背影[上学期]
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课件23张PPT。背 影我们同学有谁知道母亲节是几月几号？那父亲节呢？ 人们在庆祝母亲节的同时，往往忽略了我们的父亲。是啊，日月经年中，我们忽略了多少父亲的爱，而父亲一直在身后，无怨无悔地延伸着庇佑的苍穹，用自己朴实的父爱无私地为儿女编织着美丽的保护伞。今天，就让我们一起来认识一位值得我们尊重的父亲，认识父亲那感人的背影，感受浓浓的父子之情。我们同学有谁知道母亲节是几月几号？那父亲节呢？我们同学有谁知道母亲节是几月几号？那父亲节呢？（6月的第三个星期日） 有谁知道母亲节是几月几号？（5月的第二个星期日）那父亲节呢？《背 影》课题背
影朱
自
清作 者 简 介 朱自清，字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
(1898－1948)作 者 介 绍这些字你都认识了吗?变卖典质（ ） 颓 唐（ ）
狼 藉（ ） 交 卸（ ）
奔 丧（ ） 簌 簌（ ）
晶 莹（ ） 迂 腐（ ）
琐 屑（ ） 栅 栏（ ）
照看行李（ ） 差 使（ ） diǎn tuíjíxièsāngsùyíngyūxièzhàchāikān课文朗读FLASH动画课 文 朗 读■阅 读 准 备 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 儿 子 的 眼 泪五句话儿 四次背影 三处跌宕两个“聪明”一声长叹阅 读 准 备★父亲的语言一、从文中找出父亲的语言，并思考语句中包含着
怎样的情感？含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思。1、父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”2、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”3、他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，
不要走动。5、“进去吧，里边没人。”4、过一会说：“我走了，到那边来信！”★父亲的动作 我看见他戴着（ ），穿着黑布（ ），深青布（ ），（ ）地走到铁道边，慢慢（ ）下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手（ ）着上面 ，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ） ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。完成下面的填写练习黑布小帽大马褂棉袍蹒跚探身攀缩倾父 亲 的 动 作父 亲 的 语 言 和 动 作父 亲 的 语 言动作的缓慢、吃力、笨拙。 （为何这样？）父 亲 的 动 作
（有哪些代表性动作）父亲的质朴、含蓄、内敛、深沉
难 以 理 解 儿子：对父亲★作者共描写了父亲几个背影？ 作者共描写了父亲几个背影？父子情深作用：追忆往事，寄托思念，首尾照应。文章开头作用：回念旧事，直抒胸臆，开篇点题； 车站送别作用：表现亲子之爱，情真意深，笔触主题； 惜别背影作用：离情别绪，催人泪下，加深印象； 浮现背影★儿子总共流了几次泪，为何流泪？ ］儿子总共流了几次泪，为何流泪？★三处跌宕的情感潜流，不送与送是第一处跌宕。 表现出思想矛盾尖锐，内心斗争激烈，侧面反映出压在父亲头顶的生活阴霾是多么的浓重。但不管多浓重，终究遮盖不了父爱的光芒，父亲“终于”下定决心去送儿子。这里也两次使用了副词“终于”，更表示作出“送”的决定的艰难思考过程。不送与送是第一处跌宕。三处跌宕的情感潜流 父亲到南京谋事糊口，心烦事忙，本已说定不送儿子。 但“终于”不放心，这里两次使用动词“踌躇”：“颇踌躇了一会”，时间较长；“踌躇了一会”，时间较短。 但父亲欲离又难舍，终于不走而去买桔子，于是留下了那感人肺腑的永久的一幕。三处跌宕的情感潜流，走与不走是第二处跌宕。走与不走是第二处跌宕。上车后诸事停当，儿子请父亲走，三处跌宕的情感潜流，颓唐与惦记是第三处跌宕。 老境凄凉的父亲触目伤怀，悲哀忧愁和苦闷郁积心中，常常为家庭琐屑发怒。“琐屑”无非鸡毛蒜皮，为此而发怒，说明父亲谋事不成，心绪愈坏，家事国事天下事，搅得他心态失去了平衡。但在儿孙面前，他宽容，仍始终惦记着儿孙。明明身体不好，自知大去之期不远，但给儿子写信却说“身体平安”，还是时时替儿子着想，怕儿子分心，耽误了学业。 颓唐与惦记是第三处跌宕。 自以为看破世情，其实是不理解父亲的眷眷之情，拳拳之心。如何理解文中的两个“聪明” ？如何理解文中的两个“聪明” ？ 当父亲忙着和脚夫讨价还价的时候，“我”总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，对此作者自称“我那时真是聪明过分。” 其实哪里是父亲说话难听呢，实在是家境惨淡，囊中羞涩啊。 父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲的迂，对此作者又自称“我现在想想，那时真是太聪明了！” 两个“聪明”均是褒词贬用，都是“幼稚无知，自以为是”之意。 这种以自我忏悔、自我谴责的反衬体现了儿子 越来越真切、深入地感受和理解了父爱的博大、含蓄和深沉 。 文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲“踌躇”了又“踌躇”说明了什么？ 文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲“踌躇”了又“踌躇”说明了什么？中 心 思 想 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。
本 文 线 索 三次流泪
悲哀之泪
（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪
（望父买橘 父子离别）
伤心之泪
（再现背影 泪光莹莹）
四个背影
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
见面背景：祖母死了，父亲失业子父1、课外阅读朱自清的《冬天》、《给亡妇》。
2、你也一定被你的父母深深的感动过，也许是
