2020-2021学年贵州省安顺市关岭县八年级（上）期末生物试卷（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年贵州省安顺市关岭县八年级（上）期末生物试卷（word版含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 385.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-23 16:40:54 | ||
图片预览
文档简介
2020-2021学年贵州省安顺市关岭县八年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
水螅和涡虫排出食物残渣的方式都是（ ）
A. 由口排出 B. 由肛门排出 C. 由细胞膜排出 D. 由咽排出
下列各项中，区分环节动物和线形动物的主要依据是（ ）
A. 是否有口 B. 是否有肛门 C. 是否自由生活 D. 身体是否分节
“头上两根感觉触，两对翅，三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是哪类生物的主要特点（ ）
A. 节肢动物 B. 昆虫 C. 鱼类 D. 鸟类
“结构与功能相适应是生物学的基本观点之一”，下列叙述错误的是（ ）
A. 蜥蜴体表的鳞片可以减少体内水分的散失
B. 所有的软体动物都生活在水中，都有贝壳起保护作用
C. 鸟类身体呈流线形，前肢变成翼，有利于它的空中飞行
D. 鯽鱼体表的鱗片和黏液，能减少鲫鱼在水中游泳时的阻力
如果你到菜市场去买鱼，在许多死鱼中，根据下列哪项迅速判断鱼是较新鲜的（ ）
A. 鳃丝颜色鲜红 B. 体表湿润 C. 鳞片完整 D. 体表无损伤
小华到北京动物园参观学习，并将看到的动物分成两类，结果如下表。他分类的依据是（ ）
类群一 蜘蛛 螃蟹 竹节虫 中华大刀螳
类群二 花背蟾蜍 羚牛 朱鹮 青海沙蜥
A. 是否胎生 B. 体温是否恒定 C. 有无脊柱 D. 是否能飞行
近几年来，大棚农作物种植业蓬勃发展，为提高大棚农作物的坐果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（ ）
A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环
C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子
初二年级篮球赛正在进行中，某同学投篮动作优美，他运动的动力来源于（ ）
A. 骨 B. 骨骼 C. 关节 D. 骨骼肌
如图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型，合理的是（ ）
A. B. C. D.
“鸟宿池边树，僧推月下门”，一个“推”字，用的惟妙惟肖。在曲臂、推门的连续过程中，以下描述合理的是（ ）
A. 该动作主要依靠肩关节 B. 肱二头肌先收缩，后舒张
C. 肱三头肌先收缩，后舒张 D. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（ ）
A. 这是探究小鼠的先天性行为
B. 小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
C. 不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
D. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
蜜蜂群中工蜂采蜜、保卫蜂巢，雄蜂交配，蜂王负责产卵，以上现象表现的是蜂群的（ ）
A. 取食行为 B. 繁殖行为 C. 社群行为 D. 防御行为
俗话说“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁进行信息交流依靠的是（ ）
A. 舞蹈 B. 气味 C. 声音 D. 形状
某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为。动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（ ）
A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙
下列符合菌落特点的是（ ）
A. 不同的霉菌菌落往往颜色不同
B. 一个菌落就是一个细菌或真菌
C. 一个菌落可能由几种细菌共同形成
D. 细菌和真菌都能形成菌落，所以无法从菌落上区分它们
下列生物的菌体均是由菌丝构成的一组是（ ）
A. 酵母菌、蘑菇 B. 青霉、大肠杆菌
C. 青霉、蘑菇 D. 乳酸菌、酵母菌
如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）
A. 球菌、杆菌、螺旋菌 B. 球菌、螺旋菌、杆菌
C. 螺旋菌、杆菌、球菌 D. 杆菌、球菌、螺旋菌
有些细菌能适应高温干旱等恶劣环境而发生的变化是（ ）
A. 生出荚膜 B. 细胞壁增厚 C. 形成芽孢 D. 形成孢子
关于原核生物和真核生物的说法不正确的是（ ）
A. 原核生物没有细胞核，不能独立进行生命活动
B. 由原核细胞组成的生物都是原核生物
C. 多细胞生物都是真核生物
D. 原核细胞与真核细胞的最主要区别是不具有成形的细胞核
关于食品保存方法的原理对应不正确的一组是（ ）
A. 蘑菇-脱水法-除去水分防止细菌和真菌生长
B. 袋装牛奶-巴氏消毒法-高温灭菌
C. 袋装肉肠-真空包装法-破坏需氧菌类生存环境
D. 水果-冷藏法-低温灭菌
巴斯德实验证实了肉汤的腐败原因是（ ）
A. 肉汤自然发生的细菌 B. 来自空气中的细菌造成的
C. 鹅颈瓶没有防腐能力 D. 时间长了自然会腐败
下列有关病毒的叙述，不正确的是（ ）
A. 营寄生生活 B. 能繁殖后代
C. 有细胞壁 D. 用电子显微镜才能观察到
在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按下表的标准进行了分类。其中②和⑥表示的植物分别是（ ）
A. 玉米和肾蕨 B. 花生和水绵
C. 马尾松和葫芦藓 D. 肾蕨和水绵
为了保护朱鹮这一濒危珍稀鸟类，我国在陕西省洋县建立了自然保护区，这一措施属于（ ）
A. 迁地保护 B. 就地保护
C. 法制教育和管理 D. 局部保护
冠状病毒像日冕，平均直径100nm，呈球形或椭圆形，具有多样性，如SARS-CoV-2，MERS-CoV，SARS-CoV等。这种多样性的实质是（ ）
A. 基因的多样性 B. 生态系统的多样性
C. 种类的多样性 D. 寄生环境的多样性
腔肠动物和扁形动物都生活在水中。 ______ （判断对错）
骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 ______ （判断对错）
鸟类没有牙齿，主要是为了加快进食速度。______（判断对错）
蘑菇有根、茎、叶，应该归入植物界。 ______ （判断对错）
对于珍稀濒危物种，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖。 ______ （判断对错）
鱼在水中通过尾部和 ______ 的摆动以及 ______ 的协调作用游泳．
骨骼肌包括中间较粗的 ______ 和两端较细的 ______ ．
社会行为的特征：群体内部有 ______ ，成员间有分工，有些还形成 ______ .
为了更好地研究细菌和真菌，经常需要在实验室的条件下培养它们，过程如下：①配制培养基；②高温灭菌；③ ______ ，即将少量细菌或真菌放在培养基上的过程；④ ______ 培养。
在生物分类中，等级单位最大的是 ______ 、生物共同特征最多的等级是 ______ .
