2020-2021学年江西省抚州市八年级(上)期末生物试卷
注意:本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题,所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题,所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效,不予记分。
一、选择题(本大题共15小题,共30.0分)
“光影夺目的珍珠是贝类在剧痛中滴落的泪珠”。在贝类生物体内能形成珍珠的结构是( )
A. 皮肤 B. 外骨骼 C. 体壁 D. 外套膜
白鹭有优雅的姿态、洁白的羽毛,较强的飞行能力。下列关于白鹭适应飞行有关特征中描述错误的是( )
A. 气囊贮存空气,能进行气体交换
B. 胸肌发达
C. 身体呈流线型
D. 骨骼轻、薄,长骨中空,减轻体重
潮湿的菜地比海边沙滩更有利于蚯蚓的生存主要是因为沙滩过高的温度使得蚯蚓体表的黏液迅速挥发,影响了蚯蚓的( )
A. 运动 B. 生殖 C. 消化 D. 呼吸
下列关于鱼类说法正确的是( )
A. 海马和鲸鱼都是鱼 B. 体表大多覆盖鳞片,用鳃呼吸
C. 鱼鳍为鱼游泳提供了主要的动力 D. 鱼的体温恒定
细菌和真菌与我们的生活密不可分,下列食品制造过程中,都利用了微生物发酵技术的是( )
A. 豆腐、辣条 B. 食用醋、酱油
C. 火腿肠、小鱼干 D. 水果罐头、米酒
下列动物行为中属于社会行为的是( )
A. 天高云淡,望断南飞雁
B. 珊瑚虫繁殖季节统一行动,同时产卵
C. 孔雀开屏、蜘蛛结网
D. 梁上有双燕、翩翩雄与雌
某同学在显微镜下观察酵母菌培养液,看到了如图所示的视野。下列关于酵母菌的说法错误的是( )
A. 酵母菌是由一个细胞构成的单细胞真菌
B. 视野中部分酵母菌在进行出芽生殖
C. 酵母菌可以产生芽孢
D. 视野中能看到酵母菌有明显的液泡
生物多样性是人类赖以生存和社会发展的基础。加强生物多样性保护,是生态文明建设的重要内容,是推动高质量发展的重要抓手。下列关于生物多样性的说法正确的是( )
A. 积极引入外来物种,提高生物的多样性
B. 生物的多样性就是物种多样性
C. 保护生物多样性就是保护人类自己
D. 保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用
爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( )
①皮肤裸露
②完全用肺呼吸
③生殖发育完全离开了水
④卵生,卵外有坚韧的卵壳
⑤体表有鳞片或甲
A. ①② B. ②③④⑤ C. ②③⑤ D. ④⑤
在海边游泳被海蜇蜇伤后,可用肥皂水清洗缓解疼痛。下列关于海蜇描述正确的是( )
A. 海蜇的身体呈两侧对称
B. 海蜇蜇人的刺细胞分布在外胚层
C. 海蜇的消化腔前端有口,后端有肛门
D. 海蜇与水螅、蜗牛同属腔肠动物
下列关于蝗虫的描述错误的是( )
A. 蝗虫体表的皮肤能减少体内水分的散失
B. 蝗虫的感觉器官主要着生在①处
C. 蝗虫的呼吸器官是气管
D. 蝗虫的身体和附肢都分节,使运动更灵活
蛔虫寄生在人体小肠内,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。下列蛔虫的形态结构中,不属于其适于寄生生活特点的是( )
A. 生殖器官发达 B. 体表有角质层
C. 身体呈圆柱形 D. 消化管结构简单
蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾。当两者距离较近时夜蛾作不规则飞行,距离较远时夜蛾直线飞行,以便尽快逃离,这种行为是生来就有的。下列叙述正确的是( )
A. 动物的行为都是生来就有的
B. 夜蛾的逃离行为与遗传因素无关
C. 只要运动系统完好,夜蛾的逃离运动就能正常完成
D. 胎生哺乳的方式大大提高了蝙蝠幼崽的成活率
2020年初,由新型冠状病毒引发的新冠肺炎席卷全球,疫情发生以来,全国人民团结奋斗,群防群控,众志成城。下面关于新冠病毒叙述正确的是( )
