人教版七下：第2课 贞观之治 说课课件

课件20张PPT。 隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。 这时的中国是世界文明的中心，中国文化对世界特别是亚洲产生了深远的影响。世界学者们公认的“中华文化圈”的总体格局就是这时形成的。
本课介绍的正是唐太宗、武则天统治时期的政治经济情况。唐太宗的“贞观之治”和武则天的“政启开元，治宏贞观”的统治，为唐朝进入鼎盛奠定了基础。过程与方法知识与能力 情感态度价值观1、说出唐朝建立的时间、人物、都城。
2、了解贞观之治的措施及武则天
的基本史实。
3、掌握贞观之治形成的原因，培养学生
分析问题合作学习的能力。

过程与方法知识与能力 情感态度价值观1、以案导学夯实基础。
2、用谐音法、歌诀法来掌握唐朝建立
等基本史实。
3、用分组讨论“贞观之治局面形成的
原因”，培养学生分析问题及合作
学习的能力。
过程与方法知识与能力 情感态度价值观1、知古鉴今，明白“成由勤俭，败由奢”
的道理。
2、认识虚心接受他人意见的好处。
教学重点

贞观之治
教学难点
如何对唐太宗、武则天、等历史人物作出恰当评价。农村中学七年级学生思维活跃有一定学习历史的方法和能力。1、以案导学法
2、讲述法与讨论法相结合
3、问题教学与创设情境相结合
4、歌诀法与谐音法相结合
环节一：设疑导入 激发兴趣设疑：为什么被称作唐装、唐人街呢？环节二：以案导学 夯实基础贞观之治原因：措施：① ② ③ ④都城：环节三：创设情境 讨论交流1、分组讨论：贞观之治局面形成的原
因？环节三：创设情境 讨论交流2、视频评说：
毛泽东说：“武则天有治国之才、
容人之量、有识人之智、还有用人之术。”
武则天的政绩有哪些？
过失有哪些？
你怎样 评价她呢？环节四：联系现实 感悟升华 将来你成为一名领导， 你将如何用人？唐朝的建立贞观之治女皇武则天起因　内容功绩 过失评价 唐太宗　武则天 第2课 贞观之治
课堂练习，巩固基础：

完成课后“学习测评” 。
课后作业，知识延伸：

范文澜先生说：“唐朝只有两个半明君”。
请思考：这两个半明君是谁？说出理由。 谢谢大家
请各位专家评委批评指正！