请认真阅读下列短文，回答有关问题：
小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢在岸上待一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却想：“等轮到我时，你早已憋死啦。”正在旁边游玩的河蚌站出来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头来，鲫鱼顿时傻了眼。河蚌催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了。
（1）短文中的三种动物分属不同类群，而生物分类的目的是要弄清不同类群之间的 ______ 关系和进化关系。
（2）蝗虫属于无脊椎动物中的 ______ 动物，蝗虫把头伸入水中没被淹死，原因是 ______ 。
（3）河蚌与蝗虫的“盔甲”都比较坚韧，能保护内部柔软的身体，但两者有着本质区别：河蚌的贝壳是由 ______ 分泌的石灰质物质组成的，能随着身体的生长而生长。而蝗虫的 ______ 不能随着身体一起长大，需定期蜕皮。
（4）将文中的池塘看作一个生态系统，在这个池塘生态系统中除生活着所述的三种动物外，还生活着多种多样的生物，这些生物之间有着密切的关系，这充分表明了生物的 ______ 多样性。
关节是运动系统重要的组成部分。请仔细分析关节模式图，回答下列问题：
（1）图中①是 ______ ，由结缔组织构成，它使关节具有 ______ 性。
（2）图中③是 ______ ，内有少量滑液，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有 ______ 性。
（3）图中②是 ______ ，④是 ______ ，二者合称为关节面，关节面的表面覆盖有一层光滑的 ______ 。
（4）在运动过程中，运动系统的各组成部分各司其职，骨骼起杠杆作用，其中关节在运动中起 ______ 作用。
如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：
（1）病毒是图中的 ______ （填字母），它主要是由蛋白质外壳和内部的 ______ 组成。根据寄生细胞的不同，引起人患新冠肺炎的病毒属于 ______ 病毒。
（2）A与C比较，A的细胞结构中没有成形的 ______ 。A与C的细胞里都没有 ______ ，只能以现成的有机物为食。图中D的生殖方式是 ______ 。
（3）细菌、真菌与人类生活关系密切，在酿酒、蒸馒头时离不开 ______ （填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在 ______ （填“有氧”或“无氧”）的环境中；城市的污水处理是利用A分解污水中的 ______ ；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中 ______ （填字母）生长繁殖的结果。
观察下面几种动物，分析并回答下列问题：
（1）上述类群中属于无脊椎动物的是 ______ （填字母）；恒温动物有 ______ 。（填字母）
（2）F特有的生殖特点是 ______ ，大大提高了后代的成活率，能够适应复杂多变的陆地环境。
（3）B群体具有迁徙行为，从动物的获得途径上看这属于先天性行为，这种行为是由动物体内的 ______ 所决定的。
（4）动物的运动形式多种多样，但都与其生活环境相适应。E类能够适应水中生活，它的运动形式以 ______ 为主。
小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中.为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水.一段时间后将面团取出做成馒头.结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔.请分析回答：
（1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是 ______ （填“自养”或“异养”），主要的生殖方式是 ______ （填“分裂”或“出芽”）.
（2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是 ______ .
（3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设 ______ .
（4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中.一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）.瓶内液体冒出的气体是 ______ .如果在“温度会影响酵母菌的生活吗”这一实验中添加一个对照实验用来做对比，则在小芳的对照实验中，需要改变的对象应该是 ______ （填“温开水”、“糖”或“酵母”）.
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：水螅属于腔肠动物，身体结构简单，有口无肛门，食物残渣由口排出；
涡虫属于扁形动物，有口无肛门，食物残渣也是由口排出体外，因此，水螅和涡虫排出食物残渣的方式都是由口排出。故A正确，BCD错误。
故选：A。
腔肠动物的主要特征：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门．据此解答．
此题考查了腔肠动物和扁形动物的主要特征．
2.【答案】D
【解析】解：环节动物和线形动物都有口和肛门；线形动物门的动物身体细长通常呈长圆柱形，不分节，而环节动物身体由许多彼此相似的环状体节构成。因此，身体是否由体节构成是区分环节动物和线性动物的主要依据。
故选：D。
环节动物的特征为：身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓、水蛭和沙蚕是典型的环节动物。
线形动物的特征：身体细长通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。蛔虫和蛲虫是典型的线形动物。
解答此类题目的关键是知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成。
3.【答案】B
【解析】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里面是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特征。
故选：B
本题考查昆虫的主要特征，可以从题干给的生物的特点来判断。
昆虫是动物界中数量最多的一类动物，其特征应重点掌握。
4.【答案】B
【解析】解：A、蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发，适应干燥的陆生生活，A正确；
B、软体动物的身体外面大多有贝壳，如河蚌，有的贝壳退化，如乌贼。B错误；
C、鸟类身体呈流线形，前肢变成翼，有利于它的空中飞行，C正确；
D、鱼的身体呈流线型，体表的鱗片和黏液，可以减少游泳时水的阻力，是其对水生生活的适应，D正确。
故选：B。
（1）爬行动物的体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。
（2）软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面大多有贝壳。如乌贼、河蚌。
（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
（4）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；鱼体两侧有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、爬行类、鸟类以及哺乳动物的主要特征。
5.【答案】A
【解析】解：鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红．因此可根据鳃丝颜色鲜红判断鱼是新鲜的，否则鱼死亡时间久长．
故选：A．
鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙．其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，毛细血管内的血液中有血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，在氧浓度高时容易与氧结合，血液呈现鲜红色；在氧浓度低的时候，容易与氧分离，血液呈现暗红色．由于鱼是用鳃呼吸，活的鱼和新鲜的鱼鳃丝鲜红；鱼死后，血液里的血红蛋白会和氧分离，使鳃丝出现暗红色．因此鳃丝越鲜红鱼越新鲜，鳃丝颜色越浅，鱼死亡的时间越久．
认真观察生活中的一些现象，常使用我们说学的知识去解释．鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色．
6.【答案】C
【解析】解：无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群一：蜘蛛、螃蟹、竹节虫、中华大刀螳。
脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群二：花背蟾蜍、羚牛、朱鹮、青海沙蜥。
因此他分类的依据是：有无脊柱。
故选：C。
根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊椎骨构成的脊柱。
7.【答案】C
【解析】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．该选项不符合题意；
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．该选项不符合题意；
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．该选项符合题意；
D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．该选项不符合题意．
故选：C．
此题考查动物在自然界中动物能够帮助植物传粉．蜂能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
8.【答案】D
【解析】解：骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，可见骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．D符合题意．
故选：D
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．
9.【答案】C
【解析】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。如图为屈肘，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。A图两块骨骼肌都在收缩，错误；B图只有一块骨骼肌，错误；C肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，正确；D图两块骨骼肌的没有跨过两端的关节，错误。故选：C。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
10.【答案】B
【解析】解：骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，推门时从屈肘变为伸肘状态，肱二头肌先收缩，后舒张，B正确。
故选：B。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题。
11.【答案】B
【解析】解：A、通过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，A错误，
