，当他将铅球投掷出去时，这一时刻肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（　　）
A. 舒张、舒张 B. 收缩、舒张 C. 舒张、收缩 D. 收缩、收缩
正在进行的世界杯，运动员射门总能引起观众们兴奋和欢呼。下列有关描述正确的是（　　）
A. 完成射门动作需要关节囊收缩牵动附着的骨，绕着关节完成该动作
B. 射门时仅有运动系统参与，观众们兴奋和欢呼则由神经系统完成
C. 运动系统主要是由骨骼、关节和肌肉组成的
D. 强大的运动能力，是对复杂多变环境的一种适应
如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图，由此可知下列行为的生理基础由简单到复杂的是（　　）
①蚯蚓走迷宫
②猩猩设法取高处的香蕉
③鸡绕道取食
④小学生的识字学习．
A. ①②③④ B. ②④③① C. ④②③① D. ①③②④
下列关于社会行为的叙述，正确的是（　　）
①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为；
②一只老虎捕食野猪属于社会行为；
③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性；
④具有社会行为的动物群体内部有明确的分工；
⑤具有社会行为的动物群体内部都形成等级．
A. ①②③④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④
外科手术器械消毒，可降低手术感染率。消毒是否彻底，一般看是否杀死了下列哪种结构（　　）
A. 芽孢 B. 孢子 C. 荚膜 D. DNA
下列关于细菌、真菌、病毒的叙述，正确的是（　　）
A. 酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是酵母菌有成形的细胞核
B. 细菌有细胞壁、细胞膜，细胞膜又称为荚膜，具有保护作用
C. 培养细菌、真菌时不能打开培养皿的盖子，目的是制造无氧环境
D. 病毒寄生在活细胞内，靠细胞内的遗传物质，制造出新病毒
细菌、蘑菇和霉菌的生殖方式分别是（　　）
A. 分裂生殖，孢子生殖，分裂生殖 B. 出芽生殖，孢子生殖，分裂生殖
C. 分裂生殖，出芽生殖，孢子生殖 D. 分裂生殖，孢子生殖，孢子生殖
如图是一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是（　　）
A. 加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入
B. 对食物加热的目的是杀死食物中的微生物
C. 引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖
D. 该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
下列关于青霉和青霉素的叙述，不正确的是（　　）
A. 青霉是一种多细胞真菌
B. 青霉由大量菌丝构成
C. 青霉素是一种由青霉产生的抗生素
D. 青霉素可治疗细菌和病毒引起的疾病
下列关于微生物的叙述中正确的是（　　）
A. 病毒是核酸和蛋白质组装成的，严格的说，病毒不属于生物
B. 绝大部分细菌是对人体有害的，如大肠杆菌、痢疾杆菌等
C. 酵母菌是单细胞真菌，跟细菌结构非常相似
D. 蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于生态系统的物质循环
地衣常生活在树干或岩石上。实际上，地衣是哪两种生物共同生活形成的（　　）
A. 细菌与藻类 B. 细菌与苔藓植物
C. 真菌与苔藓植物 D. 真菌与藻类
禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别是（　　）
A. 有无成形的细胞核 B. 有无细胞结构
C. 有无细胞壁 D. 有无遗传物质
古诗词中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描述的植物所属的植物类群和特征不相符的是（　　）
诗句 植物类群 特征
A 明月松间照，清泉石上流 被子植物 种子外有果皮包被
B 西湖春色归，春水绿于染 藻类植物 无根、茎、叶的分化
C 苔痕上阶绿，草色入帘青 苔藓植物 有叶、茎，无根
D 箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬 蕨类植物 有根、茎、叶的分化，有输导组织
A. A B. B C. C D. D
生物分类从大到小的等级依次是（　　）
A. 界、门、纲、目、属、科、种 B. 界、门、纲、目、种、科、属
C. 界、门、纲、属、科、目、种 D. 界、门、纲、目、科、属、种
下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（　　）
A. 生物多样性是指生物种类的多样性
B. 每种生物都是一个丰富的基因库
C. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定
D. 生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
下列关于生物分类的叙述，错误的是（　　）
A. 分类主要根据是生物间的相似程度
B. 亲缘关系越近共同特征越多
C. 分类单位越小，包含生物种类越少
D. 品种是最基本的分类单位
下列关于生物多样性的叙述错误的是（　　）
A. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
B. 为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种
C. 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
D. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性
造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（　　）
A. 物种退化 B. 温室效应
C. 人类的开发和利用 D. 栖息地的丧失
二、简答题（本大题共5小题，共40.0分）
据图回答问题：请将如图中序号所表示的结构名称写出：运动前，如果不进行热身，运动时容易用力过猛，导致[ ______ ] ______ 会从 [ ______ ] ______ 里滑脱出来，造成脱臼。在立定跳远的过程中，关节中能够减少摩擦，缓冲压力的结构是 [ ______ ] ______ 。能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是 [ ______ ] ______ 。能分泌 ______ ，进入到关节腔中，起到润滑作用。一个完整的关节，在结构层次上属于 ______