A. 抗生素可以杀死新冠病毒
B. 新冠病毒是一种繁殖速度很快的单细胞生物
C. 新冠病毒没有遗传物质,所以只能寄生在活细胞内
D. 新冠病毒极其微小,只能用电子显微镜观察到
下列例子中哪项不能体现动物在生物圈中的作用( )
A. 蜜蜂群体间的分工合作,共同维持群体生活
B. 为了提高农作物产量,在大棚温室中放养蜜蜂
C. 苍耳果实表面的钩刺挂在路过动物的皮毛上
D. 某个地区青蛙被大量捕杀导致水稻发生了严重的蝗灾
二、简答题(本大题共2小题,共14.0分)
认真阅读资料,回答下列问题。
资料一:概念图是组织和表征知识的工具,它包括众多的概念,以及概念与命题之间的关系,是学生学习生物学常用的工具。小花同学在学习完调查法后,试着调查了周边环境中的部分生物,并想将调查到的部分生物按照概念图的方式(如图)进行分类:
资料二:电影《狼图腾》中描述了这样一个故事:一群狼在头狼的带领下打围了一群黄羊,那时黄羊群已在一片肥沃的草场吃饱了。狼群用计将黄羊赶进山梁后的大雪窝,那里是为它们量身定做的天然冰库。上千头黄羊走投无路跳下雪窝后,除了体重特别轻的黄羊能侥幸不陷下去,大多数已经吃得肚肥体圆的羊会有什么下场可想而知。
资料三:近年来,随着经济社会的不断发展和人口数量的逐步增长,人们对野生植物资源的需求量越来越大,对野生植物资源的破坏也越来越严重,全世界热带雨林每年以10%的面积消失,连续的生态系统成为支离破碎的“岛屿”。
(1)根据概念图的学习,你认为图中序号①是 ______ 。
(2)猫的牙齿有门齿、 ______ 和犬齿的分化,提高了哺乳动物摄取食物的能力。
(3)与小球藻相比,大肠杆菌不含真正的 ______ ,因此属于原核生物。
(4)娃娃鱼和上述哪种生物亲缘关系最近 ______ 。
(5)从行为的获得途径来分,资料二中狼群围猎黄羊的行为属于 ______ 行为。
(6)根据资料三分析,我们发现保护生物多样性刻不容缓。你认为保护生物多样性最有效的措施是 ______ 。
如果某一关节长时间只做一个动作,如长时间站立、曲膝与坐教室里读书、写作业等动作,这样会造成膝关节、颈椎关节、腰椎关节周围肌肉的血循环不良,久而久之,就会发生关节的损坏。所以,教育部要求同学们在上午10点左右进行“阳光体育大运动”,同学们应离开教室,舒展下肢的筋骨,活动起来,这样既可以避免手指长时间做屈曲动作,又可以保护膝关节和腰椎关节等。下面是人教版八年级上册《生物学》学过有关“关节结构”知识,请同学们结合图1回答有关问题:
(1)关节炎患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛是[2] ______ (填结构名称)病变。
(2)关节头和关节窝上覆盖的[4] ______ (填结构名称)可以减少运动时骨与骨之间的摩擦和缓冲运动时的压力。
(3)人体运动是骨骼肌收缩,牵拉骨绕着关节而发生位置的改变。如图2所示是某同学绘制的两张“骨、关节、肌肉”模式图,你认为绘制正确的是 ______ (填A或B)。
(4)动物运动的动力来自于骨骼肌产生收缩。一块完整的骨骼肌由肌腱和 ______ 组成。
(5)姚明是我国著名篮球运动员,在他投篮过程中,投球伸肘时肱二头肌处于 ______ 状态,肱三头肌处于 ______ 状态(填“收缩”或“舒张”)。
(6)地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于好的生存和繁衍。例如,蚯蚓靠肌肉和 ______ 的协调配合完成蠕动;鸟类的前肢进化为 ______ ,搏击空气,使鸟能振翅高飞,或平稳滑翔。
三、实验探究题(本大题共1小题,共6.0分)
某校生物兴趣小组为了探究“乳酸菌的发酵作用及其影响因素”时,设计如下实验:
第一步 将新鲜纯牛奶加少量白砂糖煮沸
第二步 冷却至室温
第三步 加入适量新鲜的发酵酸奶,搅拌均匀后分成三等份装入大小相同的容器内,将玻璃杯密封,标记为甲、乙、丙三组
甲组 乙组 丙组
放入冷藏室 室温 加热煮沸后放在室温下
预计实验结果 酸奶制作失败 酸奶制作成功 ?