B、小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，B正确；
C、不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样，C错误；
D、学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，D错误。
故选：B。
动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
12.【答案】C
【解析】解：“蜂群中工蜂采蜜、保卫蜂巢，雄蜂交配，蜂王负责产卵”，体现了蜂群中有明确的分工，因此，以上现象表现的是蜜蜂的“社群行为”。
故选：C。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点．
13.【答案】B
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味。
故选：B
此题考查的知识点是动物的通讯。可以从动物通讯的特点和方式方面来解答。
解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式。
14.【答案】A
【解析】解：学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。“动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次”。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲→乙→丙。
故选：A。
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
解答此类题目的关键是理解掌握动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强。
15.【答案】A
【解析】解：真菌菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，有时还呈现红、褐、黄色等不同的颜色，A正确；
B、菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，B错误；
C、菌落是由单个细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖形成的，属于同种细菌或真菌，C错误；
D、细菌菌落和真菌菌落可以根据形态、大小、颜色上区分，D错误。
故选：A。
菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
解答此类题目的关键是理解菌落的形成以及细菌菌落和真菌菌落的特点。
16.【答案】C
【解析】解：酵母菌是单细胞真菌呈球形；乳酸菌属于细菌，都是单细胞的；
蘑菇和霉菌等属于真菌，是由菌丝构成的多细胞个体；
其中霉菌有营养菌丝和直立菌丝。它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体。在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。
蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，孢子在适宜的环境中能萌发生出菌丝，深入营养物质内的是营养菌丝又叫地下菌丝，在营养物质上面的是直立菌丝，一段时间后菌丝膨大形成子实体，而且蘑菇的子实体也是由菌丝构成的。
故选：C。
根据霉菌为多细胞真菌，在附着物上形成两种菌丝，一种为匍匐菌丝，用于伸入附着物吸收营养物质，另一种为直立菌丝，顶端形成孢子繁殖后代进行分析。
解答此类题目的关键是熟记霉菌和大型食用菌都是由菌丝构成的。
17.【答案】D
【解析】解：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌。故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌。
故选：D。
细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌。
本题考查了细菌的类型，主要是按照细菌的形态来进行分类的。
18.【答案】C
【解析】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。
故选：C。
此题考查的知识点是芽孢。解答时可以从芽孢的形成、特点和功能方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能。
19.【答案】A
【解析】解：A、说原核生物“没有细胞核”，其实说法不准确，原核生物它们是有核物质--DNA的，因此准确的说，原核生物没有“成形的细胞核”．细菌都是原核生物，它们可以独立进行生命活动，A错误；
B、原核细胞构成的生物是原核生物，B正确；
C、多细胞生物都是真核生物，单细胞生物中有原核生物，也有真核生物，C正确；
D、原核细胞与真核细胞的最主要区别是不具有成形的细胞核，D正确。
故选：A。
原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。
本题考查原核生物和真核生物的区别及特征，解题的关键是能明确真核细胞和原核细胞的区别，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
20.【答案】D
【解析】解：A、蘑菇是利用人工方法脱水，减少蘑菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，属于脱水法，A正确．
B、袋装牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期，也叫巴斯消毒法，B正确；
C、袋装肉肠是利用真空环境缺氧的特点，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长肉肠的保质期，因此属于真空包装法，C正确；
D、水果-冷藏法，是在低温环境可减缓微生物生长和繁殖速度，但并不能杀死微生物，而微生物的生长需要适宜的温度，D错误；
故选：D
食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，据此解答．
只要熟练掌握了常见的食品保存的方法及原理，就能做出正确的选择．
21.【答案】B
【解析】解：食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的。“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论。因此煮沸的肉汤放置不久就会腐败变质，原因是来自空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质。
故选：B
食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖，据此作答。
巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识。
22.【答案】C
【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体；病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒有繁殖现象；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，因此病毒没有细胞壁； 是一种体积非常微小，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300-450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18-22纳米，所以要用电子显微镜才能观察到。
故选：C。
此题考查的知识点是病毒的结构和特点。解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。
23.【答案】B
【解析】解：据分类索引结合题意可知，①是玉米，属于单子叶植物，但叶脉是平行脉，种子里有一片子叶。②是花生，是双子叶植物，但叶脉是网状脉，种子里有两片子叶。③是马尾松，属于裸子植物，有种子，但种子是裸露的，无果皮包被着。④是肾蕨，属于蕨类植物，无种子，用孢子繁殖，有了根、茎、叶的分化。⑤是葫芦藓，属于苔藓植物，也无种子，用孢子繁殖后代，无根，但有茎、叶的分化。⑥是水绵，属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，无种子，用孢子繁殖。可见B符合题意。
故选：B。
此题主要考查的是植物的分类，根据分类索引解答。
熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征，了解种子的形成和发育，结合题意，根据索引，即可答题。
24.【答案】B
【解析】解：保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。建立自然保护区属于就地保护，不仅保护了濒危珍稀动物植物，还保护了它们赖以生存的环境。
故选B。
此题考查的知识点是生物多样性的保护。解答时可以从生物多样性的保护的保护措施方面来切入。
解答此类题目的关键是熟知动物多样性的保护措施。
25.【答案】A
【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。
所以冠状病毒像日冕，平均直径100nm，呈球形或椭圆形，具有多样性，如SARS-CoV-2，MERS-CoV，SARS-CoV等。这种多样性的实质是基因多样性。
故选：A。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
26.【答案】×
【解析】解：腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。大多数扁形动物过寄生生活，如猪肉绦虫寄生在猪的体内，少数过自由生活，如涡虫生活在水中。故题干说法错误。
故答案为：×。
（1）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物。
（2）腔肠动物、扁形动物都属于无脊椎动物，两者的共同点是有口无肛门。
回答此题的关键是明确各动物类群的特征。
27.【答案】√
【解析】解：人体运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，故题干说法正确。
故答案为：√。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系．关键认识运动系统：骨--杠杆；关节--支点；骨骼肌--动力．
28.【答案】×
【解析】解：动物的食性与牙齿类型和消化系统特点有密切关系。动物的牙齿有3种类型：切齿、磨齿和尖齿。鸟却没有牙齿。科学家对鸟的祖先始祖鸟的化石进行研究发现，始祖鸟长着牙齿。然而奇怪的是，今天的鸟为什么没有牙齿了呢？原来，鸟在漫长的进化过程中，从地上移到天空中活动，每天忙碌地飞翔和捕食，使它们的消化器官发生变化，它们的食道中有一部分膨胀变大，形成嗦囔，食物可以暂积存在这里；它的胃也变化为两部分，前半部分叫前胃，后半部分叫砂囊，里面有很多沙粒，食物从嗦囔先进化沙囊，由沙子把它磨碎，再返回前胃消化。砂囊里的沙子就代替了牙齿，而且它磨碎食物的效率要比牙齿咀嚼高得多，牙齿也就用不上了。。
故答案为：×
此题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，据此答题。
解题的关键知道家鸽的体内有嗉囊以及胃的结构对消化食物的作用。
29.【答案】×
【解析】解：真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，体内不含叶绿体，营养方式为异养，靠孢子来繁殖后代，所以蘑菇属于真菌．故题干是说错误．
故答案为：×
蘑菇属于大型真菌，结合蘑菇菌的形态结构特点进行解答．