蚂蚁是怎么样进行通讯的，某生物小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成3个岛，岛间用两根等长的木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其它的岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：______。结论是：______。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有______行为的动物
（3）蚂蚁属于节肢动物中的______。
（4）若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？______。
某同学的弟弟饭前总不爱洗手。为让弟弟养成饭前洗手的卫生习惯，这位同学利用自己所学的知识用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验；找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟，待冷却后起盖。让弟弟尽快用手指在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后在乙馒头上按一下，用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好，一起放在温暖的地方，过一段时间观察甲、乙两馒头的变化。
（1）几天后会形成较多菌落的是 ______ 馒头。
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 ______ 。
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 ______ 实验。
（4）选用相同馒头和塑料袋用同一手指的目的是 ______ 。
（5）“用手指在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 ______ 步骤。
（6）在观察现象时，判断这是细菌菌落，主要是通过观察菌落的 ______ 、 ______ 和 ______ 三方面特征。
（7）通过探究活动可以了解到细菌的生存需要一定的条件，如水分、 ______ 及 ______ ，有些细菌还必须在无氧条件下生存。
如图是细菌和真菌在自然界中作用的示意图，请分析回答：
1）图中物质A所代表的物质名称是 ______ 。
A.水和二氧化碳
B.二氧化碳
C.有机物
D.无机盐和水
2） ______ 填图中文字）能够把动植物遗体分解为二氧化碳、无机盐和水，这些物质又被 ______ 填图中文字）吸收和利用，进而制造 ______ 。如果没有 ______ 填图中文字），动植物的遗体就会堆积如山。
3）下列各项不属于生物乙在自然界中的作用的是 ______ 。
A.促进生态系统的物质循环
B.在维持生态平衡有重要作用
C.进行光合作用制造有机物并储存能量
D.帮助植物传粉、传播种子
4）在该生态系统中，组成兔、鹿等动物体内的有机物最终来源于绿色植物体的 ______ 作用，这个过程是维持生物圈的 ______ 平衡主要作用。离开了动物，生态系统的物质循环 ______ 能/不能）进行。
5）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做 ______ 。
根据图进行分类：
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A．涡虫、绦虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，正确；
B．河蚌、蜗牛柔软的身体表面有外套膜，有贝壳，运动器官是足，属于软体动物，正确；
C．蝗虫、螃蟹体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物，正确；
D．娃娃鱼有称大鲵，属于两栖动物；鳄鱼体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于爬行动物，错误；
故选：D。
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
掌握不同动物的特征是正确解答本题的关键
2.【答案】B
【解析】解：A、蚯蚓身体分节使蚯蚓运动更灵活。故A正确；
B、蚯蚓体表有粘液与呼吸有关，故B错误。
C、蚯蚓的体壁有刚毛，刚毛有协助运动的作用，故C正确；
D、蚯蚓的运动就是依靠体壁的纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。故D正确。
故选：B。
蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。同时，蚯蚓身体分节使蚯蚓运动更灵活。
解答此类题目的关键是熟知蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的。
3.【答案】C
【解析】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见C符合题意．
故选：C
节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．据此解答．
这部分内容是考试的重点，注意掌握．
4.【答案】C
【解析】解：青蛙属于两栖动物，主要靠肺和外界进行气体交换，但由于肺的结构简单，需皮肤辅助呼吸，所以青蛙的皮肤具有光滑湿润、密布毛细血管的特点，必须生活在潮湿的环境，而冬眠期间的青蛙不吃不动，靠皮肤进行呼吸。
故选C。
青蛙的肺不发达，需要皮肤辅助呼吸，据此答题。
冬眠是变温动物对外界环境的一种适应方式。
5.【答案】D
【解析】解：肌肉只能牵拉骨，不能推开骨，因此任何一个动作的产生，都需要两组以上的肌肉相互配合才能完成，每一块肌肉的两端都要附着在两块骨上，这样才能使肌肉绕过关节，牵引着骨做运动。如鸟类的胸肌一端连接胸骨的龙骨突上，另一端连接在翅的基部，中部跨越肩关节，这样才能挥动翅膀飞行，鸟的胸肌由两端都有较细的乳白色的肌腱和中间部分较粗肌腹组成，可见D符合题意。
故选：D。
鸟类的胸肌发达，一端连接在胸骨的龙骨突上，另一段连接在翅的基部，利于牵动两翼完成飞行动作，据此作答．
