2020-2021学年黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区八年级（上）期末生物试卷（word版，含解析）

2020-2021学年黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区八年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗中的莺和燕具有的共同特征是（　　）
A. 体表被羽毛 B. 胎生哺乳 C. 变态发育 D. 体外受精
狼的牙齿与家兔相比，最大的不同是（　　）
A. 具门齿，适于切断食物 B. 具犬齿，适于撕裂食物
C. 具臼齿，适于磨碎食物 D. 具牙齿，适于消化食物
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，说明了黄蝶具有（　　）
A. 觅食行为 B. 攻击行为 C. 繁殖行为 D. 防御行为
蝶蛾类昆虫的雌虫，能分泌性外激素吸引雄虫来交配。这属于动物之间的（　　）
A. 通讯 B. 等级 C. 分工 D. 语言交流
蜜蜂在植物花盛开的季节，在花蕊上翩翩起舞。蜂的这样的行为有助于（　　）
A. 植物的开花 B. 植物的传粉 C. 植物的受精 D. 植物的结果
噬菌体是寄生在哪类生物细胞内的病毒？（　　）
A. 植物 B. 动物 C. 细菌 D. 人
“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类〔〕
A. 衣藻 B. 蕨 C. 白菜 D. 葫芦藓
动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（　　）
A. 动物是食物的唯一来源 B. 动物能释放氧气
C. 动物能固定二氧化碳 D. 动物能促进生态系统的物质循环
杂交水稻之父袁隆平利用（　　）培育出高产的杂交水稻新品种。
A. 基因的多样性 B. 生态系统的多样性
C. DNA的多样性 D. 染色体的多样性
生态平衡是一种（　　）
A. 绝对平衡 B. 动、植物的数量相对平衡
C. 动态平衡 D. 永久的平衡
生物多样性面临威胁的最突出的表现是（　　）
A. 全世界物种灭绝的速度加快 B. “活化石”生物的死亡
C. 生物繁殖速率下降 D. 生物的适应性下降
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的哪些运动方式？（　　）
A. 跳跃、爬行 B. 奔跑、蠕动 C. 飞行、游泳 D. 行走、跳跃
下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例？（　　）
A. 无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B. 给高烧病人注射青霉素
C. 用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D. 给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
下列属于先天性行为的一组是（　　）
A. 老马识途 B. 蜘蛛结网 C. 小狗算数 D. 鹦鹉学舌
种是最基本的分类单位，下列对种的有关叙述中，正确的是（　　）
A. 一个种里只有一个生物 B. 一个物种就是一个生物
C. 种生物的共同特征最多 D. 种生物的亲缘关系最远
下列不具有社会行为的是（　　）
A. 猴王称霸 B. 蚂蚁通讯 C. 蜜蜂分工 D. 乌贼喷墨
下列关于动物在生物圈中的作用中，属于维持生态平衡作用的是（　　）
A. 蜜蜂采蜜时帮助植物传粉
B. 松鼠将松子储存在地下
C. 保护草原狼
D. 动物呼吸排出二氧化碳被植物利用
下列组合中与仿生学的科研成果不相匹配的是（　　）
A. 冷光灯与萤火虫 B. 军用雷达与蛙眼
C. 核潜艇与海豚 D. 薄壳建筑与乌龟背甲
蘑菇的生殖是通过（　　）
A. 受精卵生殖 B. 出芽生殖 C. 分裂生殖 D. 孢子生殖
下列生物能产生抗生素的是（　　）
A. 酵母菌 B. 青霉 C. 细菌 D. 大肠杆菌
中新网2008年3月11日电，著名呼吸专家，中国工程院院士钟南山称SARS已经过去5年，仍不清楚其最终源头．SARS病毒与动物细胞相比最主要的不同是（　　）
A. 没有生命特征 B. 没有蛋白质 C. 没有遗传物质 D. 没有细胞结构
若将蝴蝶、蝗虫、松树、水仙四种生物分为植物和动物两大类，其分类等级是（　　）
A. 种 B. 门 C. 属 D. 界
生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的内涵不包括（　　）
A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 环境的多样性
被称为裸子植物故乡的是（　　）
A. 美国 B. 巴西 C. 印度 D. 中国
保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
A. 建立自然保护区 B. 建立濒危物种种质库
C. 把濒危动物移入动物园 D. 颁布相关保护法律和文件
二、简答题（本大题共6小题，共50.0分）
将以下动物类群与对应的特征连起来。
腔肠动物 身体扁平，有口无肛门
扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物 身体表面有外套膜
环节动物 身体和附肢分节，有外骨骼
软体动物 身体表面有刺细胞
节肢动物 身体不分节，体表有角质层
将人类对细菌、真菌利用相对应的项连线。
（1）酵母菌 A.生产沼气
（2）醋酸菌 B.制作泡菜
（3）甲烷菌 C.制作面包
（4）乳酸菌 D.制作食醋
在观察鲫鱼的实验中：