根据生物的特征来判断生物的种类，熟练掌握真菌的特征．
30.【答案】√
【解析】解：对于珍稀濒危物种，要进行必要的保护措施，除进行科学研究外，应禁止任何形式的猎采和买卖；以防止濒危物种绝灭．
故答案为：√
此题考查保护生物多样性的措施，从有利于保护珍稀动植物的措施进行分析．
猎采和买卖珍稀动植物会加速濒危物种的灭绝．
31.【答案】躯干部；各种鳍
【解析】解：鳍是鱼的运动器官，有尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向，尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力，其它鳍起到协调作用．
故答案为：躯干部；各种鳍．
鱼适应水中生活有两个最重要的特点：一是能用鳃呼吸，鳃是鱼的呼吸器官，能吸收水中的溶解氧．二是能用鳍游泳．
本题重点考查鱼适应水中生活的特点．
32.【答案】肌腹；肌腱
【解析】解：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．
故答案为：肌腹；肌腱．
本题考查骨骼肌的组成．
骨骼肌有受刺激收缩的特性，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动．运动时，骨骼肌起动力作用．
33.【答案】组织 等级
【解析】解：社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．因此，社会行为的特征：群体内部有组织，成员间有分工，有些还形成等级．
故答案为：组织；等级．
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的群体内还形成等级．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点．
34.【答案】接种 恒温
【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，这个集合称为菌落。注意：定期观察并详细记录实验现象。
故答案为：接种；恒温。
配置适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂与牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）混合在一起，将配制好的培养基必须经过高温灭菌冷却后才能使用。
明确微生物的接种基本方法即能正确答题。
35.【答案】界 种
【解析】解：（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
（2）分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的分类单位，因此，同种的生物共同特征最多，亲缘关系最近．
故答案为：界；种．
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．
36.【答案】亲缘 节肢 蝗虫的呼吸器官（气门）位于腹部 外套膜 外骨骼 种类
【解析】解：（1）自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。
（2）蝗虫属于节肢动物，蝗虫的呼吸器官是气管，但气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，头部没有气体出入的门户。
（3）河蚌的贝壳由外套膜分泌的物质形成，能保护内部柔软的器官；蝗虫的体表有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，也能有效地防止体内水分蒸发。
（4）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。资料中描述了多种生物，这体现了生物种类的多样性。
故答案为：
（1）亲缘；
（2）节肢；蝗虫的呼吸器官（气门）位于腹部；
（3）外套膜；外骨骼；
（4）种类。
蝗虫的身体分为三部分：头部、胸部、腹部。其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门，而鱼的呼吸器官是鳃。
知道生物的形态结构特征和生活环境是相适应的，掌握各种动物的呼吸器官是解题的关键。
37.【答案】关节囊 牢固 关节腔 灵活 关节头 关节窝 关节软骨 支点
【解析】解：（1）①关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，是由致密的结缔组织构成的，因此关节很牢固。
（2）图中③关节腔，内有少量滑液，起着润滑的作用，使关节具有灵活性。
（3）图中②关节头，④是关节窝，二者合称为关节面，其表面覆盖一层光滑的⑤关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
（4）在运动过程中，骨骼肌是运动的动力来源，骨骼起杠杆作用，而关节在运动中起支点作用。
故答案为：（1）关节囊；牢固；
（2）关节腔；灵活；
（3）关节头；关节窝；关节软骨；
（4）支点。
关节是骨连结的主要形式，在运动中起支点的作用，图中①关节囊，②关节头，3③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，看图结合题意答题。
解答此题是理解掌握关节的结构和功能，知道运动中关节起着支点的作用。
38.【答案】B 遗传物质 动物 细胞核 叶绿体 孢子生殖 C 无氧 有机物 D
【解析】解：（1）B病毒没有细胞结构，它主要是蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，它不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内；根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒又叫噬菌体。引起人患新冠肺炎的病毒寄生在人体中，属于动物病毒。
（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的细胞核。A与C的细胞里都没有叶绿体，只能以现成的有机物为食。图中D的生殖方式是D是霉菌，主要用孢子繁殖，属于无性生殖。
（3）细菌真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开酵母菌；制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌；城市的污水处理是利用A细菌能分解污水中的有机物；D霉菌属于真菌。受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，说明这些粮食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生，“长毛”是霉菌在粮食、衣物和皮鞋上面的利用营养物质生长和繁殖的原因。我们常常把食品放入冰箱是利用低温能抑制了微生物的生长和繁殖。
故答案为：（1）B；遗传物质；动物；（2）细胞核；叶绿体；孢子生殖；（3）C；无氧；有机物；D。
（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；
（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体。
（3）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
（4）A是细菌，B是病毒，C是酵母菌，D是霉菌（曲霉）。
解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构特点。
39.【答案】CD BF 胎生哺乳 遗传物质 游泳
【解析】解：（1）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，蜜蜂和蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，青蛙、家鸽、鱼、家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物；BF的体温恒定，属于恒温动物。
（2）F家兔属于哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率，能够适应复杂多变的陆地环境。
（3）B群体具有迁徙行为，从动物的获得途径上看这属于先天性行为，这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的；
（4）动物的运动形式多种多样，但都与其生活环境相适应。鱼类能够适应水中生活，它的运动形式以游泳为主，运动器官是鳍。
故答案为：（1）CD；BF；
（2）胎生哺乳
（3）遗传物质；
（4）游泳
观图可知：A青蛙属于两栖动物、B是家鸽属于鸟类、C是蜜蜂属于节肢动物、D是蝗虫属于节肢动物、E是鱼类、F是家兔属于哺乳动物，解答即可。
解答此题的关键是熟记动物的主要特征。并注意灵活答题。
40.【答案】异养 出芽 温度过高，不利于酵母菌的生活 温度会影响酵母菌的生活 二氧化碳 温开水
【解析】解：（1）、酵母菌细胞内无叶绿体，不能通过光合作用自己制造有机物，必需利用现成的有机物生活，其营养方式是异养．
在良好的营养和生长条件下，酵母生长迅速，这时，可以看到所有细胞上都长有芽体，而且在芽体上还可形成新的芽体，所以经常可以见到呈簇状的细胞团，主要通过出芽进行无性生殖．
（2）酵母菌等微生物需要适宜的温度，温度太高或太低，都会影响其生长和繁殖，分析上面的过程，小芳不成功的原因是她换成的热水使面团温度过高，不利于酵母菌的生活，影响去发酵．
（3）在做出假设时，我们根据已有的经验和知识，一般做出正面的假设，本题可假设：温度会影响酵母菌的生活．
（4）小芳在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，酵母菌会发酵分解葡萄糖，产生二氧化碳和水，二氧化碳是气体，以气泡的形式冒出．小芳如果在“温度会影响酵母菌的生活吗”这一实验中添加一个对照实验用来做对比，则在小芳的对照实验中，需要改变的对象应该是温开水．
故答案为：（1）异养；出芽；
（2）温度过高，不利于酵母菌的生活；
（3）温度会影响酵母菌的生活；
（4）二氧化碳；温开水．
蒸馒头、做面包要用到酵母菌．瓶中的酵母菌发酵把葡萄糖分解，产生了二氧化碳，二氧化碳是气体，因此有泡冒出，气球胀大．
此题的综合性比较强，因此我们应基础知识掌握扎实，才能灵活解答．
第2页，共3页
第1页，共3页
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
水螅和涡虫排出食物残渣的方式都是（ ）
A. 由口排出 B. 由肛门排出 C. 由细胞膜排出 D. 由咽排出
下列各项中，区分环节动物和线形动物的主要依据是（ ）
A. 是否有口 B. 是否有肛门 C. 是否自由生活 D. 身体是否分节
“头上两根感觉触，两对翅，三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是哪类生物的主要特点（ ）
A. 节肢动物 B. 昆虫 C. 鱼类 D. 鸟类
“结构与功能相适应是生物学的基本观点之一”，下列叙述错误的是（ ）
A. 蜥蜴体表的鳞片可以减少体内水分的散失
B. 所有的软体动物都生活在水中，都有贝壳起保护作用
C. 鸟类身体呈流线形，前肢变成翼，有利于它的空中飞行
D. 鯽鱼体表的鱗片和黏液，能减少鲫鱼在水中游泳时的阻力
如果你到菜市场去买鱼，在许多死鱼中，根据下列哪项迅速判断鱼是较新鲜的（ ）
A. 鳃丝颜色鲜红 B. 体表湿润 C. 鳞片完整 D. 体表无损伤
小华到北京动物园参观学习，并将看到的动物分成两类，结果如下表。他分类的依据是（ ）
类群一 蜘蛛 螃蟹 竹节虫 中华大刀螳
类群二 花背蟾蜍 羚牛 朱鹮 青海沙蜥
A. 是否胎生 B. 体温是否恒定 C. 有无脊柱 D. 是否能飞行
近几年来，大棚农作物种植业蓬勃发展，为提高大棚农作物的坐果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（ ）