关键：如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动．
6.【答案】A
【解析】解：①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。正确；
②缢蛏属于软体动物，用鳃呼吸，正确；
③鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸。正确；
④青蛙幼体生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；正确；
⑤蝗虫生活在陆地上，用气管呼吸。错误。
⑥家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换。错误；
故选：A。
不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。
生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。
7.【答案】A
【解析】解：A、鱼前进的动力来自躯干部和尾部的左右摆动，A错误；
B、龟和蛇属于爬行动物，有防止水分散失的甲或鳞片，适应陆地生活，B正确；
C、兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，C正确；
D、鸦属于鸟类，直肠短，无膀胱，利于减轻体重，适于飞行。D正确。
故选：A。
生物生存受到环境因素的影响（包括生物因素和非生物因素），生物适应一定的环境又受到环境的制约，生物必须依赖一定的环境而生存。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳类等动物的特征以及动物在生物圈中的作用，掌握各种动物的特征是关键。
【解答】
（1）鸟类的结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质。
（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（3）两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
A、老鼠作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义。同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法。A错误；
B、鸟类适于飞行的特征有很多，如前肢变为翼、身体呈流线型、胸肌发达等，B错误；
C、鱿鱼属于软体动物；娃娃鱼属于两栖动物；鳄鱼属于爬行动物；鲸鱼属于哺乳动物，C正确；
D、两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。D错误。
故选：C
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是鱼类、两栖类、爬行类和鸟类的特征，解题的关键是掌握鱼类、两栖动物、爬行类和鸟类与生活环境相适应的特征。
【解答】
A. 鸟的体表覆盖着羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；有喙无齿；体温恒定。哺乳动物体表被毛，具有保温作用，A错误；
B.两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，B错误；
C.爬行动物体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，C正确；
D.鱼类终生生活在水中，体表大多覆盖有鳞片，可以减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，D错误。
故选C。
10.【答案】B
【解析】解：A、蛔虫寄生在人的小肠内，体表包裹着一层角质层可以防止消化液的侵蚀，起保护作用，A正确；
B、家鸽的肺和气囊相通，气囊不能进行气体交换，B错误；
C、蝗虫体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发，有利于陆地生活，C正确；
D、家兔的神经系统有了比较发达的大脑，对外界多变的环境做出及时反应，还有四肢比较发达，便于逃避敌害，适应陆地复杂的环境，D正确。
故选：B。
动物的结构和功能是相适应的，有什么样的结构就有什么样的功能，据此解答。
解答此题要掌握各种动物的结构和功能。
11.【答案】A
【解析】解：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。
A、蝙蝠是哺乳动物，鸵鸟是鸟类，属于恒温动物，故A正确；
B、青蛙是两栖动物、蜥蜴是爬行动物，属于变温动物，故B不正确
C、扬子鳄属于爬行动物，而蝉是节肢动物，属于变温动物，故C不正确；
D、燕子属于鸟类，属于恒温动物，而蚯蚓是环节动物，属于变温动物，故D不正确；
故选：A。
体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物．
关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式．
12.【答案】B
【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
故选：B。
本题考查在运动骨、关节和骨骼肌的协调配合的关系，据此答题。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
13.【答案】C
【解析】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在准备掷球时是一个屈肘动作，但在掷球的一瞬间，就是一个伸肘动作。
故选：C。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
明确伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：A、骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，不是关节囊收缩牵动，A错误；
B、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。运动不仅要依靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节以及其他系统的配合，同时人体生命活动受神经系统和激素的共同调节，B错误；