（1）轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是 ______ 色，原因是鳃丝中密布 ______ ，鳃丝既多又细，这种结构特点适于鱼在水中的 ______ 。
（2）将鱼放在水中，用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到绿色的菠菜汁从鱼的 ______ 流出。流出水与流入水相比， ______ 气体增加。
当下，世界各地新冠病毒流行，威胁着人们生命安全，我们在强调戴口罩的同时，提倡勤洗手，洗手看似简单，殊不知其中大有学问。我校学生兴趣小组的张亮、李娜两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验：
（1）张亮同学的设计更合理，因为他设置了 ______ 实验。
（2）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的 ______ 生殖。遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做 ______ 。
（3）新冠病毒的结构简单，由 ______ 外壳和内部的遗传物质组成，没有 ______ 结构。
如图是初二年级王洛同学搜集到的几种动物的图片资料，请帮他完成有关问题。
（1）C动物的体温 ______ ，生殖发育的主要特点是 ______ 、 ______ 。
（2）B动物卵的表面有坚韧的 ______ 。
（3）D动物的幼体生活在水中，用 ______ 呼吸，而其成体主要用 ______ 呼吸， ______ 辅助呼吸。
（4）A动物身体呈 ______ 型，目的是减少 ______ 时空气的阻力。
（5）E动物和虾、蟹、蜈蚣、蝗虫同属于 ______ 动物；F动物终生生活在水中，身体表面大都覆盖着 ______ ，通过躯干部和尾部的摆动以及 ______ 的协调作用游泳。
据甲、乙、丙三个图回答有关问题：
（1）据乙图回答，脱臼是指【 ______ 】关节头从【 ______ 】关节窝中脱落出来的现象。
（2）丙图所示的动作，则需甲图中【 ______ 】肱三头肌收缩和【 ______ 】肱二头肌舒张。
（3）甲图动作的是由【③】肱二头肌 ______ 和【 】肱三头肌 ______ ，以及神经系统、 ______ 系统、 ______ 系统和循环系统等系统的配合才能完成。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，符合题意；
B、胎生哺乳是哺乳动物的特征，不符合题意；
C、变态发育是昆虫和青蛙的特征，不符合题意；
D、体外受精是青蛙的生殖特点，不符合题意。
故选：A。
莺和燕都属于鸟类，都具有鸟类的共同特征。
解答此类题目的关键是知道鸟类特征。
2.【答案】B
【解析】
【分析】
哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；可以从牙齿的特点功能和狼、家兔的食性方面来切入。
牙齿的分化与食性相适应，草食性动物没有犬齿，肉食性动物具有犬齿。
【解答】
家兔是草食性动物，而狼是肉食性动物；草食性动物没有犬齿，肉食性动物具有犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食；家兔和狼都具有的牙齿是门齿和臼齿，与狼的肉食性相适应，狼还具有犬齿。左图家兔的牙齿，右图狼的牙齿。
故选B。
3.【答案】D
【解析】解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，属于防御行为。
故选：D。
此题考查的知识点是动物防御行为。解答时可以从动物防御行为的概念、特点方面来切入。
解答此类题目的关键是动物防御行为概念、特点。
4.【答案】A
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蝶蛾类的昆虫主要靠性外激素来进行通讯，性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，A正确。
故选：A。
动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。
解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。
5.【答案】B
【解析】解：蜜蜂在花丛中飞舞，原本昆虫被植物的花招引来吸取花蜜的，但是昆虫在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程。
故选：B。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
掌握动物在自然界中作用是解题的作用。
6.【答案】C
【解析】解：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内。根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。可见C符合题意。
故选：C
此题主要考查的是病毒的分类，可根据病毒寄生的生物不同进行分析回答。
掌握病毒的结构，了解病毒的主要类型，明确噬菌体就是细菌病毒。
7.【答案】A
【解析】解：藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。藻类植物用孢子繁殖后代；海带、紫菜属于藻类，衣藻也是藻类。蕨属于蕨类植物，白菜是被子植物，葫芦藓是苔藓植物。
故选：A。
此题考查的知识点是藻类植物．解答时可以从藻类植物的特征方面来切入．
解答此类题目的关键是熟知常见的藻类植物．
8.【答案】D
【解析】解：A、植物是生产者，能进行光合作用，制造有机物，为生物圈中其他生物提供食物来源，A错误。
BC、植物是生产者，能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，维持碳氧平衡，BC错误。