A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环
C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子
初二年级篮球赛正在进行中，某同学投篮动作优美，他运动的动力来源于（ ）
A. 骨 B. 骨骼 C. 关节 D. 骨骼肌
如图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型，合理的是（ ）
A. B. C. D.
“鸟宿池边树，僧推月下门”，一个“推”字，用的惟妙惟肖。在曲臂、推门的连续过程中，以下描述合理的是（ ）
A. 该动作主要依靠肩关节 B. 肱二头肌先收缩，后舒张
C. 肱三头肌先收缩，后舒张 D. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（ ）
A. 这是探究小鼠的先天性行为
B. 小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
C. 不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
D. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
蜜蜂群中工蜂采蜜、保卫蜂巢，雄蜂交配，蜂王负责产卵，以上现象表现的是蜂群的（ ）
A. 取食行为 B. 繁殖行为 C. 社群行为 D. 防御行为
俗话说“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁进行信息交流依靠的是（ ）
A. 舞蹈 B. 气味 C. 声音 D. 形状
某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为。动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（ ）
A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙
下列符合菌落特点的是（ ）
A. 不同的霉菌菌落往往颜色不同
B. 一个菌落就是一个细菌或真菌
C. 一个菌落可能由几种细菌共同形成
D. 细菌和真菌都能形成菌落，所以无法从菌落上区分它们
下列生物的菌体均是由菌丝构成的一组是（ ）
A. 酵母菌、蘑菇 B. 青霉、大肠杆菌
C. 青霉、蘑菇 D. 乳酸菌、酵母菌
如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）
A. 球菌、杆菌、螺旋菌 B. 球菌、螺旋菌、杆菌
C. 螺旋菌、杆菌、球菌 D. 杆菌、球菌、螺旋菌
有些细菌能适应高温干旱等恶劣环境而发生的变化是（ ）
A. 生出荚膜 B. 细胞壁增厚 C. 形成芽孢 D. 形成孢子
关于原核生物和真核生物的说法不正确的是（ ）
A. 原核生物没有细胞核，不能独立进行生命活动
B. 由原核细胞组成的生物都是原核生物
C. 多细胞生物都是真核生物
D. 原核细胞与真核细胞的最主要区别是不具有成形的细胞核
关于食品保存方法的原理对应不正确的一组是（ ）
A. 蘑菇-脱水法-除去水分防止细菌和真菌生长
B. 袋装牛奶-巴氏消毒法-高温灭菌
C. 袋装肉肠-真空包装法-破坏需氧菌类生存环境
D. 水果-冷藏法-低温灭菌
巴斯德实验证实了肉汤的腐败原因是（ ）
A. 肉汤自然发生的细菌 B. 来自空气中的细菌造成的
C. 鹅颈瓶没有防腐能力 D. 时间长了自然会腐败
下列有关病毒的叙述，不正确的是（ ）
A. 营寄生生活 B. 能繁殖后代
C. 有细胞壁 D. 用电子显微镜才能观察到
在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按下表的标准进行了分类。其中②和⑥表示的植物分别是（ ）
A. 玉米和肾蕨 B. 花生和水绵
C. 马尾松和葫芦藓 D. 肾蕨和水绵
为了保护朱鹮这一濒危珍稀鸟类，我国在陕西省洋县建立了自然保护区，这一措施属于（ ）
A. 迁地保护 B. 就地保护
C. 法制教育和管理 D. 局部保护
冠状病毒像日冕，平均直径100nm，呈球形或椭圆形，具有多样性，如SARS-CoV-2，MERS-CoV，SARS-CoV等。这种多样性的实质是（ ）
A. 基因的多样性 B. 生态系统的多样性
C. 种类的多样性 D. 寄生环境的多样性
腔肠动物和扁形动物都生活在水中。 ______ （判断对错）
骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 ______ （判断对错）
鸟类没有牙齿，主要是为了加快进食速度。______（判断对错）
蘑菇有根、茎、叶，应该归入植物界。 ______ （判断对错）
对于珍稀濒危物种，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖。 ______ （判断对错）
鱼在水中通过尾部和 ______ 的摆动以及 ______ 的协调作用游泳．
骨骼肌包括中间较粗的 ______ 和两端较细的 ______ ．
社会行为的特征：群体内部有 ______ ，成员间有分工，有些还形成 ______ .
为了更好地研究细菌和真菌，经常需要在实验室的条件下培养它们，过程如下：①配制培养基；②高温灭菌；③ ______ ，即将少量细菌或真菌放在培养基上的过程；④ ______ 培养。
在生物分类中，等级单位最大的是 ______ 、生物共同特征最多的等级是 ______ .