C、哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式，C错误；
D、哺乳动物大都具有发达的运动能力，有利于动物觅食和逃避敌害，以适应复杂多变的生活环境，D正确。
故选：D。
哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用以及其他系统的协调才能完成。
解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成、骨骼肌的结构以及运动的产生过程。
15.【答案】D
【解析】解“动物行为的生理基础越简单，所需要的“尝试与错误”次数越多；相反动物行为的生理基础越复杂，所需要的“尝试与错误”次数越少。根据图中的信息可知：动物尝试与错误的次数由多到少依次是蚯蚓→鸡→猩猩→人。所以可以判断生理基础由简单到复杂的顺序是蚯蚓→鸡→猩猩→人。
故选：D。
此题考查的知识点是动物学习行为。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征。
16.【答案】B
【解析】解：①野牛集体抵御狼群的袭击，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，属于社会行为，正确。
②老虎捕食野猪属于捕食行为，不属于社会行为，错误。
③具有社会行为的动物的群体内部有一定的组织性，正确。
④具有社会行为的动物群体内部有明确的分工，正确。
⑤具有社会行为的动物体内部有的还形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶，正确。
故选：B。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征．
17.【答案】A
【解析】解：外科手术器械要灭菌，要杀灭一切生物，包括芽孢。而芽孢是最难杀灭的，因为芽孢是细菌度过不良环境的一种休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境都有很强的抵抗力，故而杀死了芽孢，细菌就都被杀死了。
故选：A。
芽孢是细菌的休眠体，当环境适宜时，芽孢就又萌发形成一个细菌。明确这不是细菌的生殖方式，细菌的生殖方式是分裂生殖。
回答此题的关键是要明确细菌的形态结构和生命活动特点。
18.【答案】A
【解析】解：A、酵母菌是真菌，有成形的细胞核；乳酸菌是细菌没有成形的细胞核，因此酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是酵母菌有成形的细胞核，正确。
B、细菌有细胞壁、细胞膜，有的细菌细胞壁外还有荚膜，而不是细胞膜又称为荚膜，错误；
C、培养细菌、真菌时不能打开培养皿的盖子，目的是防止空气中的其他细菌、真菌落入培养皿中，而不是制造无氧环境，错误；
D、病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其它生物的活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质制造出新病毒，错误；
故选：A。
（1）细菌和真菌的区别：
比较内容 细菌 真菌
个体大小 单细胞 单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式 异养 异养
繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖
（2）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的区别、病毒的结构特点。
19.【答案】D
【解析】解：细菌是分裂生殖，蘑菇和霉菌都是真菌，孢子生殖，因此细菌、蘑菇和霉菌的生殖方式分别是分裂生殖，孢子生殖，孢子生殖。
故选：D。
细菌和真菌的区别：
比较内容 细菌 真菌
个体大小 单细胞 单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式 异养 异养
繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖
解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的异同点，特别是生殖方式。
20.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查食品的腐败原因和食品保存的一般方法，解题的关键是掌握食品的腐败原因和食品保存的一般方法。
【解答】
A.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入，A正确；
B.根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，对食物加热的目的是杀死食物中的微生物已达到防腐作用，B正确；
C.我们知道由各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并在依附其上利用食物的养分，生长与大量繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭等味。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，C正确；
D.图中的保存方法是先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐；而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防腐，两者原理不同，D错误。
故选D。
21.【答案】D
【解析】解：AB、青霉属于多细胞真菌，由许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色，靠孢子来繁殖后代，AB正确。
CD、青霉素就是一种普遍使用的抗生素，它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病，我们要合理、适量的使用抗生素，如果滥用会引起细菌的抗药性增强，还会杀死人体内有益的细菌，但是抗生素不能杀死病毒，对病毒引起的疾病不起作用。C正确，D错误。
故选：D。
（1）青霉属于多细胞真菌，体内不含叶绿体，无法进行光合作用，营养方式为异养．
（2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素．
掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容，就能解答本题。
22.【答案】D