分析表中信息,回答下列问题:
(1)第一步中煮沸的目的是 ______ 。
(2)放入发酵酸奶相当于“培养细菌和真菌一般方法”中的 ______ 。
(3)若甲组和乙组作为一组对照实验,实验组是 ______ 。
(4)发酵酸奶中含有乳酸菌,它的营养方式为 ______ (填自养或异养)。
(5)请你预计丙组的实验结果 ______ 。
(6)从整个实验过程来看,乳酸菌的生存需要一定的条件,如水分、有机物和 ______ 等。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解:软体动物的外套膜能够分泌珍珠质,珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包表而形成的,因此珍珠的形成与外套膜有关。
故选:D。
软体动物的主要特征是:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足。
解题的关键是知道软体动物外套膜的作用。
2.【答案】A
【解析】解:A.鸟的呼吸作用旺盛,具有与肺相通的气囊,气囊有储存空气、协助呼吸的功能,可辅助呼吸,肺进行气体交换,A符合题意。
B.胸肌发达,附着在胸骨和翼骨上,牵动两翼完成飞行动作,B不符合题意。
C.身体呈流线型,可以减少飞行中空气的阻力,C不符合题意。
D.鸟类的骨有的很薄,有的愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,充满空气,这样的骨既可以减轻体重,又可以增强紧密性,利于飞翔生活,D不符合题意。
故选:A。
鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为前肢变成翼;体表被覆羽毛,有的骨中空,有的骨愈合;胸肌发达;直肠很短,能减轻体重;有气囊,可协助肺完成双重呼吸等。
解题的关键是识记鸟类适应飞行的结构特点。
3.【答案】D
【解析】解:空气中的氧气先溶解在蚯蚓的体壁的黏液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外,因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。沙滩过高的温度使得蚯蚓体表的黏液迅速挥发,这就影响了蚯蚓的呼吸,ABC不符合题意,D符合题意。
故选:D。
蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的土壤中,靠分解动植物的遗体来维持生活。
明确蚯蚓的生活习性即能正确答题。
4.【答案】B
【解析】解:A.海马在分类学上它属于硬骨鱼纲;鲸类动物鱼具有胎生、哺乳、恒温和用肺呼吸等特点,与鱼类完全不同,因此属于哺乳动物故,A错误。
B.鱼类大都生活在水中,体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,B正确。
C.背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用:腹鳍起平衡作用;尾鳍可以决定运动方向又能同尾部一起产生前进的推动力;臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用;然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动,故C错误。
D.鱼类基本上都是变温动物,因而体温不恒定,D错误。
故选:B。
鱼类对水中生活的适应特点:
①形态:身体呈梭形,体表有鳞片,能分泌黏液,减小运动时的阻力。
②运动:靠尾部和躯干部的摆动产生动力。
③呼吸:用鳃呼吸。
④协调:胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡,尾鳍决定鱼体运动的方向。
⑤感知:鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线,能感知水流、测定方向,是感觉器官。
解答此题的关键是掌握鱼类的主要特征及适应水中生活的特点。
5.【答案】B
【解析】解:A.豆腐是用豆类研磨而成,不是发酵技术,辣条的生产没有用到微生物发酵技术,A不符合题意。
B.食用醋用到醋酸菌的发酵,酱油用到霉菌的发酵,B符合题意。
C.火腿肠、小鱼干,涉及到食品的保存,不是发酵食品,C不符合题意。
D.水果罐头属于罐藏法,依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理,不是发酵食品;米酒的发酵用到酵母菌,D不符合题意。
故选:B。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义,如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸杆菌,利用青霉发酵可以提取出青霉素等.