请认真阅读下列短文，回答有关问题：
小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢在岸上待一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却想：“等轮到我时，你早已憋死啦。”正在旁边游玩的河蚌站出来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头来，鲫鱼顿时傻了眼。河蚌催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了。
（1）短文中的三种动物分属不同类群，而生物分类的目的是要弄清不同类群之间的 ______ 关系和进化关系。
（2）蝗虫属于无脊椎动物中的 ______ 动物，蝗虫把头伸入水中没被淹死，原因是 ______ 。
（3）河蚌与蝗虫的“盔甲”都比较坚韧，能保护内部柔软的身体，但两者有着本质区别：河蚌的贝壳是由 ______ 分泌的石灰质物质组成的，能随着身体的生长而生长。而蝗虫的 ______ 不能随着身体一起长大，需定期蜕皮。
（4）将文中的池塘看作一个生态系统，在这个池塘生态系统中除生活着所述的三种动物外，还生活着多种多样的生物，这些生物之间有着密切的关系，这充分表明了生物的 ______ 多样性。
关节是运动系统重要的组成部分。请仔细分析关节模式图，回答下列问题：
（1）图中①是 ______ ，由结缔组织构成，它使关节具有 ______ 性。
（2）图中③是 ______ ，内有少量滑液，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有 ______ 性。
（3）图中②是 ______ ，④是 ______ ，二者合称为关节面，关节面的表面覆盖有一层光滑的 ______ 。
（4）在运动过程中，运动系统的各组成部分各司其职，骨骼起杠杆作用，其中关节在运动中起 ______ 作用。
如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：
（1）病毒是图中的 ______ （填字母），它主要是由蛋白质外壳和内部的 ______ 组成。根据寄生细胞的不同，引起人患新冠肺炎的病毒属于 ______ 病毒。
（2）A与C比较，A的细胞结构中没有成形的 ______ 。A与C的细胞里都没有 ______ ，只能以现成的有机物为食。图中D的生殖方式是 ______ 。
（3）细菌、真菌与人类生活关系密切，在酿酒、蒸馒头时离不开 ______ （填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在 ______ （填“有氧”或“无氧”）的环境中；城市的污水处理是利用A分解污水中的 ______ ；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中 ______ （填字母）生长繁殖的结果。
观察下面几种动物，分析并回答下列问题：
（1）上述类群中属于无脊椎动物的是 ______ （填字母）；恒温动物有 ______ 。（填字母）
（2）F特有的生殖特点是 ______ ，大大提高了后代的成活率，能够适应复杂多变的陆地环境。
（3）B群体具有迁徙行为，从动物的获得途径上看这属于先天性行为，这种行为是由动物体内的 ______ 所决定的。
（4）动物的运动形式多种多样，但都与其生活环境相适应。E类能够适应水中生活，它的运动形式以 ______ 为主。
小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中.为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水.一段时间后将面团取出做成馒头.结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔.请分析回答：
（1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是 ______ （填“自养”或“异养”），主要的生殖方式是 ______ （填“分裂”或“出芽”）.
（2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是 ______ .
（3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设 ______ .
（4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中.一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）.瓶内液体冒出的气体是 ______ .如果在“温度会影响酵母菌的生活吗”这一实验中添加一个对照实验用来做对比，则在小芳的对照实验中，需要改变的对象应该是 ______ （填“温开水”、“糖”或“酵母”）.
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：水螅属于腔肠动物，身体结构简单，有口无肛门，食物残渣由口排出；
涡虫属于扁形动物，有口无肛门，食物残渣也是由口排出体外，因此，水螅和涡虫排出食物残渣的方式都是由口排出。故A正确，BCD错误。
故选：A。
腔肠动物的主要特征：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门．据此解答．
此题考查了腔肠动物和扁形动物的主要特征．
2.【答案】D
【解析】解：环节动物和线形动物都有口和肛门；线形动物门的动物身体细长通常呈长圆柱形，不分节，而环节动物身体由许多彼此相似的环状体节构成。因此，身体是否由体节构成是区分环节动物和线性动物的主要依据。
故选：D。
环节动物的特征为：身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓、水蛭和沙蚕是典型的环节动物。
线形动物的特征：身体细长通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。蛔虫和蛲虫是典型的线形动物。
解答此类题目的关键是知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成。
3.【答案】B
【解析】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里面是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特征。
故选：B
本题考查昆虫的主要特征，可以从题干给的生物的特点来判断。
昆虫是动物界中数量最多的一类动物，其特征应重点掌握。
4.【答案】B
【解析】解：A、蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发，适应干燥的陆生生活，A正确；
B、软体动物的身体外面大多有贝壳，如河蚌，有的贝壳退化，如乌贼。B错误；
C、鸟类身体呈流线形，前肢变成翼，有利于它的空中飞行，C正确；
D、鱼的身体呈流线型，体表的鱗片和黏液，可以减少游泳时水的阻力，是其对水生生活的适应，D正确。
故选：B。
（1）爬行动物的体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。
（2）软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面大多有贝壳。如乌贼、河蚌。
（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
（4）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；鱼体两侧有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、爬行类、鸟类以及哺乳动物的主要特征。
5.【答案】A
【解析】解：鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红．因此可根据鳃丝颜色鲜红判断鱼是新鲜的，否则鱼死亡时间久长．
故选：A．
鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙．其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，毛细血管内的血液中有血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，在氧浓度高时容易与氧结合，血液呈现鲜红色；在氧浓度低的时候，容易与氧分离，血液呈现暗红色．由于鱼是用鳃呼吸，活的鱼和新鲜的鱼鳃丝鲜红；鱼死后，血液里的血红蛋白会和氧分离，使鳃丝出现暗红色．因此鳃丝越鲜红鱼越新鲜，鳃丝颜色越浅，鱼死亡的时间越久．
认真观察生活中的一些现象，常使用我们说学的知识去解释．鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色．
6.【答案】C
【解析】解：无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群一：蜘蛛、螃蟹、竹节虫、中华大刀螳。
脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群二：花背蟾蜍、羚牛、朱鹮、青海沙蜥。
因此他分类的依据是：有无脊柱。
故选：C。
根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊椎骨构成的脊柱。
7.【答案】C
【解析】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．该选项不符合题意；
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．该选项不符合题意；
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．该选项符合题意；
D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．该选项不符合题意．
故选：C．
此题考查动物在自然界中动物能够帮助植物传粉．蜂能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
8.【答案】D
【解析】解：骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，可见骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．D符合题意．
故选：D
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．
9.【答案】C
【解析】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。如图为屈肘，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。A图两块骨骼肌都在收缩，错误；B图只有一块骨骼肌，错误；C肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，正确；D图两块骨骼肌的没有跨过两端的关节，错误。故选：C。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
10.【答案】B