【解析】解：A、病毒是核酸和蛋白质组装成的，但是病毒能繁殖后代，因此病毒属于生物，而不是不属于生物，错误；
B、大多数细菌对人体是无害的如大肠内的大肠杆菌，只有部分细菌是对人体有害的，如痢疾杆菌、结核杆菌等，错误；
C、细菌没有成形的细胞核，酵母菌是单细胞真菌有成形的细胞核，而不是跟细菌结构非常相似，错误；
D、蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶中的有机物，产生二氧化碳、水和无机盐，因此有利于生态系统的物质循环，正确；
故选：D。
（1）细菌和真菌的区别：
比较内容 细菌 真菌
个体大小 单细胞 单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式 异养 异养
繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖
（2）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的区别、病毒的结构特点。
23.【答案】D
【解析】解：地衣是真菌和藻类植物之间稳定而又互利的联合体，真菌是主要成员。在地衣中，藻类植物分布在内部，菌丝缠绕并包围藻类。在共生关系中，藻类植物进行光合作用为整个生物体制造有机养分，而菌类则吸收水分和无机盐，为藻类植物提供光合作用的原料，并围裹藻类植物细胞，以保持一定的形态和湿度。
故选：D。
此题主要考查的是真菌的内容，可结合共生来分析。
这部分内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。
24.【答案】B
【解析】解：禽流感病毒属于病毒，病毒是一类结构十分简单的微生物，没有细胞结构，身体由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成；大肠杆菌属于细菌，细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。因此禽流感病毒和大肠杆菌的根本区别是有无细胞结构。
故选：B。
病毒是一类结构十分简单的微生物，没有细胞结构，身体由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。
细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。
解答此类题目的关键是知道病毒和细菌的结构特点。
25.【答案】A
【解析】解：A、明月松间照，清泉石上流，讲的是裸子植物，种子外无果皮包被，A错误；
B、西湖春色归，春水绿于染，讲的是藻类植物，无根、茎、叶的分化；B正确；
C、苔痕上阶绿，草色入帘青，讲的是苔藓植物，有叶、茎，无根；C正确；
D、箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬，讲的是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织，D正确。
故选：A。
根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子裸露，无果皮包被着，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。因此生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，种子植物又分为被子植物和裸子植物，解答即可。
此题的综合性比较强，涉及的知识面光，要求基础扎实，才能完成此题。
26.【答案】D
【解析】解：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。可见D符合题意。
故选：D。
此题是关于生物分类等级知识的选择题，据此答题。
这部分内容是考试的重点，要注意理解掌握。
27.【答案】A
【解析】解：A、由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。故A错误。
B、每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。故B正确。
C、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定。故C正确。
D、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性。故D正确。
故选：A。
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。人们要采取相应的措施来保护生物的多样性。
生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题。
28.【答案】D
【解析】解：A、生物分类是研究生物的一种基本方法，分类主要根据是生物间的相似程度，A正确；
BC、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近。BC正确；
D、界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，而不是品种。D错误。
故选：D。
生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物间的亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近。据此解答。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，属于基础性的题目。
29.【答案】B
【解析】解：A、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，正确；
B、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，错误。
C、保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源，要科学合理地利用，正确；
D、生物种类的多样性实质上是基因的多样性，正确；
故选：B。
生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念、价值、保护措施等，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
30.【答案】D
【解析】解：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少。
故选D。