解答此题的关键是掌握微生物的发酵技术,食品的保存原理。
6.【答案】A
【解析】解:A.“天高云淡,望断南飞雁”,秋后大雁南飞属于季节性节律的迁徙行为,大雁群内有领头雁,体现了成员间有明确分工,具有社会行为,A符合题意。
B.珊瑚虫繁殖季节统一行动,同时产卵属于繁殖行为,没有形成组织,也没有分工,不属于社会行为,B不符合题意。
C.“孔雀开屏,蜘蛛结网”,孔雀开屏是求偶行为,属于生来就有的生殖行为;“蜘蛛结网”是动物生来就有的,是由体内的遗传物质决定的先天性行为。两种行为都没有体现群体分工,都不属于社会行为,C不符合题意。
D.“梁上有双燕,翩翩雄与雌”,体现了鸟类的繁殖行为,没有体现群体分工,不属于社会行为,D不符合题意。
故选:A。
社会行为指的是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工,有的还形成等级的动物群集行为。
解题关键是明确社会行为的特征。
7.【答案】C
【解析】解:A.生物是由一个细胞构成的,酵母菌是由一个细胞构成的真菌,A正确。
B.酵母菌的生殖方式有出芽生殖和孢子生殖,图中有的酵母菌上长了芽体,为出芽生殖,B正确。
C.芽孢是细菌在环境恶劣时产生的休眠体,C错误。
D.酵母菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡,图示中能够看到酵母菌明显的液泡,D正确。
故选:C。
酵母菌是一种单细胞真菌;结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡;不能进行光合作用,只能吸收现成的有机物生活;既可以进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸;酵母菌的生殖方式为出芽生殖和孢子生殖。
解答此题的关键是掌握酵母菌的结构特点及生殖方式。
8.【答案】C
【解析】解:A.引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种会大量繁殖,进而影响其它生物的生存,反而会破坏生物的多样性,A错误。
B.生物多样性不仅是指生物种类的多样性,还有基因的多样性和生态系统的多样性,B错误。
C.生物多样性是人类生活和发展经济的基础,保护生物多样性就是保护人类自己,必须发动公众广泛参与,C正确。
D.保护生物多样性不是要全面禁止开发和利用,而是应该科学合理开发和利用,D错误。
故选:C。
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
解答此类题目的关键是理解掌握生物多样性的内涵和保护生物多样性的措施。
9.【答案】B
【解析】解:在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点。爬行动物具有较为发达的肺,适于呼吸空气中的氧气;体表覆盖着鳞片或甲,可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境;爬行动物雌雄异体,体内受精,卵生,卵内营养料较多,并含有一定的水分,卵外还有坚韧的卵壳保护,使卵能够在陆地环境中发育成幼体。两栖动物的皮肤裸露,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,生殖和发育都离不开水。因此②③④⑤是爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因,ACD不符合题意,B符合题意。
故选:B。
爬行动物的主要特征:体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生。爬行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制,成为真正的陆生脊椎动物。
解答此题的关键是知道爬行动物的主要特征。
10.【答案】B
【解析】解:A.海蜇属于腔肠动物,身体呈辐射对称,A错误。
B.海蜇的身体有内、外两个胚层,其蛰人的刺细胞分布在外胚层中,B正确。
C.海蜇属于腔肠动物,有口无肛门,C错误。
D.海蜇与水螅同属于腔肠动物,蜗牛属于软体动物,D错误。
故选:B。
(1)腔肠动物结构比较简单,大多数种类生活在海洋中,如水母,海葵,少数种类生活在淡水中,如水螅。腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。常见的腔肠动物:海葵、水母、水螅、海蜇、珊瑚虫。
(2)软体动物身体非常柔软,一般具有贝壳,大多生活在水中,如河蚌、扇贝,少数生活在潮湿的陆地上,如蜗牛。软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足。常见的软体动物有:河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼。
解题的关键是知道腔肠动物、扁形动物和软体动物的特征和代表动物。
11.【答案】A
【解析】解:A.蝗虫属于节肢动物,体表有坚韧的外骨骼,能减少体内水分的散失,而不是皮肤,A错误。
B.蝗虫的感觉器官有触角、单眼和复眼,主要着生在①头部,B正确。
C.在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门,是气体进出蝗虫体内的门户;而蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管,因此蝗虫的呼吸器官是气管,C正确。