【解析】解：骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，推门时从屈肘变为伸肘状态，肱二头肌先收缩，后舒张，B正确。
故选：B。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题。
11.【答案】B
【解析】解：A、通过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，A错误，
B、小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，B正确；
C、不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样，C错误；
D、学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，D错误。
故选：B。
动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
12.【答案】C
【解析】解：“蜂群中工蜂采蜜、保卫蜂巢，雄蜂交配，蜂王负责产卵”，体现了蜂群中有明确的分工，因此，以上现象表现的是蜜蜂的“社群行为”。
故选：C。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点．
13.【答案】B
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味。
故选：B
此题考查的知识点是动物的通讯。可以从动物通讯的特点和方式方面来解答。
解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式。
14.【答案】A
【解析】解：学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。“动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次”。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲→乙→丙。
故选：A。
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
解答此类题目的关键是理解掌握动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强。
15.【答案】A
【解析】解：真菌菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，有时还呈现红、褐、黄色等不同的颜色，A正确；
B、菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，B错误；
C、菌落是由单个细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖形成的，属于同种细菌或真菌，C错误；
D、细菌菌落和真菌菌落可以根据形态、大小、颜色上区分，D错误。
故选：A。
菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
解答此类题目的关键是理解菌落的形成以及细菌菌落和真菌菌落的特点。
16.【答案】C
【解析】解：酵母菌是单细胞真菌呈球形；乳酸菌属于细菌，都是单细胞的；
蘑菇和霉菌等属于真菌，是由菌丝构成的多细胞个体；
其中霉菌有营养菌丝和直立菌丝。它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体。在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。
蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，孢子在适宜的环境中能萌发生出菌丝，深入营养物质内的是营养菌丝又叫地下菌丝，在营养物质上面的是直立菌丝，一段时间后菌丝膨大形成子实体，而且蘑菇的子实体也是由菌丝构成的。
故选：C。
根据霉菌为多细胞真菌，在附着物上形成两种菌丝，一种为匍匐菌丝，用于伸入附着物吸收营养物质，另一种为直立菌丝，顶端形成孢子繁殖后代进行分析。
解答此类题目的关键是熟记霉菌和大型食用菌都是由菌丝构成的。
17.【答案】D
【解析】解：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌。故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌。
故选：D。
细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌。
本题考查了细菌的类型，主要是按照细菌的形态来进行分类的。
18.【答案】C
【解析】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。
故选：C。
此题考查的知识点是芽孢。解答时可以从芽孢的形成、特点和功能方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能。
19.【答案】A
【解析】解：A、说原核生物“没有细胞核”，其实说法不准确，原核生物它们是有核物质--DNA的，因此准确的说，原核生物没有“成形的细胞核”．细菌都是原核生物，它们可以独立进行生命活动，A错误；
B、原核细胞构成的生物是原核生物，B正确；
C、多细胞生物都是真核生物，单细胞生物中有原核生物，也有真核生物，C正确；
D、原核细胞与真核细胞的最主要区别是不具有成形的细胞核，D正确。
故选：A。
原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。
本题考查原核生物和真核生物的区别及特征，解题的关键是能明确真核细胞和原核细胞的区别，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
20.【答案】D
【解析】解：A、蘑菇是利用人工方法脱水，减少蘑菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，属于脱水法，A正确．
B、袋装牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期，也叫巴斯消毒法，B正确；
C、袋装肉肠是利用真空环境缺氧的特点，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长肉肠的保质期，因此属于真空包装法，C正确；
D、水果-冷藏法，是在低温环境可减缓微生物生长和繁殖速度，但并不能杀死微生物，而微生物的生长需要适宜的温度，D错误；
故选：D
食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，据此解答．
只要熟练掌握了常见的食品保存的方法及原理，就能做出正确的选择．
21.【答案】B
【解析】解：食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的。“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论。因此煮沸的肉汤放置不久就会腐败变质，原因是来自空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质。
故选：B
食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖，据此作答。
巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识。
22.【答案】C
【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体；病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒有繁殖现象；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，因此病毒没有细胞壁； 是一种体积非常微小，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300-450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18-22纳米，所以要用电子显微镜才能观察到。
故选：C。
此题考查的知识点是病毒的结构和特点。解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。
23.【答案】B
【解析】解：据分类索引结合题意可知，①是玉米，属于单子叶植物，但叶脉是平行脉，种子里有一片子叶。②是花生，是双子叶植物，但叶脉是网状脉，种子里有两片子叶。③是马尾松，属于裸子植物，有种子，但种子是裸露的，无果皮包被着。④是肾蕨，属于蕨类植物，无种子，用孢子繁殖，有了根、茎、叶的分化。⑤是葫芦藓，属于苔藓植物，也无种子，用孢子繁殖后代，无根，但有茎、叶的分化。⑥是水绵，属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，无种子，用孢子繁殖。可见B符合题意。
故选：B。
此题主要考查的是植物的分类，根据分类索引解答。
熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征，了解种子的形成和发育，结合题意，根据索引，即可答题。
24.【答案】B
【解析】解：保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。建立自然保护区属于就地保护，不仅保护了濒危珍稀动物植物，还保护了它们赖以生存的环境。
故选B。
此题考查的知识点是生物多样性的保护。解答时可以从生物多样性的保护的保护措施方面来切入。
解答此类题目的关键是熟知动物多样性的保护措施。
25.【答案】A
【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。
所以冠状病毒像日冕，平均直径100nm，呈球形或椭圆形，具有多样性，如SARS-CoV-2，MERS-CoV，SARS-CoV等。这种多样性的实质是基因多样性。
故选：A。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
26.【答案】×
【解析】解：腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。大多数扁形动物过寄生生活，如猪肉绦虫寄生在猪的体内，少数过自由生活，如涡虫生活在水中。故题干说法错误。
故答案为：×。
（1）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物。
（2）腔肠动物、扁形动物都属于无脊椎动物，两者的共同点是有口无肛门。
回答此题的关键是明确各动物类群的特征。
27.【答案】√
【解析】解：人体运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，故题干说法正确。
故答案为：√。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系．关键认识运动系统：骨--杠杆；关节--支点；骨骼肌--动力．
28.【答案】×