D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。D正确。
故选：D。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．
解题的关键是知道动物在生物圈中的作用．
9.【答案】A
【解析】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如杂交水稻之父培育出高产杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选：A。
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
10.【答案】C
【解析】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的。生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡，动、植物的数量也不会相等，植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
故选：C
此题考查生态平衡的概念。生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种平衡是动态的、相对的。
人类活动只有尊重生态规律，才不会破坏生态系统的稳定性。
11.【答案】A
【解析】解：生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快。生物多样性丧失的原因是多方面的。人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。
故选：A。
威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快。
全世界濒危物种数目出现了令人担忧的严重上升趋势，大自然的生态平衡正在受到严峻挑战。保护动物是我们的责任。
12.【答案】C
【解析】解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳。
故选：C。
本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的重要特征。
关于动物的运动方式，应具体问题具体分析，可结合着具体的例子理解。
13.【答案】B
【解析】解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
A、利用无脊椎动物病毒寄生在昆虫的活细胞内的特性，消耗昆虫细胞的营养导致昆虫死亡的原理，来杀虫的。故该选项不符合题意；
B、给高烧病人注射青霉素，是利用青霉素直接杀死和抑制细菌的繁殖，从而病人康复的。故该选项符合题意；
C、利用细菌病毒（噬菌体）寄生在细菌细胞内，消耗细菌的营养物质，导致细菌死亡原理，来利用噬菌体消灭绿脓杆菌。故该选项不符合题意；
D、流行性乙型脑炎疫苗是灭火的或杀毒的流行性乙型脑炎病毒，注射到人体内，引起淋巴细胞产生抵抗流行性乙型脑炎病毒的抗体，抗体消灭病毒后，抗体仍然存留体内，以后有流行性乙型脑炎病毒侵入的时，抗体直接杀死流行性乙型脑炎病毒，人就不在患流行性乙型脑炎了。故该选项不符合题意。
故选：B。
此题考查的知识点是病毒与人类的关系。解答时可以从病毒的生活特点方面来切入。
解答此类题目的关键是熟知防病、治病或杀虫的原理。
14.【答案】B
【解析】解：老马识途、小狗算数、鹦鹉学舌都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为；蜘蛛结网是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
故选：B。
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
解题的关键是知道先天性行为和学习行为的概念。
15.【答案】C
【解析】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最小的单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，一种生物就是一个物种，一个种里有很多生物。可见C正确。
故选：C。
为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
熟练掌握生物的分类知识，做这题重点要了解种的相关内容。
16.【答案】D
【解析】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
猴群有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从猴王，因此属于社会行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，还有有等级现象，因此属于社会行为。蚂蚁群体内有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分，需要通过蚂蚁之间的通讯，彼此之间才能紧密配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；乌贼喷墨，是为了掩护自己逃跑，防御敌害，因此属于防御行为，乌贼群体内没有明确的分工，也没有等级秩序，因此没有社会行为。
故选：D。
动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言。
解答此类题目的关键是社会行为的特点。
17.【答案】C
【解析】解：AB、蜜蜂采蜜时帮助植物传粉和松鼠将松子储存在地下是动物帮助植物传粉、传播种子，AB错误．