D.蝗虫属于节肢动物,身体和附肢都分节,使运动更灵活,D正确。
故选:A。
蝗虫属于节肢动物,节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。①是头部,②是胸部,③是腹部。
此题考查的是蝗虫身体的结构和功能,注意掌握。
12.【答案】C
【解析】解:A、蛔虫营寄生生活,与寄生相适应,生殖器官发达,不合题意;
B、蛔虫属于线形动物,体壁有角质层,可防止寄主消化液的侵蚀;不合题意;
C、身体呈圆柱形跟寄生生活没有关系。符合题意;
D、蛔虫与寄生相适应,消化管结构简单,肠仅由一层细胞构成,前端有口,后端有肛门;
故选:C。
(1)线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱状,体表有角质层,有口有肛门。蛔虫属于线形动物。
(2)一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外,并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生,营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。
13.【答案】D
【解析】解:A、动物的行为并非都是生来就有的,比如学习行为,学习行为是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为,A不符合题意。
B、夜蛾的逃离行为是先天性行为,与遗传因素有关,B不符合题意。
C、运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节,还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合供应能量,可见并非只要运动系统完好,动物就能正常运动,C不符合题意。
D、蝙蝠属于哺乳动物,哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式为胎生;刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳,胎生哺乳大大提高了后代的成活率,D符合题意。
故选:D。
动物的行为复杂多样,按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等;按获得途径可分为先天性行为和学习行为。各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。行为帮助动物更好的生存繁衍。不同的动物会有不同的行为,这些行为有简单的也有复杂的。
解题的关键是掌握动物的运动和行为。
14.【答案】D
【解析】解:A、生素是指由真菌产生的能够杀死或抑制某些致病细菌的物质,对细菌引起的疾病有治疗作用,对病毒引起的疾病不起作用,A错误;
B、病毒没有细胞结构,新冠病毒属于病毒,所以新新冠病毒不是单细胞生物,B错误;
C、新冠病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,C错误;
D、新冠病毒极其微小,用普通光学显微镜无法观察,只有用电子显微镜才可以观察到,D正确。
故选:D。
新冠病毒属于病毒,病毒结构简单,没有细胞结构,仅由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成。
掌握病毒的主要特征是解题关键。
15.【答案】A
【解析】解:A、蜜蜂群体成员之间分工合作,共同维持群体的生活,属于动物的社会行为,不能体现动物在生物圈中的作用,A符合题意;
B、在温室大棚中放养蜜蜂,能够帮助植物传播花粉,能体现动物在生物圈中的作用,B不符合题意;
C、苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上,动物为植物传播了种子,能体现动物在生物圈中的作用,C不符合题意;
D、某个地区的蛙类被大量捕杀导致水稻发生了严重的蝗灾,说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用,能体现动物在生物圈中的作用,D不符合题意。
故选:A。
动物在生物圈中的作用:①维持生态平衡;②促进生态系统的物质循环;③帮助植物传粉、传播种子。
明确动物在生物圈中的作用是解题关键。
16.【答案】脊椎动物 臼齿 细胞核 青蛙 学习 建立自然保护区
【解析】解:(1)根据体内是否有脊柱,把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,故①是脊椎动物。
(2)猫属于哺乳动物,哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,门齿用来切断食物,臼齿用来磨碎食物,犬齿用来撕裂食物,大大提高了取食能力。
(3)小球藻是植物,细胞内有真正的细胞核,是真核生物;大肠杆菌是细菌,细胞内无成形的细胞核,是原核生物。
(4)娃娃鱼和青蛙同属于两栖动物,亲缘关系最近。
(5)动物的行为按照获得途径来分,可以分为先天性行为和学习行为。从资料二可以看出,狼群在头狼的带领下围捕黄羊群,这是有组织有分工的社会行为,这些行为是在遗传因素的基础上,通过后天的学习和生活经验积累获得的,属于学习性行为。