一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特
殊的礼物，也许是……请你叙述一次让你最
为感动的事。
3、背诵第六自然段。作 业作 业 《冬天》朱自清冬 天朱自清《给亡妇》朱自清朱自清给 亡 妇
影朱
自
清作 者 简 介 朱自清，字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
(1898－1948)作 者 介 绍这些字你都认识了吗?变卖典质（ ） 颓 唐（ ）
狼 藉（ ） 交 卸（ ）
奔 丧（ ） 簌 簌（ ）
晶 莹（ ） 迂 腐（ ）
琐 屑（ ） 栅 栏（ ）
照看行李（ ） 差 使（ ） diǎn tuíjíxièsāngsùyíngyūxièzhàchāikān课文朗读FLASH动画课 文 朗 读■阅 读 准 备 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 儿 子 的 眼 泪五句话儿 四次背影 三处跌宕两个“聪明”一声长叹阅 读 准 备★父亲的语言一、从文中找出父亲的语言，并思考语句中包含着
怎样的情感？含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思。1、父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”2、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”3、他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，
不要走动。5、“进去吧，里边没人。”4、过一会说：“我走了，到那边来信！”★父亲的动作 我看见他戴着（ ），穿着黑布（ ），深青布（ ），（ ）地走到铁道边，慢慢（ ）下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手（ ）着上面 ，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ） ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。完成下面的填写练习黑布小帽大马褂棉袍蹒跚探身攀缩倾父 亲 的 动 作父 亲 的 语 言 和 动 作父 亲 的 语 言动作的缓慢、吃力、笨拙。 （为何这样？）父 亲 的 动 作
（有哪些代表性动作）父亲的质朴、含蓄、内敛、深沉
难 以 理 解 儿子：对父亲★作者共描写了父亲几个背影？ 作者共描写了父亲几个背影？父子情深作用：追忆往事，寄托思念，首尾照应。文章开头作用：回念旧事，直抒胸臆，开篇点题； 车站送别作用：表现亲子之爱，情真意深，笔触主题； 惜别背影作用：离情别绪，催人泪下，加深印象； 浮现背影★儿子总共流了几次泪，为何流泪？ ］儿子总共流了几次泪，为何流泪？★三处跌宕的情感潜流，不送与送是第一处跌宕。 表现出思想矛盾尖锐，内心斗争激烈，侧面反映出压在父亲头顶的生活阴霾是多么的浓重。但不管多浓重，终究遮盖不了父爱的光芒，父亲“终于”下定决心去送儿子。这里也两次使用了副词“终于”，更表示作出“送”的决定的艰难思考过程。不送与送是第一处跌宕。三处跌宕的情感潜流 父亲到南京谋事糊口，心烦事忙，本已说定不送儿子。 但“终于”不放心，这里两次使用动词“踌躇”：“颇踌躇了一会”，时间较长；“踌躇了一会”，时间较短。 但父亲欲离又难舍，终于不走而去买桔子，于是留下了那感人肺腑的永久的一幕。三处跌宕的情感潜流，走与不走是第二处跌宕。走与不走是第二处跌宕。上车后诸事停当，儿子请父亲走，三处跌宕的情感潜流，颓唐与惦记是第三处跌宕。 老境凄凉的父亲触目伤怀，悲哀忧愁和苦闷郁积心中，常常为家庭琐屑发怒。“琐屑”无非鸡毛蒜皮，为此而发怒，说明父亲谋事不成，心绪愈坏，家事国事天下事，搅得他心态失去了平衡。但在儿孙面前，他宽容，仍始终惦记着儿孙。明明身体不好，自知大去之期不远，但给儿子写信却说“身体平安”，还是时时替儿子着想，怕儿子分心，耽误了学业。 颓唐与惦记是第三处跌宕。 自以为看破世情，其实是不理解父亲的眷眷之情，拳拳之心。如何理解文中的两个“聪明” ？如何理解文中的两个“聪明” ？ 当父亲忙着和脚夫讨价还价的时候，“我”总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，对此作者自称“我那时真是聪明过分。” 其实哪里是父亲说话难听呢，实在是家境惨淡，囊中羞涩啊。 父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲的迂，对此作者又自称“我现在想想，那时真是太聪明了！” 两个“聪明”均是褒词贬用，都是“幼稚无知，自以为是”之意。 这种以自我忏悔、自我谴责的反衬体现了儿子 越来越真切、深入地感受和理解了父爱的博大、含蓄和深沉 。 文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲“踌躇”了又“踌躇”说明了什么？ 文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲“踌躇”了又“踌躇”说明了什么？中 心 思 想 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。
本 文 线 索 三次流泪
悲哀之泪
（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪
（望父买橘 父子离别）
伤心之泪
（再现背影 泪光莹莹）
四个背影
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
见面背景：祖母死了，父亲失业子父1、课外阅读朱自清的《冬天》、《给亡妇》。
2、你也一定被你的父母深深的感动过，也许是
一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特
殊的礼物，也许是……请你叙述一次让你最
为感动的事。
3、背诵第六自然段。作 业作 业 《冬天》朱自清冬 天朱自清《给亡妇》朱自清朱自清给 亡 妇
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