C、保护草原狼是使草原上各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，维持生态平衡，C正确．
D、动物呼吸排出二氧化碳被植物利用是体现动物能促进生态系统的物质循环的作用，D错误．
故选：C
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．
其中食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．
解题的关键是知道动物在生物圈中的作用．
18.【答案】B
【解析】解：A、模仿萤火虫发光不发热的原理，开发了冷光，提高了发光效率，A正确．
B、某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位．雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，不是与蛙眼相匹配，B错误．
C、鱼的鳔能调节鱼体的比重，使鱼停留在不同的水层，根据鱼鳔的此功能，人们模仿制造出了潜艇，使潜艇能在海洋中上浮下潜，C正确．
D、乌龟的背甲薄但是强度很大，模仿其结构原理建造了薄壳建筑，D正确．
故选：B
仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术．
了解仿生技术与生物防治的知识，掌握常见的仿生的例子，即可作出正确的选择．
19.【答案】D
【解析】解：蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，属于腐生。蘑菇进行孢子生殖，能产生大量的孢子，孢子能够发育成新个体，靠孢子来繁殖。
故选：D。
蘑菇属于真菌，靠孢子繁殖后代，分析作答．
解答此类题目的关键是理解蘑菇的营养方式、以及生殖方式特点．
20.【答案】B
【解析】解：A、酵母菌发酵可制面包馒头和酿酒等，错误；
B、有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。正确；
C、放线菌可以产生抗生素，而一般的细菌不能，错误；
D、大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术。大肠杆菌不能产生抗生素。错误。
故选：B。
抗生素是真菌和放线菌产生的、杀死某些致病细菌的物质，分析解答．
掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容，就能解答本题．
21.【答案】D
【解析】解：SARS病毒是病毒，病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体． 动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核．因此SARS病毒与动物细胞相比最主要的不同是没有细胞结构．
故选：D．
此题考查的知识点是病毒与动物细胞的区别．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．
22.【答案】D
【解析】解：为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类。图中的前两种属于动物界，后两种属于植物界，因此这四种生物的分类等级是界。
故选：D。
生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。
这部分内容在中考中经常出现，要注意理解和掌握，并会灵活运用生物分类知识对生物进行分类。
23.【答案】D
【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，由此可见生物多样性不包括环境的多样性。
故选：D。
此题考查的知识点是生物多样性，生物的多样性包括基因的多样性，种类的多样性和生态系统的多样性，据此作答．
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
24.【答案】D
【解析】解：我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种。其中引种栽培1科，7属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物。占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称。
故选：D。
我国裸子植物十分丰富，居全世界的首位。
此题考查的知识点是“裸子植物的故乡”的国家。解答时可以从裸子植物的种类、特点、分布等方面来分析。
25.【答案】A
【解析】解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．
故选：A．
生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．
除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．
掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题．
26.【答案】解：腔肠动物（生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门），扁形动物 （身体扁平，有口无肛门的）；线形动物 （身体不分节，体表有角质层）；环节动物（身体分节，运动器官为刚毛或疣足，如蚯蚓、水蛭）、软体动物（身体表面有外套膜如河蚌、蜗牛）、节肢动物（身体和附肢都分节，有外骨骼）等的体内都无脊柱
故答案为：
【解析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊椎是无脊椎动物。
要熟记各个动物类群的特征和常见动物。
27.【答案】解：（1）酵母菌可用来C制作面包；