【解析】解：动物的食性与牙齿类型和消化系统特点有密切关系。动物的牙齿有3种类型：切齿、磨齿和尖齿。鸟却没有牙齿。科学家对鸟的祖先始祖鸟的化石进行研究发现，始祖鸟长着牙齿。然而奇怪的是，今天的鸟为什么没有牙齿了呢？原来，鸟在漫长的进化过程中，从地上移到天空中活动，每天忙碌地飞翔和捕食，使它们的消化器官发生变化，它们的食道中有一部分膨胀变大，形成嗦囔，食物可以暂积存在这里；它的胃也变化为两部分，前半部分叫前胃，后半部分叫砂囊，里面有很多沙粒，食物从嗦囔先进化沙囊，由沙子把它磨碎，再返回前胃消化。砂囊里的沙子就代替了牙齿，而且它磨碎食物的效率要比牙齿咀嚼高得多，牙齿也就用不上了。。
故答案为：×
此题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，据此答题。
解题的关键知道家鸽的体内有嗉囊以及胃的结构对消化食物的作用。
29.【答案】×
【解析】解：真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，体内不含叶绿体，营养方式为异养，靠孢子来繁殖后代，所以蘑菇属于真菌．故题干是说错误．
故答案为：×
蘑菇属于大型真菌，结合蘑菇菌的形态结构特点进行解答．
根据生物的特征来判断生物的种类，熟练掌握真菌的特征．
30.【答案】√
【解析】解：对于珍稀濒危物种，要进行必要的保护措施，除进行科学研究外，应禁止任何形式的猎采和买卖；以防止濒危物种绝灭．
故答案为：√
此题考查保护生物多样性的措施，从有利于保护珍稀动植物的措施进行分析．
猎采和买卖珍稀动植物会加速濒危物种的灭绝．
31.【答案】躯干部；各种鳍
【解析】解：鳍是鱼的运动器官，有尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向，尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力，其它鳍起到协调作用．
故答案为：躯干部；各种鳍．
鱼适应水中生活有两个最重要的特点：一是能用鳃呼吸，鳃是鱼的呼吸器官，能吸收水中的溶解氧．二是能用鳍游泳．
本题重点考查鱼适应水中生活的特点．
32.【答案】肌腹；肌腱
【解析】解：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．
故答案为：肌腹；肌腱．
本题考查骨骼肌的组成．
骨骼肌有受刺激收缩的特性，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动．运动时，骨骼肌起动力作用．
33.【答案】组织 等级
【解析】解：社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．因此，社会行为的特征：群体内部有组织，成员间有分工，有些还形成等级．
故答案为：组织；等级．
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的群体内还形成等级．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点．
34.【答案】接种 恒温
【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，这个集合称为菌落。注意：定期观察并详细记录实验现象。
故答案为：接种；恒温。
配置适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂与牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）混合在一起，将配制好的培养基必须经过高温灭菌冷却后才能使用。
明确微生物的接种基本方法即能正确答题。
35.【答案】界 种
【解析】解：（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
（2）分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的分类单位，因此，同种的生物共同特征最多，亲缘关系最近．
故答案为：界；种．
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．
36.【答案】亲缘 节肢 蝗虫的呼吸器官（气门）位于腹部 外套膜 外骨骼 种类
【解析】解：（1）自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。
（2）蝗虫属于节肢动物，蝗虫的呼吸器官是气管，但气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，头部没有气体出入的门户。
（3）河蚌的贝壳由外套膜分泌的物质形成，能保护内部柔软的器官；蝗虫的体表有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，也能有效地防止体内水分蒸发。
（4）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。资料中描述了多种生物，这体现了生物种类的多样性。
故答案为：
（1）亲缘；
（2）节肢；蝗虫的呼吸器官（气门）位于腹部；
（3）外套膜；外骨骼；
（4）种类。
蝗虫的身体分为三部分：头部、胸部、腹部。其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门，而鱼的呼吸器官是鳃。
知道生物的形态结构特征和生活环境是相适应的，掌握各种动物的呼吸器官是解题的关键。
37.【答案】关节囊 牢固 关节腔 灵活 关节头 关节窝 关节软骨 支点
【解析】解：（1）①关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，是由致密的结缔组织构成的，因此关节很牢固。
（2）图中③关节腔，内有少量滑液，起着润滑的作用，使关节具有灵活性。
（3）图中②关节头，④是关节窝，二者合称为关节面，其表面覆盖一层光滑的⑤关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
（4）在运动过程中，骨骼肌是运动的动力来源，骨骼起杠杆作用，而关节在运动中起支点作用。
故答案为：（1）关节囊；牢固；
（2）关节腔；灵活；
（3）关节头；关节窝；关节软骨；
（4）支点。
关节是骨连结的主要形式，在运动中起支点的作用，图中①关节囊，②关节头，3③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，看图结合题意答题。
解答此题是理解掌握关节的结构和功能，知道运动中关节起着支点的作用。
38.【答案】B 遗传物质 动物 细胞核 叶绿体 孢子生殖 C 无氧 有机物 D
【解析】解：（1）B病毒没有细胞结构，它主要是蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，它不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内；根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒又叫噬菌体。引起人患新冠肺炎的病毒寄生在人体中，属于动物病毒。
（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的细胞核。A与C的细胞里都没有叶绿体，只能以现成的有机物为食。图中D的生殖方式是D是霉菌，主要用孢子繁殖，属于无性生殖。
（3）细菌真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开酵母菌；制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌；城市的污水处理是利用A细菌能分解污水中的有机物；D霉菌属于真菌。受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，说明这些粮食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生，“长毛”是霉菌在粮食、衣物和皮鞋上面的利用营养物质生长和繁殖的原因。我们常常把食品放入冰箱是利用低温能抑制了微生物的生长和繁殖。
故答案为：（1）B；遗传物质；动物；（2）细胞核；叶绿体；孢子生殖；（3）C；无氧；有机物；D。
（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；
（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体。
（3）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
（4）A是细菌，B是病毒，C是酵母菌，D是霉菌（曲霉）。
解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构特点。
39.【答案】CD BF 胎生哺乳 遗传物质 游泳
【解析】解：（1）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，蜜蜂和蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，青蛙、家鸽、鱼、家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物；BF的体温恒定，属于恒温动物。
（2）F家兔属于哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率，能够适应复杂多变的陆地环境。
（3）B群体具有迁徙行为，从动物的获得途径上看这属于先天性行为，这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的；
（4）动物的运动形式多种多样，但都与其生活环境相适应。鱼类能够适应水中生活，它的运动形式以游泳为主，运动器官是鳍。
故答案为：（1）CD；BF；
（2）胎生哺乳
（3）遗传物质；
（4）游泳
观图可知：A青蛙属于两栖动物、B是家鸽属于鸟类、C是蜜蜂属于节肢动物、D是蝗虫属于节肢动物、E是鱼类、F是家兔属于哺乳动物，解答即可。
解答此题的关键是熟记动物的主要特征。并注意灵活答题。
40.【答案】异养 出芽 温度过高，不利于酵母菌的生活 温度会影响酵母菌的生活 二氧化碳 温开水
【解析】解：（1）、酵母菌细胞内无叶绿体，不能通过光合作用自己制造有机物，必需利用现成的有机物生活，其营养方式是异养．
在良好的营养和生长条件下，酵母生长迅速，这时，可以看到所有细胞上都长有芽体，而且在芽体上还可形成新的芽体，所以经常可以见到呈簇状的细胞团，主要通过出芽进行无性生殖．
（2）酵母菌等微生物需要适宜的温度，温度太高或太低，都会影响其生长和繁殖，分析上面的过程，小芳不成功的原因是她换成的热水使面团温度过高，不利于酵母菌的生活，影响去发酵．
（3）在做出假设时，我们根据已有的经验和知识，一般做出正面的假设，本题可假设：温度会影响酵母菌的生活．
（4）小芳在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，酵母菌会发酵分解葡萄糖，产生二氧化碳和水，二氧化碳是气体，以气泡的形式冒出．小芳如果在“温度会影响酵母菌的生活吗”这一实验中添加一个对照实验用来做对比，则在小芳的对照实验中，需要改变的对象应该是温开水．
故答案为：（1）异养；出芽；
（2）温度过高，不利于酵母菌的生活；
（3）温度会影响酵母菌的生活；
（4）二氧化碳；温开水．
蒸馒头、做面包要用到酵母菌．瓶中的酵母菌发酵把葡萄糖分解，产生了二氧化碳，二氧化碳是气体，因此有泡冒出，气球胀大．
此题的综合性比较强，因此我们应基础知识掌握扎实，才能灵活解答．
第2页，共3页
第1页，共3页
同课章节目录