(6)由资料三可以看出,野生植物资源的破坏越来越严重,生物多样性遭到破坏。要保护生物多样性,最有效的途径就是要建立自然保护区。
故答案为:(1)脊椎动物
(2)臼齿
(3)细胞核
(4)青蛙
(5)学习
(6)建立自然保护区
(1)生物圈中的植物可以分为种子植物和孢子植物(藻类、苔藓和蕨类),图中小球藻属于藻类植物。动物根据体内有无脊椎骨组成的脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物,所以图中①为脊椎动物。猫为脊椎动物中的哺乳动物,青蛙为脊椎动物中的两栖动物,蚯蚓为无脊椎动物中的环节动物。微生物主要包括了细菌、真菌和病毒。细菌没有细胞核,为原核生物,真菌有细胞核为真核生物,病毒没有细胞结构。图中大肠杆菌属于细菌。
(2)动物的行为按照获得途径来分,可以分为先天性行为和学习行为。
本题考查的内容比较综合,对生物的分类及分类依据要熟练掌握。
17.【答案】关节囊 关节软骨 A 肌腹 舒张 收缩 刚毛 翼
【解析】解:(1)关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动;关节囊由结缔组织构成,包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液;关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙,内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用,可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如。关节囊病变,分泌滑液过多,致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。滑液是由关节囊内壁分泌的,若功能异常,分泌滑液过多,会引起关节炎。
(2)关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
(3)骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱(属于结缔组织),分别附着在相邻的两块骨上,故选A。
(4)动物运动的动力来自于骨骼肌的收缩。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱(属于结缔组织),中间较粗的部分是肌腹,主要由肌肉组织构成。
(5)屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩。
(6)蚯蚓属于环节动物,靠肌肉和刚毛配合完成运动,靠湿润的体壁呼吸。鸟类的身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,前肢变成翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,消化、吸收、排出粪便都很迅速,循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强,鸟类用肺呼吸,有发达的气囊,可以辅助肺呼吸,双重呼吸满足鸟飞行生活高耗氧的生理需求。
故答案为:(1)关节囊
(2)关节软骨
(3)A
(4)肌腹
(5)舒张;收缩
(6)刚毛;翼
图1:1关节头,2关节囊,3关节腔,4关节软骨,5关节窝,据此答题。
掌握关节的结构功能和运动的发生及不同动物的运动方式是解题关键。
18.【答案】杀死牛奶中原有的细菌和真菌 接种 甲组 异养 酸奶制作失败 适宜的温度
【解析】解:(1)酸奶制作的原理是乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,在制作酸奶时要煮沸的目的是杀灭其它微生物,防止杂菌污染。
(2)发酵的酸奶中有乳酸菌,因此放入发酵的酸奶相当于“培养细菌和真菌一般方法”中的接种。
(3)甲组和乙组的变量是温度,一般在对照实验中,处理变量的为实验组,不做处理的为对照组,那么甲组为实验组,乙组为对照组。
(4)乳酸菌细胞内无叶绿体,不能光合作用合成有机物,必须吸收现成的有机物生存,因此营养方式为异养。
(5)丙组加入酸奶后再加热煮沸后放在室温下培养,乳酸菌已经死亡,不会产生乳酸,实验结果是酸奶制作失败。
(6)甲组和乙组变量是温度,根据实验结果,说明乳酸菌的生存需要适宜的温度。
故答案为:
(1)杀死牛奶中原有的细菌和真菌;
(2)接种;
(3)甲组;
(4)异养
(5)酸奶制作失败;
(6)适宜的温度。
(1)菌、真菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生活,温度过高或过低都会抑制细菌真菌的生长繁殖,因此细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物。
(2)菌和真菌的培养:配置培养基;培养基高温灭菌;接种:冷却后接种;在恒温箱中培养。
(3)学探究过程中,为了使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组;没有处理是的就是对照组。
解答此题的关键是掌握细菌和真菌的培养,及对照实验的设计。
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