（2）醋酸菌可用来D制作食醋；
（3）甲烷菌可用来A生产沼气；
（4）乳酸菌可用来B制作泡菜。
故答案为：
（1）--C；
（2）--D；
（3）--A；
（4）--B；
【解析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等．
注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子．
28.【答案】鲜红 毛细血管 气体交换 鳃盖后缘 二氧化碳
【解析】解：（1）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃的主要的结构是鳃丝，因为内有大量的毛细血管，因此鳃丝呈鲜红色；鳃丝多而细，这种结构特点适于鱼在水中的气体交换．
（3）将鱼放在水中，用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到绿色的菠菜汁由口进入，由鳃盖后缘流出．当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．因此，流出水与流入水相比，二氧化碳气体增加，氧气气体减少．
故答案为：
（1）鲜红；毛细血管；气体交换
（2）鳃盖后缘；二氧化碳
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题．
掌握好鱼适于水中生活的形态结构特点是解决本题的关键．
29.【答案】对照 分裂 芽孢 蛋白质 细胞
【解析】解：（1）在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在上述实验中，李娜同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而张亮同学设计了对照实验，更具有说服力．因此张亮同学的设计合理．
（2）细菌以分裂的方式进行繁殖，繁殖速度快，在环境恶劣的时候，能够形成休眠体芽孢，抵御恶劣环境。
（3）病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质构成。
故答案为：
（1）对照；
（2）分裂；芽孢；
（3 ） 蛋白质；细胞。
本题以洗手可以减少手上的细菌的数量这一现实问题为出发点，考查科学探究的能力、培养细菌的方法步骤、细菌的生殖方式。解此题从提出问题，作出假设，培养细菌和真菌的方法步骤、细菌生殖方式等方面入手。
解此题的关键是提出问题、作出假设，确定实验变量，设计对照实验，理解掌握培养细菌的方法步骤、细菌的生殖方式等知识。
30.【答案】恒定 胎生 哺乳 卵壳 鳃 肺 皮肤 流线 飞行 节肢 鳞片 鳍
【解析】解：（1）C动物是猫，属于哺乳动物，体温恒定，生殖发育的主要特点是胎生、哺乳。
（2）B蛇是爬行动物，卵生，并且卵外有卵壳保护，大大提高了后代的成活率。
（3）D动物是青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，而其成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（4）A是企鹅属于鸟类，其身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力。
（5）①E动物为蜘蛛和虾、蟹、蜈蚣、蝗虫属于节肢动物，它们的共同特点：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。② F动物是鱼类终生生活在水中，身体表面大都覆盖着鳞片；用鳃呼吸，用鳍游泳。通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
故答案为：（1）恒定；胎生；哺乳；
（2）卵壳；
（3）鳃；肺；皮肤；
（4）流线；飞行；
（5）节肢；鳞片；鳍。
（1）哺乳动物体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸；体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；哺乳；胎生
（2）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
（3）节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成的，体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节
（4）鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（5）动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
（6）图中A为企鹅，为鸟类，B为蛇，卵生，心脏内有不完全的隔膜，体温不恒定，属于爬行动物。C是猫，属于哺乳动物，D青蛙，属于两栖动物，E为蜘蛛，属于节肢动物，F鱼类。
解题的关键是知道各种动物的主要特征。
31.【答案】⑥ ⑦ ③ 收缩 舒张 呼吸 消化
【解析】解：（1）所谓的脱臼就是⑥关节头从⑦关节窝里脱落出来。
（2）一个动作的完成至少需要两组肌肉相互配合活动，共同完成。丙图所示的动作为伸肘动作，则需甲图中 肱三头肌收缩和③肱二头肌舒张完成的。
（3）甲图动作是屈肘动作，由③肱二头肌收缩和 肱三头肌舒张，以及神经系统、呼吸系统、消化系统和循环系统等系统的配合才能完成。
故答案为：（1）⑥；⑦
（2） ；③
（3）收缩；舒张；消化（呼吸）；呼吸（消化）
图甲中，③肱二头肌、④肱骨、⑤肘关节、 肱三头肌；图乙中，⑥关节头、⑦关节窝、⑧关节囊、⑨关节腔、⑩关节软骨；①肌腱、②肌腹。
掌握关节的结构及运动产生的过程是解题的关键。
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