此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因。解答时可以从威胁生物多样性生存的原因方面来切入。
解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因。
31.【答案】① 关节头 ② 关节窝 ④ 关节软骨 ⑥ 关节囊 滑液 器官
【解析】解：脱臼是指①关节头从②关节窝里滑脱出来，是运动过猛时导致的。关节面上覆盖一层表面光滑的④关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。⑥关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。一个完整的关节是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。
故答案为：②关节头；①关节窝； ④关节软骨； ⑥关节囊；滑液；器官
观图可知：①关节头，②关节窝，③关节面，④关节软骨，⑤关节腔，⑥关节囊。
关节的结构是考察的重点，可结合着关节的结构图掌握。另外关节头与关节窝的位置不要弄反了，这是一个易错点。
32.【答案】蚂蚁通过气味进行通讯 蚂蚁通过气味进行通讯 社会 昆虫 不能
【解析】解：（1）据材料做出的假设是：蚂蚁通过气味进行通讯。根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。得出结论：蚂蚁通过气味进行通讯。
（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此属于社会行为。
（3）蚂蚁身体表面有坚硬的外骨骼，属于昆虫。
（4）蚂蚁的触角有触觉和嗅觉作用，与把蚂蚁的触角剪掉，蚂蚁不能搬运食物。
故答案为：（1）蚂蚁通过气味进行通讯；蚂蚁通过气味进行通讯
（2）社会
（3）昆虫
（4）不能
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节。
33.【答案】甲 高温灭菌 对照 控制单一变量 接种 形态 大小 颜色 温度 有机物
【解析】解：（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，养基上菌落的数量较多，表明培养基上的细菌真菌个数多；菌落数量少，表明培养基上的细菌真菌个数少。如果让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。因此几天后形成较多、较大菌落的是甲馒头。
（2）细菌在高温下会被杀死，小明将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是杀死馒头里的杂菌，防止原有杂菌对实验的影响。
（3）（4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。因此用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组对照实验，唯一变量是洗手前后手上的细菌多少不同。
（5）在培养细菌的实验过程中，将细菌植入培养基的过程叫接种；小明让弟弟“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的接种步骤。甲馒头接种了细菌，是实验组；乙馒头没有接种细菌，为对照组。
（6）根据菌落的形态、大小、颜色等特征，可以推测形成菌落的菌种。菌落有细菌菌落和真菌菌落之分。
（7）细菌和真菌的生活必须具有的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间
故答案为：（1）甲
（2）高温灭菌（合理即可）
（3）对照
（4）控制单一变量
（5）接种
（6）形态；大小；颜色
（7）温度；有机物
菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
34.【答案】B 生物丙 生物甲 有机物 生物丙 A 光合 碳-氧 能 生态平衡
【解析】解：通过分析可知：
1）A属于二氧化碳．
2）图中生物丙细菌和真菌），细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被生物甲植物）吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．因此如果没有生物丙，动植物的遗体就会堆积如山．
3）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见生物丙细菌、真菌）是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的二氧化碳等物质的循环．
4）生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；组成绿色植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源绿色植物于光合作用，这个过程除上述意义外，还可以维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，即 碳-氧平衡。离开了动物，生态系统的物质循环能进行。
5）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统。
故答案为：1）B；
2）生物丙；生物甲；有机物；生物丙；
3）C；
4）光合；碳-氧； 能；
5）生态平衡。
1、图示中A二氧化碳、生物甲是生产者植物），生物丙是分解者细菌和真菌），生物乙是消费者动物）
2、细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环．
3、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程叫做光合作用．
只要掌握了光合作用的意义以及微生物在自然界中的作用，结合题意，分析图形即可正确答题．
35.【答案】解：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物．因此①是病毒；图中的蜗牛和鲫鱼属于动物，但蜗牛体内没有脊柱，属于无脊椎动物；而鲫鱼体内有脊柱，属于脊椎动物．因此②是蜗牛，③是鲫鱼；图中的植物是油松和向日葵，两者的区别是向日葵的种子外有果皮包被．因此④是油松，⑤是向日葵．
故答案为：①病毒；②蜗牛；③鲫鱼；④油松；⑤向日葵．
【解析】油松属于裸子植物，向日葵属于被子植物，病毒没有细胞结构，蜗牛属于软体动物，鲫鱼属于鱼类．
解答此题的关键是明确生物的结构特点．
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